七年級下冊語文復習資料大全(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 諾貝爾物理學獎 ◇ 詞語積累： P84注釋 7； P85 注釋 1 ，為什么先概述我國近一百多年來的歷史？ 答：是為了說明鄧稼先是對中華民族 從 “任人宰割 ”到 “站起來了 ”這一轉變作出巨大貢獻得科學家，是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。 ：鄧稼先與奧本海默 （突出鄧稼先的品質和獻身精神） ：選取平凡小事表現人物 第 12課 《聞一多先生的說和做》 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 鍥 qi232。而不舍 shě 兀 w249。兀窮年 潛 qi225。n心貫注 迥 jiǒng乎不同 群蟻排衙 y225。 2．用恰當詞語填空。 (1) 他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。 (2) 他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀 窮年，瀝盡心血。 (3) 聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來 !你們站出來 ! (4) 他，是口的巨人。他，是行的高標。 。 (1)鍥而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。 (2)兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。 (3)群蟻排衙：這里指整齊地排列著。 (4)迥乎不同：很不一樣。 二、重點句子背記知識清單 ，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。 2．深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路， “漂白了 的四壁 ”。 三、文學 (文體 )常識背記知識清單 1．聞一多，詩人、學者、民主戰士 (稱謂 )，著作收在《聞一多全集》 2．《聞一多先生的說和做》的作者是現代著名詩人 (稱謂 )臧克家。 《聞一多先生的說和做》以 “說和做 ”總領全文，前半部分重點寫聞一多先生是 “卓越的學者 ”，后半部分重點與聞一多是 ”大勇的革命志士 ”，文章采用夾敘夾議的方法記敘了離一多先生說和做的事跡，表現了聞一多先生說做統一、表里如一的高尚人格。 ” P89 注釋 ① 聞一多，詩人、學者、民主戰士。 ◇ 詞語積累： P90 注釋 17； P91 注釋 4； P92 注釋 3 ：三本書（學者），三件事（革命家） 練習二、三（答案詳見《三點一測》） （ P90 第三段）：比喻（開一劑救濟的文化藥方）、比擬（望聞問切：把民族比作病人） 第 13課 音樂巨人貝多芬 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 門檻 kǎn 重荷 h232。 深邃 su236。 磐 p225。n石 下頦 kē 2．解釋下列詞語。 (1) 雜亂無章：又多又亂，沒有條理。 (2) 躊躇：猶豫。 二、重點句子背記知識清單 命運加在貝多芬身上的不幸是將他的靈 魂鎖閉在磐石一樣密不通風的 “耳聾 ”之中。這猶如一座不見天日的囚室，牢牢地困住了他。不過， “聾 ”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。 三、文學 (文體 )常識背記知識清單 1．貝多芬，德國作曲家，代表作有《田園交響曲》《命運交響曲》等。 2．《音樂巨人貝多芬》的作者是當代作家何為，原名何振業。 按照訪問的順序，以貝多芬對厄運的態度為中心，從外表逐步深入到貝多芬的 詞語積累： P95 注釋 1； P96注釋 2；P97注釋 2 ：神態、外貌、語言（具體文段） ：客人 “訪問 ”貝多芬的過程 參觀（側面描寫：女傭） ——觀看（外貌描寫：陌生人） —— 交談（語言描寫：貝多芬） ：《三點一測》 P142143 七 疑難解答（ 15） 第 14課 福樓拜家的星期天 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。白皙 xī 欽 qīn 佩 捋 lǚ 胡須 腳踝 hu225。i 荒謬 mi249。 義憤填膺 yīng 點撥： “捋 ”是多音字。 2．解釋下列詞語。 (1)忘乎所以：由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了一切。 (2)義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。 3．用恰當的詞語填空。 (1)他們相同的思想、哲學觀點和才能，共同的趣味、生活和夢想，相同的文學主張和狂熱的理想，共同的鑒賞能力與博學多識使他們兩人常常是一拍即合。 (2)當一種文學熱潮或一種藝術的陶醉使談話者激動了起來 …… 二、重點句子 這時只見福樓拜做著大幅度的動作 (就像他要飛起來似的 )，從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風帆。他時而激情滿懷，時而義憤填膺；有時熱烈激動，有時雄辯過人。 三、文學 (文體 )常識背記知識清單 1．《福樓拜家的星期天》的作者是法國作家 莫泊桑，他被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》《羊脂球》等?！陡前菁业男瞧谔臁芬詴r間為序，通過人物的肖像、語言、動作、心理的描寫，著重刻畫四位名作家的形象，表現了他們各自的思想和性格特征。 2．福樓拜，法國作家，代表作有《包法利夫人》等。屠格涅夫，俄國作家，代表作有《前夜》等。歌德，德國作家，代表作有《少年維特之煩惱》等。左拉，法國小說家，代表作有《小酒店》等。 P100 注釋 1； P101 注釋 3； P102 注釋 1。 ◇ 詞語積累： P104 注釋 1 ：《三點一測》 P153154 表格 （ P101 第 3段）：有助于揭示人物性格特征 第 15課 孫權勸學 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 卿 qīng孤豈欲卿治經為博士邪 y233。 即更 gēng刮目相待 點撥：“邪 ”“更 ”是多音宇，可根據字義推測讀音。 2．解釋下面加點的詞語。 (1)蒙辭以軍中多務 辭：推托。 (2)但當涉獵 涉獵：粗略地閱讀。 (3)見往事耳 見：了解。 往事：歷史。 (4)及魯肅過尋陽 過：到。 (5)孤豈欲卿治經為 博士邪 博士：當時專掌經學傳授的學官。 (6)卿今者才略 才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。 3．請寫出出自 (1)成語：吳下阿蒙。意思是：指沒有學問的人。 (2)成語：士別三日 意思是：刮目相待。不能以老觀點來評判人或事物，必須要有發展的戰略眼光。 二、重點句子背記知識清單 將下列句子翻譯成現代漢語。 1．卿今當涂掌事，不可不學 ! 你現在執政掌權，不能不學習。 點撥：重點理解 “當涂掌事 ”等詞語。 2．孤常讀書，自以為大有所益。我經常讀書，自己認為 (這樣 )大有好處。 點撥：重 點理解 “大有所益 ”等詞語。 3．卿今者才略，非復吳下阿蒙 !你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了 ! 點撥：重點理解 “才略 ”“復 ”等詞語。 4．士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新換個眼光看待 (他 )。 點撥：重點理解 “更 ”“刮目相看 ”等詞語。 三、文學 (文體 )常識 1．《孫權勸學》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共 1362年間的史事。 2．司馬光，字君實，北宋 (朝代 ) 政治家、史學家 (稱謂 )。 3．孫權，字仲謀，三國時期吳國的創建者。 ◇ 詞語解釋： P106 注釋 9； P107 注釋 1 1 1 15 ◇ 文言歸納：《三點一測》 P160 二至四 ◇ 句子翻譯： P107 課后練習 二 ◇ 啟示：人只要肯讀書，就會有所進步（開卷有益） ◇ 成語：吳下阿蒙、刮目相待（解釋） 1. 散文 一、重點字詞 1．給下列加點字注音。 歸省 xǐng 憚 d224。n 欺侮 wǔ 攛 cuān掇 duo 鳧 f水 篙 gāo 櫓 lǔ 撮 cuō 棹 zh224。o 楫 j237。 行 h225。ng輩 點撥：注意多音字 “省 ”“行 ”等字的讀音。 2．解釋下列句中加點的詞語。 (1)這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的。委實：實在。 (2)他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊。 依?。弘[隱約約。 (3)那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。自失： (聽得出神 )忘了自己。 3．用恰當的詞語填空。 母親送出來吩咐 “要小心 ”的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。 點撥：所填詞語是表現開船的一系列動 作的動詞。 二、重點句子背記知識清單 兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。 三、文學 (文體 )常識背記知識清單 《社戲》選自魯迅《吶喊》，體裁是短篇小說。 《社戲》以 “我 ”到趙莊看戲為線索，先略寫在平橋村的快樂生活，再詳寫到趙莊看戲的全過程，表現了農村人的淳樸善良，反映了 “我 ”對自由快樂生活的向往和追求。 詞語積累： P111 注釋 1； P112 注釋 6； P114 注釋 5； P115 注釋 6； P118 注釋 2； P119 注釋 24； P120 注釋 34。 ： P115 第 1013段 （ 1）環境描寫：具體描寫的景物 2）描寫角度：聽覺、嗅覺、觸覺、視覺（具體景物） （ 3）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去，但我確還以為船慢。（第 11 段） ① 比喻、擬人； ② 寫出了劃船之快和 “我 ”看戲心情的急切。 （ 4） “我 ”的心理變化：輕松 — 急切 — 陶醉 ：雙喜（聰明機靈、考慮周到、辦事果斷）、六一公公（善良淳樸、熱情 好客） 3. P122 課后練習三（答