小學六年級語文閱讀訓練及答案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 列詞語的意思。 陶醉： ___________________________________________________________ 憂心忡忡： _______________________________________________________ 讀句子，回答問題。 ⑴“ 雖說不是‘ 書香 門 第 ’ ，卻有縷縷書香彌漫 。” 兩個“書香”的意思并不一樣： “ 書香 門 第 ” 指 _____________；“ 縷縷書香彌漫 ” 指 ________________________ ⑵“ 可是后來父 親 的手中卻換成了本本 ‘ 苦書 ’。” “本本”疊用表示 ____________的意思； “ 苦書 ” 指的是 ____________ ⑶ 讀 文中劃線的句子“ 母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神 ”回答 ： ①“ 秉承 ” 能否改為 “ 繼承 ” ？為什么？ ________________________________________________________ ②“ 父親的精神 ” 指 的是什么？ ________________________________________________________ ，開動腦筋想一想，假如你就是作者，看到這些情景，你與父親之間會說些什么？ 10 短文最后一段 “ 父親留給我們的很多很多 ， 其中就有不絕如縷的書香。 ”其中“書香” 指的是 什么？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3 小節哪些地方寫得特 別細致，想一想，這樣寫有什么好處？ 解題指導： 解答閱讀題，一定要認真閱讀，在整體感知文章內容的基礎上再答題。理解詞語，一定要聯系詞語的上下文、聯系生活實際，聯系已有的認識，用自己的話寫出意思；理解父親的精神，一定要抓住短文的主要內容進行分析，從中感悟出父親的性格特點；完成第 4 題時，要走進文本，要把自己當成作者，走進現場，走進父親的心靈深處，理解父親這樣做的原因；最后 一題，關鍵要懂得，所謂細節描寫，就是文中寫得特別細致的地方。 參考答案： 暇 嗜 釋 居然 很滿意地沉浸在 欣賞名著的 境界中。 憂愁的樣子。 ⑴ 第一個書香是指名門貴族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社會 或古代讀書的人家； 第二個書香是指父親愛讀書，給家里帶來了文化氛圍，熏陶了 “ 我 ” 們幾個孩子 或讀書學習風氣很濃厚 。 ⑵許多本 醫書和中藥草書。 ⑶①不能改。 秉承 多指人的精神方面 ，本文 指父親的精神的優良傳統 ；繼承多用于實物性方面 。 ② 父親精神 指 愛讀書，刻苦鉆研，勇 于 實踐，肯吃苦耐勞 ,摯愛兒女 ， 熱愛讀書 ， 對家庭負責吃苦耐勞的精神。 ：你為什么要這樣做？你不覺得苦嗎？不覺得累嗎？父親微笑著對這些問題進行回答，進行安慰。 一層意思是說留給我們許多書 ,另 一層意思是說父親的用他的品格與行動給我們留下了數不盡的精神財富 。 ， 邊看邊實踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治 11 療 ； 為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進行試針，感覺針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療 ?? 生動形象地表現父親的熱愛母親、勇于實踐、吃苦耐勞等優秀品質。 大公 鎮北凌小學 儲劍鋒 課外 12： 廣玉蘭 （節選） 廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛 綻 ． （ d236。 ng zh224。 n）放，幾只小蜜蜂就迫不（及 急）待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然（調 凋）謝了，花蕊（ ruǐ rě i）卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上 去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂、生生不息的大家族。 1．用“ ”在文中括號內選出正確的注音或字詞。 2．寫出四個描寫花兒美麗的成語 : 3．這一段是采用 的結構，用“﹏”畫出本段的中心句。 4．本段描寫了廣玉蘭的 種形態，分別是 。 5．你認為文中哪句話寫得最好？說明你喜歡的原因。 6．仔細觀察你喜歡的一種花，仿照本段的結構，用一段話寫出它的特點。 解題指導： 1．解答第一題，重在細心。要在準確把握字音和字形的基礎上，防止遺漏。 2．解答第二題，重在平時積累。在平時的學習中，要注意積累各類成語， 12 豐富自己 的詞匯，以便靈活運用。 3．解答第三題和第四題，必須在仔細閱讀短文，理解短文內容的基礎上，從整體上把握短文的結構。 4．第五題是賞析題，解答此類題目，重在自主選擇語句，再結合平時所掌握的修辭手法等語文知識，仔細分析點評句子的獨特之處。 5．第六題的片段訓練，首先要把握好短文的總 — 分 — 總的結構，再確定內容進行構思，從段式、句式等方面進行模仿，可以從花的色、味、形幾個方面寫，也可以就花的某一方面進行描寫。旨在把握住短文的結構，進行遷移和運用。 參考答案： 1． zh224。n 及 凋 ruǐ 2．花團 錦簇 五彩繽紛 爭奇斗艷 繁花似錦 等 3．結構：總 — 分 — 總。 中心句：廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。 4．四種形態：第一種，含羞待放的；第二種，剛剛綻放的；第三種，盛開著的；第四種，開過了的。 5．第五、六兩題屬于發散型思維題目，沒有確定的答案，略。 海安縣李堡鎮陳莊小學 朱小存 課外 13： 一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。 中午，她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然神傷，她感到她的生活失去了顏色，變得黯淡無光。這時她發現不遠處一個小男孩站在她的身后咯咯地笑，她就好奇 地問小男孩，你笑什么呢？ “這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的，我想看看你站起來時背是什么樣子。”小男孩說話時一臉得意的神情。 女孩一怔，猛地想到：昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎？我決不能讓他們的用心得逞，我決不能丟掉我的志氣和尊嚴。 女孩想了想，指著前面對那個小男孩說，你看那里，那里有很多人在放風箏呢。等小男孩發覺到自己受騙而惱怒地轉過臉時，女孩已經把外套脫了拿在手里， 13 她身上穿的鵝黃的毛線衣讓她看起來青春漂亮。小男孩甩甩手，嘟著嘴，失望地走了。 生活中的失意隨處可見，真 的就如那些油漆未干的椅背在不經意間讓你苦惱不已。但是如