計算機教學系統畢業論文(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 作系統原理這一學科是計算機領域最活躍的學科之一，其發展極為迅速，因此對它的教學提出了很高的要求。 本文所介紹的教學網站是以操作系統課程為內容進行設計的 。該網上教學系統充分利用網絡信息資源豐富的優勢和網絡交流便捷的特點，把這一計算機重點課程和網上教學有機的結合起來。該系統提供了教學安排，相關資料的介紹，課程學習，在線實時交流以及網上考試功能，使用戶在學習過程中不但能獲取最新的信息，得到疑難問題的解答，而且可以 通過測試來了解自己的學習成果。特別是網上考試功能，減輕了教學者的工作負擔， 提高了工作效率 。 2 第二章 系統可行性和需求分析 2． 1系統設計與實現的可行性 (1)法律方面的可行性： 本系統完全是由同組的三位成員獨立完成，絕未侵犯他人的版權或專利。系統中有關引用他人學術和技術成果的地方已經在論文中注明并且得到使用的許可。所開發的系統是以“計算機操作系統原理”課程為內容的網上教學系統，該系統中所宣傳的內容遵守國家法律法規。 (2)使用方面的可行性： 本系統運行所涉及的軟件為現今流行使用的、很普遍的軟件，其操 作簡單，所以使用極其方便。適合任何有基本電腦操作經驗的人使用。隨著 計算機和網絡在各行各業的廣泛使用，尤其是在高校，校園網的建設已逐步完善，大多數學生也已經具備了利用網絡進行交流和學習的能力。 (3)技術可行性原則： 系統具有實用性、可靠性、可推廣性、可擴充性、先進性。對所有這些性能的綜合考慮，將實用性放在首位，以保證系統能夠達到預期的目標。 整個系統采用 B/S結構，這使得系統的開放性和可擴展性提高，系統的維護也比較方便。 綜上所述，本軟件的技術成熟、完備、使用方便、具有良好的安全性。本系統引入的 新的教學管理理 念將對傳統教學中一些沿襲已久的觀念、思想、工作程序、組織結構等提供一些有益的改善和補充。嚴格按照“計算機操作系統原理”課程的教學要求來設計該網上教學系統，各功能子系統結合緊密，以提高系統的柔性，使其能夠滿足使用者隨時、隨地進行課程學習、知識交流和考試檢測的要求。 2． 2系統設計需求分析 系統開發力求實現各大中專院校“計算機操作系統原理課程”的教學網絡化、系統化，滿足課程的教學要求。 2． 2． 1系統的用戶需求 用戶可以按自己的需求在任意時間、任意地點（可登陸互聯網）瀏覽該網站。用戶可以按自己的需求在任意時間 、任意地點（可登陸互聯網）申請該網站的帳號。用戶可以通過輸入自己的帳號進行該網站所有試卷的考試和成績查詢。該網站的管理員用戶可以根據需要向網站中添加考試試卷。試題的添加是隨機的，只要管理員輸入必要的試卷信息即可。管理員可以完成對普通用戶的管理，超級管理員又可以完成對一般管理員的管理。任何用戶可以進入網站的聊天室和留言板模塊進行互動交流。任何瀏覽本網站的用戶可以查看網站中提供的關于《計算機操作系統原理》的課程內容和多媒體課件。 2． 2． 2系統的功能要求 系統登陸：進入系統主頁，可以選擇頁面所顯示功能的相關鏈 接。 題庫管理部分：包括管理員對題庫的增加，刪除和修改操作。 試卷信息的設置：由管理員設置考試信息（考試時間，試卷題型，各題型分值 3 等）。系統將根據考試信息的設置自動生成試卷。 課程學習：設計者嚴格按照“計算機操作系統原理”的教學安排編排多媒體課件。 在線交流：提供聊天室和留言板，方便師生在線交流。 其他信息：介紹“計算機操作系統原理”課程的實驗、師資、新教學信息發布等內容。 2． 2． 3系統運行環境要求 (1)服務器要求： 硬件：最低 CPU為 Intel或兼容機 PentiumⅢ 800MHz，內存為 64MB，硬盤剩余空間 800M，監視器為 VGA或更高分辨率，建議使用更高的配置。 軟件： Windows 2020 Server(Windows XP或 Windows 2020)操作系統、 SQL Server 2020或以上版本、 (Inter Information System)。 (2)客戶端要求： 硬件：最低 CPU為 Intel或兼容機 PentiumⅢ 500Hz，內存為 32MB，硬盤空間50M，建議使用更高的配置。 軟件： Windows 98（或以上版本）操作系統、 。 2． 3 系統開發目標 該系統有以下兩個主要目標： (1)成為學生學習《計算機操作原理》課程的輔助工具。 在原有的教學模式中，學生只能對著書本進行上機練習，缺少相應的輔助軟件。我們的系統可以提供給學生豐富生動的多媒體教學課件，用于學生的自我學習。通過系統的交互功能，增強同學們的學習積極性，提高學習效率。 (2)用于網上考試。 在傳統的考試方式下，教師需要命題、閱卷、統計分數等，工作量非常大。尤其當考生數量比較大時，閱卷和成績統計將十分繁瑣而且容易出錯。同時，由于《計算機操作系統原理》是一門綜合性十分強的課程， 這種學生可以隨時檢測自己學習程度的軟件，可以更好的幫助他們深入學習學科知識。本系統可用于期末等各階段的考試，不僅可以檢測學生的理論知識，提高考試質量和工作效率，并減輕教師的工作負擔。 4 第三章 系統總體設計 系統結構設計 該層是軟件實現的核心，它又可分為三個模塊 (1)數據庫操作層：（ DB ACCESS LAYER）用于和數據庫打交道，這部分內容主要是在標準的 SQL 基礎上，根據系統的實際情況實現一些數據庫操作的函數，以便 Asp 頁面和邏輯實現模塊的調用。 (2)業務邏輯層：（ LOGICAL LAYER）負責實現系統的主要管理邏輯，比如試題的入庫，試題的顯示，內部的一些調用等。 (3)頁面層：（ ASP PAGE）負責生成用戶界面以及接受用戶操作的主要信息，它要通過調用數據庫操作層和業務邏輯層來實現。 在 B/S 結構軟件中， IE 瀏覽器就是客戶端，本系統在這一層的工作主要是對用戶輸入信息的驗證、讀取、保存以及對用戶的提示。 系統總體功能模塊設計 系統功能總體設計如圖 21 所示。 圖 21 系統總體設計 5 本信息模塊 :本模塊向用戶顯示網站的整個設計概況，對操作系統原理這門課程，以及重點課程網站做一個介紹，并向用戶展示每一個模塊的基本功能。 :本模塊又分為管理員登陸模塊和管理員注冊模塊，管理員注冊模塊只有超級管理員可以進入，其他管理員均沒有權限，超級管理員可在此模塊中添加新的管理員。 :本模塊又分為考生登陸模塊，考生注冊模塊和成績查詢模塊三部分，考生通過身份驗證后進入考場進行考試。考生的身份必須是唯一的，不允許一個考生擁有多個帳號。 :本模塊能為師生提供在線交流 ，及時地將教學中的問題反映給老師，在此模塊中不僅有可以即時與教師交互的聊天室，還有在老師不在線時也能將信息保存的留言板，使學生和教師之間交流溝通更方便快捷。 :管理員可以使用本模塊把題庫中沒有的試題，錄入題庫，使試題具有覆蓋面廣，難易搭配合理，考核點準確等特點。試題庫匯總在服務器上，集中存儲管理，確保其可靠性。以達到測試與教學分離的目標。 :管理員可在此模塊中選擇一定的題型、難度和試題量，系統會根據管理員設定的條件從題庫中隨機的抽出相應的試題組成一份試卷，再把試卷添加到試 卷庫中，以供考生測試練習之用。試