20xx高中班主任實習工作計劃書_實習班主任工作計劃書樣本[合集5篇](編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 干部狀況 通過一年的培養與鍛煉，班內大多數干部都能起到模范帶頭作用，對待工作積極熱情，愿為集體服務，為同學服務，責任心比較強，但能力上還缺乏鍛煉培養，不夠主動，需培養。 班級形成情況 班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。 三、班級工作重點及目標 班級教育工 作重點 加強行為規范的養成教育，培養學生良好的行為習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。 具體工作： 繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行為。 搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培養，爭創衛生文明示范班。 搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。 搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。 使學生愛科學、學科學，主動探索新知。 本班學生奮斗目標 形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。 爭當學校的“優秀班集體”。 發展個性特長，促進身心健康。 具體工作： (1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛煉能力，培養其集體榮譽感。 (2)注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄、中隊角，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。 (3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。 四、常規管 理措施 學習方面 為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施： 建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒 !”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到 20 分，就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加，表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情況可一目了然。另外，班里還將定期評選“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。 建立本班的“學習小組” ，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。 文明行為方面 為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下： 學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組 長記錄。 定期對學生進行“十個道德行為”的教育。 利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。 設立中隊記錄本，進一步完善中隊小家務。本學期建立 中隊記錄本 ，將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。 衛生方面 通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施： (1)進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人 ，增強小組意識，起到模范帶頭作用。 (2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師匯報。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施： 搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上墻。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境，利用評比欄鼓勵學生進步。 培養班干部同學的責任心，號召他們積極幫助后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。 六、學生心理健康教育 班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。 對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯系，實施有計劃的教育。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵，及時進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發現規律，減少學生的心理問題發生率。 上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。 加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。 七、學生安全教育 經常教育學生要輕聲慢步，不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。 八、家訪、來訪工作的開展 由于五年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行家訪，利用平時空閑的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，并給予合理的建議。對于家長的來訪 ，我會熱情地接待。 九、問題學生的轉化工作 本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。 針對上述情況，轉化措施如下： 班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們。 對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。 多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們積極嚴格地要求自己。 多與家長聯系，了解他們在家的情況。與家長一同把 孩子教育好。 班主任實習工作計劃書【篇三】 一、指導思想 (一 )以平等、尊重、信任、關愛為原則對待每一位學生，關注每一位學生的成長。 (二 )嚴格按照學校《教育管理手冊》和《中小學生守則》等文件要求開展班主任工作，使學生嚴格遵守學校規章制度，共同維護學校的教學秩序。 (三 )結合原班主任工作計劃開展工作， 二、班級情況分析 (一 )基本情況 高一 (7)班為年級普通班，共有學生 67 人，其中男生 34 人，女生33 人，內宿生 63 人，外宿生 4 人。學生平均年齡為 16 歲。學生多數來自農村，父母務農或外出工作，多數學生獨立能力較強。學生入學成績平均分大概為 500 分，其中有幾位擇校生。 (二 )存在問題 學習方面： (1)大部分同學基礎比較薄弱，學習不夠認真。 (2)大部分學生都還沒有適應高中學習節奏，不會合理安排時間，沒有學習計劃。 (3)部分同學沒有學習目標，學習積極性不高，甚至有厭學情緒。 (4)部 分同學有偏科現象，做作業不認真或不做作業。 紀律方面： (1)個別學生紀律不好，經常違反學校紀律，受到德育處懲罰。 (2)部分學生自律性比較差，上自修、自習時講話，影響別人。 (3)部分同學對班級集體活動不積極，缺乏集體精神。 (4)部分班干不積極工作，班級凝聚力不夠。 三、實習期間工作重點和主要任務 (一 )工作重點 培養一支優秀的班干部隊伍。明確班干部的任務，對班干部提出具體要求，發揮班干的帶頭作用。 建設良好的班風。制定 班級管理制度，實行崗位責任制和班級專項任務責任制，讓的同學參與到班級管理中，培養同學們對班級的熱愛。 營造良好的學風。成立學習互助小組，各個小組之間進行競爭，營造“你追我趕”的學習氛圍，鼓勵同學們互助學習，共同進步。 幫助同學們樹立理想和制定學習目標，介紹相關的學習方法，提高同學們的學習效率。 增強班級凝集力。開展豐富多彩的第二課堂活動等團體活動，讓同學們團結起來，共同維護班級利益，增強班級凝集力。 解決班里存在的紀律問題。整頓班級自修、自修的紀律，轉化問題學生。 (二 )主要任務 制定班級管理制度，實行崗位責任制和班級專項任務責任制，定期召開班干部會議。 設置值日班長一職，每天由一位學生擔任，做好每天的班委工作，并做好班務日志。 成立學習互助小組，明確小組學習任務，營造“你追我趕”的學習氛圍。 開展主題班會，通過主題班會“幸福不靠命運，而靠自己開拓—— 學習經驗交流大會”向學生介紹高效的學習方法，幫助同學們制定學習計劃 。通過主題班會“學會 感恩”激發同學們的學習動機，從而努力學習。 開展第二課堂“快樂學語文，你我齊參與 —— 趣味語文知識競賽”，培養同學們的學習興趣和合作精神。 出關于理想的墻報。 通過談話的方式對紀律不好、學習不認真的學生進行教育，努力轉化他們。 四、日常工作 跟早、晚讀。每天早上 6： 50、傍晚 6： 50 到課室檢查人數，督促學生認真讀書。 跟早操。早讀后督促學生戴好胸卡，迅速到操場集中，認真做操。 參加學生活動。觀看學生的每一次籃球賽和乒乓球賽，給他們支持和鼓勵。 每天自習課和周二、周三、周五到課室坐班，解決學生的學習問題，維持紀律。 每天找一位學習談話，了解學生的思想動態、學習狀況和生活，及時給予學生幫助。 不定期召開班干部會議，總結班里的情況，了解班干的工作情況，布置相關任務。 每周召開常規班會，與學生共同討論班級存在問題。 每周巡女生宿舍一到兩次，了解他們在生活上遇到的困難，了解她們的思想動態。 五、具體工作安排 第一周： 見習期間，初步了解班級基本情況，包括學習情況、座位表名單、課程安排等，并以最少時間將學生的姓名和模樣對號入座 (特別是班干部 )。 觀察原班主任的日常工作及班級管理方法 。通過聊天掌握學生思想、個性、理想等問題，然后根據班級情況制定班主任工作計劃。 第二周： 開主題班會 —— 《幸福不靠命運，而靠自己開拓 —— 學習經驗交流班會》，通過優秀學生介紹學習經驗心得，也談談自己的學習經驗，幫助同學們提高學習效率。 召開班干部會議，初步制定班級管理制度，要 求班干部團結合作，鼓勵他們在學習和紀律上發揮帶頭作用。 找個別紀律不好的學生談話，了解他們的想法和學習情況，向他們提出明確要求，鼓勵他們認真學習。 第三周： 放國慶假，提醒同學們注意安全。 第四周： 制定并實行班級管理制度，實施崗位責任制和班級專項任務責任制。 收集學生的理想，組織學生出《理想墻》墻報。 要求值日班長每日登記好班務日志，每天檢查，了解班里每天的情況。 找個人想退學的學生談話，了解他們的思想，打消他們想退學的念頭，鼓勵他們克服困難，堅持讀書。 第五周： 開主題班會 —— 《學會感恩》，讓學生學會感恩，感謝父母，感謝所有給予我們幫助的人。通過感恩激發同學們的學習動力。 舉辦第二課堂《快樂學語文，你我齊參與 —— 趣味語文知識競賽》，寓教于樂，培養同學們學習語文的興趣和合作精神。 第三篇： 2021 實習班主任工作計劃書 班主任的本職工作是對本班學生進行全面發展的教育，對學生的全面發展肩負重要責任。下面的整理了幾篇關于實習班主任工作計劃的參考范文 ! 2021實習班主任工作計劃書精選大全篇一 高中一年級是學生從初中生向高中生身份轉變的一個重要階段，學生對高中學習、生活等方面的適應能力各有差異，尤其是繁重的學習任務可能會讓一些學生感到壓力倍增，從而對高中學習感到無所適從。為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養所帶班級“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定實習期間的工作計劃如下： 一、班級情況分析 班主任工作實習班級 —— 高一 (20)班的各方面情況來看，本班總體還是不錯的。全班共有 56 位同學，其中男生 28 人，女生 28 人 。借宿生共有 22人 (男生 11人，女生 11人 )，半走讀生 (在校寄餐的學生 )10人，走讀生 24 人。班風積極健康，學生積極團結，班干部的工作能力較強，責任心較強，能協助班主任處理班級大小事情，同學服從班干部管理，衛生工作做得較好，