河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 ........................................................................................................................... 39 附錄 1 ..................................................................................................................................................... 39 附錄 2 ..................................................................................................................................................... 41 9 個人簡歷 ............................................................................................................................................ 42 河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 7 1 前言 選題依據(jù) 現(xiàn)代籃球運(yùn)動 1891年誕生于美國，至今已有一百多年的歷史，籃球運(yùn)動作為一個舉世矚目的國際體育競技比賽項目，通過參賽運(yùn)動員的對抗與拼斗 ，可以激發(fā)人們樹立頑強(qiáng)的拼搏意志、頑強(qiáng)的作風(fēng)、集體主義觀念和克服各種困難、自強(qiáng)不息勇敢向前的信念。世界籃球運(yùn)動的發(fā)展受到許多因素的影響和制約，其中包括籃球項目自身內(nèi)部因素的影響，同時也受到不同社會歷史時期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、大眾審美觀念以及生活需求等外部因素制約。 河南省地處中原地區(qū) ,歷史悠久，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，很長時間一直在全國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面處于舉足輕重的作用。河南省既是農(nóng)業(yè)大省也是人口大省，又是蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和工業(yè)大省。到 2022為止，全省 GDP總量已經(jīng)達(dá)到 19300億元，在全國處于第五，穩(wěn)居中部 經(jīng)濟(jì)圈首位。 河南省的籃球運(yùn)動十分普及，廣大人民群眾參與籃球運(yùn)動的積極性很高，焦作和濟(jì)源還被評為國家級的籃球城市。河南作為一個人口數(shù)量超過 1 億的大省，河南省在籃球運(yùn)動的廣泛開展方面具有一定優(yōu)勢，但是河南省女子籃球的運(yùn)動水平卻發(fā)展的不是太好，青少年女子籃球的的開展與全國其他發(fā)達(dá)的地區(qū)比較處于劣勢，這除了河南省自身的歷史經(jīng)濟(jì)原因外，也與其籃球比賽機(jī)制、后備人才培養(yǎng)機(jī)制、教練員隊伍、經(jīng)費(fèi)投入等有很大的關(guān)系。 河南女籃始建于 1956 年 ,60 年代曾幾次挺進(jìn)中國的甲級隊伍 ,在 1973 年的全國女子籃球聯(lián)賽中取得第五名 的好成績。在 1975年的全國運(yùn)動會取得第十二名的成績，八九十年代都在甲級隊伍行列。第六、七屆全國運(yùn)動會分別獲得第九、十名。在 2022年的第九屆全國運(yùn)動會取得第四名，完成了河南女子籃球在全運(yùn)會歷史上的最好成績。在 2022年挺進(jìn)甲級隊伍的行列，同時河南省成立了河南百泉春女籃俱樂部。到 2022 年又與河南豫光金鉛有限公司成功合作，成立河南豫光金鉛女子籃球俱樂部，隊伍具有快、準(zhǔn)、靈的技術(shù)風(fēng)格，戰(zhàn)斗作風(fēng)十分頑強(qiáng)，能里能外，運(yùn)動成績逐年進(jìn)步，在 2022年的全國女籃甲級聯(lián)賽中取得第六名的成績，在2022 年的全國女籃甲級聯(lián)賽 中更是取得了亞軍的歷史最好成績。但是在隨后的兩年麗又被降到乙級聯(lián)賽， 2022年 5月 30日晚，在河南女籃和福建女籃的比賽中，河南女籃以 88： :64 的比分大勝福建隊，順利的挺進(jìn)了決賽，同時也獲得了 WCBA的參賽資格。河南女籃取得的成績和河南省青少年女子籃球優(yōu)秀的后備力量分不開的，河南青少年女子籃球運(yùn)動開展良好，每年都有傳統(tǒng)項目學(xué)校的籃球比賽，還有各體校的籃球比賽，但是就比賽成績一般，在參加的全國青少年女子比賽中，河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 8 表現(xiàn)也不盡人意。 籃球運(yùn)動的后備力量是國家籃球競技發(fā)展水平的基本 [1]。只有后備力量強(qiáng)大，多出苗子， 出好苗子，才能在日益激烈的競技體育比賽獨(dú)樹一幟。世界各國籃球運(yùn)動的迅猛發(fā)展，關(guān)鍵因素在于它們具有很好的群眾基礎(chǔ)和科學(xué)的后備力量培養(yǎng)體系。近幾年，國際競技籃球格局的不斷變化和我國籃球改革的不斷推進(jìn)，我國籃球競技水平也取得了很大的進(jìn)步，但是不論是我國籃球競技比賽水平最高的 CBA聯(lián)賽，還是 CUBA以及大超聯(lián)賽，都有同樣的遺憾，那就是后備力量培養(yǎng)不夠重視，后備力量短缺。 目前河南省體校女子籃球運(yùn)動員的人才培養(yǎng)模式依舊采用的是地市體校 省體校 國家隊的這種落后的培養(yǎng)模式，這種培養(yǎng)模式和當(dāng)前的國家競技體育改革不相協(xié)調(diào)， 同樣和當(dāng)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有悖，最后牽扯到人才的培養(yǎng)和輸出，以及運(yùn)動員整個運(yùn)動生涯都會受到負(fù)面影響。國家體育總局在《 20222022年體育改革與發(fā)展綱要》中明確指出：“青少年體育應(yīng)以學(xué)校為重點，各級教育行政部門和各級學(xué)校要認(rèn)真貫徹全面發(fā)展的教育方針，將提高運(yùn)動技術(shù)水平、重視文化教育緊密地結(jié)合起來，進(jìn)而從整體上完善與優(yōu)化體育人才資源。” ［ 1］ 由此可見，國家正在對青少年籃球后備力量的培養(yǎng)向綜合發(fā)展的方面轉(zhuǎn)變。在這種大局的指導(dǎo)下，我們河南省也要轉(zhuǎn)變思想，制定戰(zhàn)略，尋求符合自己的運(yùn)動員培養(yǎng)模式和發(fā)展之路。目前，在河南省 有部分有條件的高中開始招收高水平青少年籃球運(yùn)動員，試圖采用高中 大學(xué) 國家隊這種更加科學(xué)化的培養(yǎng)模式。 面對當(dāng)前形勢，本文力求對河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，了解當(dāng)前河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動的現(xiàn)實狀況， 分析當(dāng)前青少年體校女子籃球運(yùn)動的發(fā)展存在的不足之處，通過對比其他省市的籃球運(yùn)動發(fā)展水平，分析尋找不足、借鑒經(jīng)驗，結(jié)合河南省實際情況，提出適合當(dāng)前河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動的發(fā)展的對策和建議，推動河南省籃球運(yùn)動的健康發(fā)展。 研究現(xiàn)狀 對業(yè)余籃球訓(xùn)練的研究 前國 家教委體衛(wèi)一司副司長曲宗湖先生在《中國學(xué)校體育和衛(wèi)生發(fā)展戰(zhàn)略研究》一書，對我國學(xué)校體育的業(yè)余訓(xùn)練進(jìn)行了較為深入的研究，指出“以各個學(xué)校自己的體育訓(xùn)練隊為基礎(chǔ)，傳統(tǒng)項目學(xué)校和試點學(xué)校是我國當(dāng)前體育業(yè)余訓(xùn)練的兩種最基本的組織形式。我國的學(xué)校體育業(yè)余訓(xùn)練出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)少，訓(xùn)練時間不夠，參加訓(xùn)練得學(xué)生少，訓(xùn)練技術(shù)水平低，業(yè)余訓(xùn)練的教練員缺乏，教練員業(yè)務(wù)能力河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 9 差等問題。 他還在另外一篇文章《按照教育和競技的規(guī)律抓好課余訓(xùn)練工作》一書中提出“提高業(yè)余訓(xùn)練教練員水平，按照比賽和教育的共同特點去培養(yǎng)競技人才；兩個方面同時注重，基礎(chǔ) 與提高結(jié)合；依靠業(yè)余協(xié)會的組織能力，加大業(yè)余訓(xùn)練的興趣 的觀點 [2]。 徐鋒在《業(yè)余訓(xùn)練水平不高問題出現(xiàn)在學(xué)校的什么地方》中指出：“訓(xùn)練指導(dǎo)思想、業(yè)余訓(xùn)練的教練員業(yè)務(wù)能力、學(xué)習(xí)和訓(xùn)練得矛盾解決、校級管理者重視程度、訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)問題等都是限制業(yè)余訓(xùn)練發(fā)展的問題，使我國的業(yè)余訓(xùn)練處于比較低的水平之上，沒有實現(xiàn)業(yè)余訓(xùn)練應(yīng)有的作用 [3]?！? 楊鐵黎、陳鈞在《學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練問題》一文中綜述了我國從 1986年開展學(xué)校業(yè)余體育訓(xùn)練以來的資料，指出存在的各種弊端，最后提出了“制定戰(zhàn)略，轉(zhuǎn)變思路，摸清形式；利用綜合學(xué)校的優(yōu)勢 資源，增大科學(xué)的訓(xùn)練理論；以社會和產(chǎn)業(yè)化為途徑，節(jié)流開源，主要解決課余訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)問題；加大教練員隊伍的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練水平；努力解決好學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的沖突”等業(yè)余訓(xùn)練的十條出路 [4]。 郁俊在《從 CUBA 談中小學(xué)籃球后備人才的培養(yǎng)》一文中認(rèn)為大學(xué)生籃球聯(lián)賽的成功舉辦和以后的健康發(fā)展，在很多方面上對我國籃球運(yùn)動向更高方面發(fā)展起到的巨大的推動作用，對在計劃經(jīng)濟(jì)體制下體校系統(tǒng)單一的籃球后備力量培養(yǎng)模式產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。大學(xué)生籃球聯(lián)賽的基礎(chǔ)是在中、小學(xué)校，其發(fā)展前景與中、小學(xué)籃球比賽的廣泛開展和運(yùn)動水平的不斷提高。為 適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的要求和市場化已是當(dāng)務(wù)之急，這對大學(xué)生籃球聯(lián)賽的發(fā)展和我國籃球競技水平的提高分不開。中、小學(xué)籃球比賽的廣泛開展，不但是大學(xué)生籃球聯(lián)賽的發(fā)展的后盾和長久不衰的源泉，更是我國未來籃球運(yùn)動立于不敗之地希望所在。以前的研究反映出在學(xué)校廣泛舉辦業(yè)余體育訓(xùn)練是大勢所趨，指導(dǎo)思想應(yīng)明確：在不斷提高學(xué)生的全面發(fā)展的前提下進(jìn)行科學(xué)的業(yè)余訓(xùn)練，是培養(yǎng)發(fā)展全面，心理健康，有較高的體育運(yùn)動潛力的學(xué)生運(yùn) 動員的行之有效的方法 [5]。 1． 2． 2 對后備人才培養(yǎng)體制的研究 劉玉林老師的《從籃球后備力量看我國籃 球運(yùn)動水平》一書和白喜林等老師所著的《中國籃球運(yùn)動的持續(xù)發(fā)展與籃球后備力量》一書，都明確指出了要改變我國目前籃球運(yùn)動參與人數(shù)減少，后備人才短缺的局面，第一就是轉(zhuǎn)變以前我國后備人才培養(yǎng)不科學(xué)的培養(yǎng)體制，從以前單一的國家自己培養(yǎng)運(yùn)動員，轉(zhuǎn)變?yōu)閲液蜕鐣餐瑏砼囵B(yǎng)的模式、不斷更新，加大對國家辦學(xué)和社會投入辦學(xué)的支持、加大籃球俱樂部的成立，形成廣泛的群眾基礎(chǔ)和多渠道的人才培養(yǎng)模式 [6]。 王一民在《構(gòu)建籃球后備人才資源庫的研究》一書中認(rèn)為中國的籃球運(yùn)動因受到“國家的奧運(yùn)戰(zhàn)略 和“全運(yùn)會的金牌戰(zhàn)略”的影響，在高層已 經(jīng)忽視了對籃河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 10 球人才的培養(yǎng)，因此籃球后備人才培養(yǎng)體系的建立是重中之重。學(xué)校是籃球后備力量培養(yǎng)的基礎(chǔ) [7]。 鐘嘉奎在《論中國籃球運(yùn)動后備人才的培養(yǎng)》一文中指出：要想盡最大可能地提高我國籃球運(yùn)動的技術(shù)水平，促進(jìn)其最優(yōu)化發(fā)展，后儲實力的培養(yǎng)是關(guān)鍵，健全培養(yǎng)制度是后盾，拓寬籃球人口范圍是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)教育階段的中、小學(xué)是選拔和培養(yǎng)籃球后備人才的搖籃， 要由過去單純的國家培養(yǎng)制度變?yōu)閲?、社會、家庭等多方合作培養(yǎng)的多途徑、多渠道的培養(yǎng)模式 [8]。 張?zhí)旆逶凇丁绑w教結(jié)合 培養(yǎng)體育人才的優(yōu)化模式研究》中提及的，南京工業(yè)大學(xué)與 江蘇省體育局推廣“體教結(jié)合 模式初見成效。二者在合辦江蘇省女子壘球隊的兩年時間里，狠抓運(yùn)動質(zhì)量、落實隊伍籌建、解決方案理論與訓(xùn)練實踐的矛盾、省校結(jié)合壘球隊帶動了學(xué)校其他工作的進(jìn)步和發(fā)展，都取得喜人的成績，為“體教結(jié)合”模式培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才做出了貢獻(xiàn)。 [9]。 李彥龍在《青年男子籃球運(yùn)動員培養(yǎng)模式現(xiàn)狀與發(fā)展研究》中表明觀點：“體教結(jié)合”是大勢所趨。要協(xié)調(diào)理論與實踐的關(guān)系，調(diào)整好籃球運(yùn)動后備人才成長的內(nèi)在規(guī)律和全社會對綜合發(fā)展的高素質(zhì)人才需求的矛盾，就必須“堅持不懈地落實并推廣體教結(jié)合”模式 [10]。 柴 志銘在《論中國籃球運(yùn)動后備力量的培養(yǎng)》中認(rèn)為：傳統(tǒng)教育的“重分?jǐn)?shù)輕實踐”的觀念在社會根深蒂固，我國籃球競技人才儲備匱乏，急需創(chuàng)建適應(yīng)國情的體育競技人才儲備制度。應(yīng)創(chuàng)設(shè)小學(xué) — 中學(xué) — 大學(xué) — 專業(yè)俱樂部一條龍式的籃球競技人才資源儲備庫 [11]。 俞繼英在《 21世紀(jì)我國競技體育人才資源可持續(xù)開發(fā)的思考》一文中提出“體教結(jié)合”模式是推進(jìn)培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型體育人才的最優(yōu)方略。貫徹國家調(diào)控與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合的方針，走多領(lǐng)域，多項目，多渠道，多角度全方位發(fā)展道路，由國家，社會，企事業(yè)單位，家庭，個人多主體全面參與，共同建設(shè) 的體育制度。12]。 楊展加在《“競教結(jié)合 是培養(yǎng)體育后備人才的新途徑》一文中認(rèn)為怎樣充分利用體育、教育兩大具備實力的資源，創(chuàng)建規(guī)范的，可行的，符合國情的儲備體育人才的新模式。新模式是“競教結(jié)合”的關(guān)鍵問題。他對競教結(jié)合問題進(jìn)行了深刻探究，為探求解決體育人才培養(yǎng)的關(guān)鍵性問題做了策略分析。在我國，競技體育儲備人才的培養(yǎng)模式大多是：基層體校一業(yè)余體校一省市專業(yè)隊的人才培養(yǎng)模式，即“三級網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)”模式?；@球作為競技運(yùn)動類項目之一，它的發(fā)展始終伴隨著我國競技運(yùn)動的發(fā)展而發(fā)展，因此我國競技體育發(fā)展的歷程可以看作是我國籃球運(yùn)動發(fā)展的擴(kuò)展過程。毋庸置疑，“三級網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)”模式確實推進(jìn)了我國籃球運(yùn)動水平的提高，為培養(yǎng)國家培養(yǎng)出一大批有發(fā)展?jié)摿Φ幕@球運(yùn)動員，為我國河南省青少年體校女子籃球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究 11 籃球運(yùn)動事業(yè)沖出亞洲走向世界做出了巨大貢獻(xiàn)。但是這種模式不能培養(yǎng)綜合型人才，它是一切圍繞訓(xùn)練成績提高為目標(biāo)的，以分?jǐn)?shù)為主，在臨近大賽的訓(xùn)練周期內(nèi)幾乎是不間斷訓(xùn)練，這會嚴(yán)重影響學(xué)生的文化課的學(xué)習(xí)，很多學(xué)習(xí)體育的學(xué)生文化課成績不合格。可見，這種完全依靠舊體制來偏廢地訓(xùn)練體育競技人才已經(jīng)難于滿足當(dāng)今社會對于全面發(fā)展的綜合型創(chuàng)新型體育人才的需要。 對籃球教練員的研究 李揚(yáng)、白東波在《我國青少年籃球教練員訓(xùn)練中存在的問題與解決方法》中提出：目前，訓(xùn)練青少年體育人才的一線的教練員，大部分是資深隊員在比賽生涯結(jié)束后開始對青少年進(jìn)行訓(xùn)練的，這些教練員具有頗多的籃球運(yùn)動訓(xùn)練及比賽經(jīng)驗，然而總體來說文化程度低，學(xué)歷有限，對當(dāng)今世界籃球競技運(yùn)動發(fā)展趨勢和發(fā)展規(guī)律缺乏足夠的科學(xué)認(rèn)識，籃球訓(xùn)練和比賽理論知識比較傳統(tǒng)，已不能適應(yīng)當(dāng)今籃球運(yùn)動發(fā)展的要求和需要。因此，不斷提升，充實豐富自己是當(dāng)今訓(xùn)練青少年籃球運(yùn)動的教練員們首要任務(wù) [13]。 謝梅在《基層教練員隊伍的現(xiàn)狀及其再建設(shè)》中認(rèn)為 ：目前，教練隊伍中普遍存在著專業(yè)理想不穩(wěn)定，專業(yè)技能不扎實，工作熱情不高，工作反思不夠。甚至存在教練員的事業(yè)心和責(zé)任感不強(qiáng)，職業(yè)道德不過關(guān)，科研探究的風(fēng)氣薄弱，腐敗滋生等問題。產(chǎn)生這些現(xiàn)狀的原因有很多，主要是由于