畢業(yè)論文---基于asp的校園網(wǎng)設計(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 并使用 。 ASP 技術訪問 WEB 數(shù)據(jù)庫 訪問 WEB 數(shù)據(jù)庫的多 種方案 目前在 WINDOWS環(huán)境下有多種訪問 WEB數(shù)據(jù)庫的技術，主要有： 公共網(wǎng)關接口 CGI(Common Gateway Interface) CGI是較早實現(xiàn)的技術。適用于多種服務器平臺，如 UNIX、 WINDOWS等，但 CGI的開發(fā)成本高、維護困難、功能有限、不具備事務處理功能、占用服務器資源較多。 先進數(shù)據(jù)庫連接器 ADC(Advance Database Connector) ADC提供了 ActiveX Control 來訪問數(shù)據(jù)庫，它的主要特點是數(shù)據(jù)查詢由用戶端瀏覽器執(zhí)行，因而需將服務器端數(shù)據(jù) 庫中的部分記錄下載到用戶端，系統(tǒng)開銷較大、響應慢，只適用于特別頻繁的數(shù)據(jù)庫查詢操作。 JAVA/JDBC語言編程 JAVA語言是一種面向?qū)ο蟆⒁滓浦病⒍嗑€程控制的語言，可通過 JDBC去連接數(shù)據(jù)庫。用 JAVA/JDBC編寫的軟件可移植性強，適用于多種操作系統(tǒng)，但其執(zhí)行效率和執(zhí)行速度還不理想，目前無法建立高效、高速的應用。 動態(tài)服務器頁面 ASP(Active Server Page) ASP 是微軟公司最新推出的 WEB 應用開發(fā)技術，著重于處理動態(tài)網(wǎng)頁和 WEB 數(shù)據(jù)庫的開發(fā)，編程靈活、簡潔，具有較高的性能 ，是目前訪問 WEB數(shù)據(jù)庫的最佳選擇。 ASP 簡介 ASP訪問數(shù)據(jù)庫的原理 ASP是服務器端的腳本執(zhí)行環(huán)境，可用來產(chǎn)生和執(zhí)行動態(tài)的高性能的 WEB 服務器程序。 當用戶使用瀏覽器請求 ASP 主頁時， WEB服務器響應，調(diào)用 ASP引擎來執(zhí)行 ASP 文件，并解釋其中的腳本語言 (JScript 或 VBScript)，通過 ODBC連接數(shù)據(jù)庫，由數(shù)據(jù)庫訪問組件ADO(ActiveX Data Objects)完成數(shù)據(jù)庫操作，最后 ASP 生成包含有數(shù)據(jù)查詢結(jié)果的 HTML主頁返回用戶端顯示。 由于 ASP在服務器端運行，運 行結(jié)果以 HTML 主頁形式返回用戶瀏覽器，因而 ASP源程序不會泄密，增加了系統(tǒng)的安全保密性。此外， ASP是面向?qū)ο蟮哪_本環(huán)境，用戶可自行增加 ActiveX組件來擴充其功能，拓展應用范圍。 ASP頁面的結(jié)構(gòu) ASP的程序代碼簡單、通用，文件名由 .asp結(jié)尾， ASP文件通常由四部分構(gòu)成： (1) 標準的 HTML 標記：所有的 HTML標記均可使用。 (2) ASP語法命令：位于 % % 標簽內(nèi)的 ASP代碼。 (3) 服務器端的 include 語句：可用 include 語句調(diào)入其它 ASP 代碼，增強了編程的靈活性。 (4) 腳本語言： ASP 自帶 JScript和 VBScript兩種腳本語言，增加了 ASP 的編程功能，用戶也可安裝其它腳本語言。 ASP的運行環(huán)境 目前 ASP可運行在三種環(huán)境下： (1) WINDOWS NT server 運行 IIS (Inter Information Server)以上。 (2) WINDOWS NT workstation 運行 Peer Web Server 。 (3) WINDOWS 95/98/XP運行 PWS(Personal Web Server)。 其中以 NT server 上的 IIS功能最強，提供了對 ASP的全面支持，是創(chuàng)建高速、穩(wěn)定的ASP主頁的最佳選擇。 2 網(wǎng)站 總體設計 網(wǎng)站功能描述 發(fā)布管理各個模塊文章 管理圖冊 管理報名時的表單 管理用戶密碼權(quán)限 網(wǎng)站信息 友情連接各個網(wǎng)站管理 模塊劃分 文章 發(fā)布系統(tǒng)功能模塊示意圖 文章 發(fā)布 系統(tǒng)的功能模塊之間的關系如下圖所示。 文章 系統(tǒng) 管理員管理 版塊管理 新聞管理 添加新聞 新聞查詢 在本網(wǎng)站中，管理員管理模塊 用戶管理功能模塊的關系圖 系統(tǒng)流程分析 確認用戶是否是有效的系統(tǒng)用戶，此過程決定用戶能否進入系統(tǒng)。 本系統(tǒng)分為前臺系統(tǒng)和后臺系統(tǒng)。前臺系統(tǒng)不需要進行身份認證，任何人都可以通過瀏覽器閱讀已經(jīng)發(fā)布的新聞。 管理員擁有所有的操作權(quán)限，后臺系統(tǒng)的流程分析如圖所示 。 管理員管理 添加、修改、刪除管理員信息 用戶 后臺系統(tǒng) 提供數(shù)據(jù) 文章管理 前臺系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫 基本信息發(fā)布 文章查詢 后 臺系統(tǒng)的流程分析 3 系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設計與實現(xiàn) 數(shù)據(jù)庫的連接 數(shù)據(jù)只有用數(shù)據(jù)庫來管理才能有自動化管理的可能。數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)將影響整個管理機制的應用，而且一旦建立以后要修改常會出現(xiàn)麻煩。所以一開始就要仔細慎重地搭建一個完整而合理的結(jié)構(gòu)。 Microsoft Office Access數(shù)據(jù)庫相對其它的數(shù)據(jù)庫來說要簡單容易操作些，本網(wǎng)站信息發(fā)布系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫就是 access數(shù)據(jù)庫 使用 DW 自定義連接字符時 為了便于 本地計算機測試 采用 本地計算機驅(qū)動 Driver={Microsoft Access Driver (*.mdb)}。DBQ=表文件位置 用于連接網(wǎng)頁與數(shù)據(jù)庫之間 以下是 系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫連接的 asp源代碼部分： 開始 用戶登錄 失敗重試 管理所有用戶的信息 管理新聞類別，發(fā)布信息，所有新聞信息的管理 管理員 用來 管理圖片 界面設計 設置公開的聯(lián)系方式 設置網(wǎng)站整體信息與用戶一體 。設置完善地個性化的會員管理與互交系統(tǒng)； 完善的網(wǎng)站內(nèi)容、網(wǎng)站用戶系統(tǒng) 網(wǎng)站的整體顏色：藍色為導航顏色 。 主體為藍白色； 后臺登陸界面 后臺主窗口 后臺數(shù)據(jù)庫應用 基本信息管理：數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)管理、網(wǎng)站資料管理 報名表單填寫 后臺登陸系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫新聞發(fā)布按鈕功能 導航風格 后臺工具欄 加密后的 用戶表單 結(jié)論 基于 web的現(xiàn)代遠程教育是一種新型的教育方式，隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展，它將越來越受到人們的關注并逐步取代傳統(tǒng)教育。 21 世紀，它將成為構(gòu)筑終身學習體系的主要手段。而基于 web的動態(tài)交互式網(wǎng)站信息發(fā)布系統(tǒng)則是現(xiàn)代網(wǎng)絡教育不可缺少的一部分 本文研究了一種基于數(shù)據(jù)關聯(lián)規(guī)則的校園網(wǎng)站。其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立、后臺管理以及前臺頁面的 Web 設計。系統(tǒng)使用 Microsoft 公司以 dreamware為核心語言的 ASP開發(fā)工具，利用微軟提供的 IIS建立運行環(huán)境，再結(jié)合 Microsoft access 2022 建立數(shù)據(jù)連接關系。利用其提供的各種組件，首先在短時間內(nèi)建立數(shù)據(jù)庫，然后，對數(shù)據(jù)庫進行分析與建立頁面，不斷修正與改進，直到功能基本實現(xiàn)的可行系統(tǒng)。 利用 ASP技術實現(xiàn)學校的信息發(fā)布是一項很有效的方法，這種組建的方式，可以應用于網(wǎng)站的其他欄目。又由于 ASP編程所用的 VBScript與 JavaScript語言較簡潔、易操作、功能比較強非常適合廣大用戶進行網(wǎng)站的開發(fā)。 總體來說，本網(wǎng)站的設計具有良好的擴展能力并且便于維護，使用較為簡便，對于管理人員來說是較好的管理工具，但是由于時 間和其他方面的限制原因，系統(tǒng)還有很多方面需要改進。我相信在以后的學習生活中定能一步一步的去克服這些，使新聞網(wǎng)站的功能越來越完善。 致 謝 感謝導師 蘇延平老師 的關心、指導和教誨 。 蘇延平老師 追求真理、獻身科學、嚴以律己、寬已待人的崇高品質(zhì)對學生將是永遠的鞭策。 作者在 校學習 期間的工作自始至終都是 在 蘇延平老師 全面、具體的指導下進行的 。 蘇 老師淵博的學識、敏銳的思維、民主而嚴謹?shù)淖黠L，使學生收益匪淺，終生難忘。 感謝我的學友和朋友們對我的關心和幫助。