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20xx年高校教務處年終工作總結(編輯修改稿)

2025-11-18 12:51 本頁面

　

【文章內容簡介】心和進取心。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程、大學生心理健康與安全教育課程貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，促成學生勤奮學習，全面發(fā)展，引導學生在專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)方面健康成長。。早在2020 年，我校就在甘肅省高職高專院校率先實行學分制教學管理，對學生修業(yè)計劃、修業(yè)總量以學分核算、整體評價，實現(xiàn)了教學過程的精細化和個性化管理。 2020年，教務處以教學管理系統(tǒng)為平臺，在校系兩個層面推行選修課制度，目前已建成涵蓋自然科學類、社會科學類、人文藝術類、經濟管理類、工程技術類等五大學科模塊，共計 100 多門公共課程庫和各專業(yè) 10 門以上的專業(yè)選修課程庫。要求講師職稱、研究生學歷教師每人開設 1 門、副教授職稱以上教師開設 12門選修課。每學期開設公選課和專業(yè)選修課各 30 多門，學生選課率達 98%以上。由調查問卷顯示，學生對學校公選課滿意度達100%。在學分制管理方面，按相關規(guī)定對 20余名學生安排了課程重修，同時，為全面提高學生綜合素質和實踐創(chuàng)新能力的訓練，各類文娛體育和文化科技活動均計算活動學分和獎勵學分。學分制管理的成功推行對學生素質拓展和個性化發(fā)展發(fā)揮了積極作用。三、建立健全校系兩級教學管理與質量監(jiān)控制度。通過推行提前 5分鐘候課制度，嚴格執(zhí)行教學事故認定制度，健全日常教學檢查、教學督導、教學信息反饋和教學工作考核等教學過程管理與質量監(jiān)控制度，定期開展學生座談、問卷等學生評教活動等，達到了教學管理的常態(tài)化、規(guī)范化、科學化。教風學風濃厚，常規(guī)教學有效有序，課堂教學效果良好。為有效監(jiān)管日常教學環(huán)節(jié)、保證正常教學秩序，教務處日常教學管理實行“分片管理 +集中檢查 +隨機抽查 +學生反饋”相結合的管理制度。分片管理負責人每周對所負責教學樓日常教學工作抽查一次以上，集中檢查由教務科統(tǒng)一安排，教務處值周領導帶隊，對全校日常教學工作進行常規(guī)檢查，尤其加強星期一早晨、星期五下午、節(jié)假日前后和晚上、周末選修課隨機抽查力度。另外，教務處建立了全校性學生教學信息員制度和日常教學工作學生反饋機制，動態(tài)掌握教師授課情況，定期召開學生代表評教座談會，對日常教學環(huán)節(jié)進行定期評估與反饋。。為提高學校各院系實驗實訓教學質量，教務處改革中期教學檢查制度，組織了實驗實訓教學專項檢查，要求各院系健全制度，把實驗課作為教學管理的重點，加強實驗室自身建設，藥品、易耗品采購經常化，倡導教師帶頭學習，熟練操作實驗實訓設備，大力增強教師實驗實訓技能，精講多練，言傳身教，提高教育教學水平，有計劃的推進和抓好專業(yè)核心課程理論實驗一體教學模式的改革，增強教學的吸引力和有效性。 2020 年，各院系根據專業(yè)

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