燭之武退秦師ppt課件(編輯修改稿)

2026-02-13 17:54 本頁面

　

【文章內容簡介】，筑土墻用的夾板。君嘗為晉君賜矣：曾經給予晉君恩惠（指秦穆公曾派兵護送晉君回國）。嘗，曾經。為，給予。賜，恩惠。之：主謂之間。也，表判斷。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取？闕秦以利晉，唯君圖之。晉國有什么滿足的呢？現在它已經在東邊讓鄭國成為晉國的邊界，又想擴張西部的疆界，如果不侵損秦國，晉國將從哪里得到他們所企求的土地呢？使秦國受損而讓晉國受益，您還是好好掂量掂量吧 !” 既東封鄭：已經在東邊讓鄭國成為晉國的邊界。東：向東。封：疆界，使 …… 成為疆界。肆：延伸，擴張。何厭之有：有何厭， “之” ，賓語前置的標志。 “厭”，滿足。唯：句首語氣詞，表示希望。圖：考慮。秦伯說，與鄭人盟，使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。秦伯高興了，就與鄭國簽訂了盟約。并派杞子、逢孫、楊孫幫鄭國守衛，就率軍回國。盟：結盟。戍：守衛。說：同“悅”，高興。乃：于是。夜，縋而出，見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。” 心平氣和，平緩。誠懇，反問語氣。委婉，平緩。反問，語調略高。較輕，有力而肯定拉長音態度誠懇，中速讀。要有憤激之感，速度較前要快。反問語氣反問語氣語速承前語氣平緩，誠懇燭之武善于利用秦晉矛盾 ,打動了秦伯 ,使秦退兵 ,他是如何做到這一點的 ? 欲揚先抑 , 以退為進 . 闡明利害 , 動搖秦君 . 替秦著想 , 以利相誘 . 引史為例 , 挑撥秦晉 . 推測未來 , 勸秦謹慎 . 亡鄭無利，有小害對秦舍鄭無害，有小利對秦亡鄭將有大害對秦分析利弊，層層深入（表面）（深入）子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。子犯請求晉侯下令攻擊秦軍。晉侯說：“不行。假如沒有那人的支持，我就不會有今天。依靠了別人的力量卻又去損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟國，這是不明智的；以混亂代替聯合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧。”這樣晉軍也撤離了鄭國。微：假如沒有。夫人：那人。因：依靠子犯：晉國大夫狐偃的字。敝：損害與：結交，親附知：同“智” 其：表商量語氣，還是。去：離開。易：交換（二）敘事結構秦晉圍鄭臨危受命說退秦師晉師撤離亡鄭利晉而闕秦存鄭利秦晉忘恩負義，不可共事三點理由二、善于分析利弊。一、善于利用矛盾。三、善于揣摩心理。（一）燭之武的游說藝術四、講究語言藝術。機智善辯的外交家七、總結亡鄭

點擊復制文檔內容

教學課件相關推薦

燭之武退秦師ppt課件(編輯修改稿)

燭之武退秦師文言整理-資料下載頁

燭之武退秦師教學設計-資料下載頁

燭之武退秦師訓練題-資料下載頁

gzlaaa燭之武退秦師教案-資料下載頁

燭之武退秦師文言知識梳理-資料下載頁

燭之武退秦師語文說課稿-資料下載頁

燭之武退秦師說課教案-資料下載頁

燭之武退秦師復習教學設計-資料下載頁

人教必修2燭之武退秦師2-資料下載頁

人教必修2燭之武退秦師1-資料下載頁

燭之武退秦師說課教案-資料下載頁

人教必修2燭之武退秦師3-資料下載頁

燭之武退秦師教學設計說明-資料下載頁

燭之武退秦師教學設計1-資料下載頁

燭之武退秦師優質課教案-資料下載頁

燭之武退秦師ppt課件-文庫吧

燭之武退秦師ppt課件-wenkub

燭之武退秦師ppt課件(已修改)

燭之武退秦師ppt課件(編輯修改稿)