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20xx粵教版語文必修三第16課琵琶行-資料下載頁

2025-11-08 20:23本頁面

【導讀】元和十年，平盧節度使李師道派人殺了宰相武元。激于義憤，他率先上疏“急請捕賊，以雪。但都被權貴們加上“越職奏事”的罪名，白居易獲罪的真正原因主要是他寫的針砭。章，終得罪于文章”。對于這次遭貶，詩人既感。到江州后一年的生活更使他感受到社。會世態炎涼，他有滿腔的怨憤無處傾訴。白居易，字樂天，自號香山居士，是杜甫之后，著，歌詩合為事而作。他的早期政治詩廣泛而。深刻地反映了當時的社會矛盾，寄予了人民苦難的深切同情。寫文章要貼近現實,貼近事實,要把握時代脈搏,能聽懂才把詩定稿有“詩魔”和“詩王”之稱。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。文章已滿行人耳，歌頌和同情中仍暗含諷意。用一定的禮儀授予某種官職或名位。解除職務，其中有辭職、調離和免職三種情況。在白居易詩中得到了較全面的反映。黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。

　　

【正文】寫白妞開始（唱）的情景，“ 聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人參果，無一個毛孔不暢快。 ”也是由作者直接講出自己的感受，只是就中又使用了比喻罷了。《琵琶行》寫音樂，意不在寫音樂而在寫人，在慨嘆琵琶女身世凄涼和抒發自己的不滿。《明湖居聽書》只不過極力形容唱腔的美妙，無弦外之音。兩者相較，我以為《琵琶行》勝過一籌。寫作技巧總結 ? 1大量運用比喻，化抽象無形為具體可感。 ? 2正面描摹與側面烘托相結合。 ? 3巧用疊詞，使音節悅耳動聽富有節奏感。 ? 4借景抒情、情景交融，抒情色彩濃厚。 ? 5結構嚴謹，一明一暗，兩條線索運行。詩歌往往少不了風物的描寫，本詩歌前后有五處風物描寫。這些描寫有什么作用呢？ “潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟” 凄涼愁慘 “別時茫茫江浸月” 離愁別緒 “唯見江心秋月白” 寂靜，烘托了音樂效果 “繞船明月江水寒” 琵琶女冷落凄涼的心情 “黃蘆苦竹繞宅生”“杜鵑啼血猿哀鳴” 詩人被貶后的孤寂悲涼主題《琵琶行》是一首歌行體的長篇敘事詩，頗富抒情色彩，它是白居易感傷詩的代表作。鑒賞詩歌要準確而深入把握藝術形象。長篇敘事詩多通過人物的塑造來表現主題。《琵琶行》主要敘述了詩人與一飄泊江湖的長安歌伎邂逅相遇 ,并被其琴聲和凄苦身世感動的故事。表達了詩人 “ 謫居臥病 ” 的凄涼心境。一詞多義言：①東船西舫悄無言 ②感斯人言 ③凡六百一十六言 ④自言本是京城女命：①遂命酒 ② 命曰《琵琶行》數：①使輕彈數曲 ②一曲紅綃不知數是：① 是夕始覺有遷謫意 ②自言本是京城女為：①因為長句 ②初為《霓裳》后《六幺》 ③ 為君翻作《琵琶行》語：①琵琶聲停欲語遲 ②今年聞君琵琶語（名詞，說話的聲音）（名詞，話）（名詞，字）（動詞，說）（動詞，叫，吩咐，命令）（動詞，取名）（數詞，幾，表示不確實的數目）（名詞，數量）（指示代詞，這，此）（動詞，是）（動詞，寫，創作）（動詞，彈奏）（介詞，替，給）（動詞，說話，回答）（名詞，曲）輕：① 輕攏慢捻抹復挑 ②商人重利輕別離暫：①凝絕不通聲暫歇 ②如聽仙樂耳暫明泣：①滿座重聞皆掩泣 ②座中泣下誰最多撥：①轉軸撥弦三兩聲 ②曲終收撥當心畫轉：①卻坐促弦弦轉急 ② 轉徙于各地 ③ 轉軸撥弦三兩聲辭：①我從去年辭帝京 ②莫辭更坐彈一曲乍：①銀瓶乍破水漿迸 ② 乍暖還寒時候，最難將息于：①嘗學琵琶于穆、曹二善才 ②轉徙于江湖間然：①曲罷憫然 ②非劉豫州莫可當曹者，然豫州新敗 ③成然之（形容詞，輕輕）（動詞，輕視）（副詞，短暫）（副詞，暫時，忽然）（動詞，哭泣）（名詞，眼淚）（動詞，撥動）（名詞，撥子）（副詞，更，越）（動詞，輾轉）（動詞，轉動）（離開）（推辭）（忽然）（剛剛）（向）（在）（形容詞詞尾， …… 的樣子）（連詞，可是、但是）（動詞，認為是這樣）詞類活用夜彈琵琶者酒重利輕別離特殊句式嘗學琵琶于穆、曹二善才感斯人言（吾）送客（于）口問其人，本（是）長安倡女使（之）快彈數曲感斯人（之）言沉吟放撥插（于）弦中（時間名詞作狀語，在夜里）（名詞用作動詞，擺酒）（形容詞用作動詞，重視，輕視）

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