eda課程設計--1616點陣顯示(編輯修改稿)

2026-02-12 04:54 本頁面

　

【文章內容簡介】 0100。 when 10=c:=1100100010100100。 when 11=c:=0100100010100100。 when 12=c:=0100111111000100。 when 13=c:=0100000001000100。 when 14=c:=0100000010010100。 when 15=c:=0100000100001000。 when others=c:=0000000000000000。 end case。四．系統調試與仿真系統調試創建工程利用new preject wizard 工具創建一個工程，工程名為L16_16,頂層文件實體名為L16_16.選擇目標芯片，芯片為EP2C35F672C8，如圖所示：工程創建圖 file在剛建立的工程中新建一個file，選擇VHDL file，如圖： VHDL文件創建圖新建一個file，選擇others file ，然后選擇Vector Waveform File，如圖所示：仿真文件創建圖程序仿真完全正確后，設置引腳，然后再次編譯，沒有錯誤后下載程序到硬件之中，得到點陣LED顯示結果，其中每個漢字顯示時間為一秒，一秒過后自動換下一個漢字，直到顯示完“湖南工程學院”，再循環顯示以上內容。仿真圖圖42 程序仿真圖五．總結與體會在做課設的過程中，我們遇到了很多難題。在程序編寫前，我們不知道該怎樣著手。經過一天的思考，我們初步確定了編寫課設程序的方向，把程序的基本模塊區分出來，分塊編寫，然后整合到一塊進行編譯、仿真等過程。在進行編譯仿真時也遇到了一些不知道該怎么辦的情況。經過我們的討論和向其他同學請教，我們解決了這階段的問題，最終仿真波形出現，下載到芯片中成功顯示。在答辯的時候，老師的問題讓我明白，在實際問題中，我們不僅要考慮怎樣把程序完成，還要考慮到用什么樣的器件來完成設計，整體需要哪些東西組成。通過此次課程設計，我從中獲益不少，不僅彌補了平時理論知識的一些不足，還使我們領悟到許多做人處事的道理。比如，我們在實驗過程中有一些不同的意見，而且有些意見完全不在一條線上，但經過我們的討論最后還是得以共識。此外，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，認識到自己的不足。六．附件程序源代碼：library ieee。use 。use 。entity L16_16 isport( clk : IN STD_LOGIC。 : out std_logic_vector(15 downto 0)。 rn: out std_logic_vector(15 downto 0))。END L16_16。architecture L1616 of L16_16 is signal k: integer:=0。 signal q: integer:=0。 signal count : integer range 0 to 1000:=0。begin process(clk) 顯示時序控制 begin if clk39。event and clk=39。139。 then count=count+1。計數累加 if count=1000 then count=0。 if q5 then q=q+1。控制單個漢字掃描周期 else q=0。 end if。 end if。 if k15 then k=k+1。 else k=0。 end if。 end if。 end process。 process(k,q) variable c:std_logic_vector(15 downto 0)。 begin case q is when 0= case k is 顯示湖字 when 0=c:=0100001000000000。 when 1=c:=0010001000111100。 when 2=c:=0010001000100100。 when 3=c:=0000001000100100。 when 4=c:=1000111110111100。 when 5=c:=0101001000100100。 when 6=c:=0001001000100100。 when 7=c:=0010111110111100。 when 8=c:=0010100010100100。 when 9=c:=0010100010100100。 when 10=c:=1100100010100100。 when 11=c:=0100100010100100。

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