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20xx學校培訓工作計劃范文(編輯修改稿)

2026-03-09 15:10 本頁面

　

【文章內容簡介】徇私辦事、勾結高效、開辟創新”的作風,確保培訓中心各項工作的高效進行。　　強化“三項”學習制度,即政治學習、理論學習和業務學習制度。致力做到“四個結合”:即政治學習與業務學習相結合。理論學習與教育實踐相結合。團隊學習與個人學習相結合。集中學習與平時學習相結合。多管齊下,全面進步領導班子的綜合素質。　　治理過程要以人為本,做到獸性化治理與制度化治理相結合。規范化治理與道德自律相結合。集中治理與分層治理相結合。做到職、責、權分明,充分調動教職員工的踴躍性和創造性。　　依據新情勢、新發展、新要求,逐步對各項規章制度進行評定、修訂和增補,既保持連續性又要與時俱進。　　(三)、增強師資隊伍建設。構建一支“結構正當、愛崗敬業、業務精深”的教師隊伍　　師德建設。經常性地開展師德師風教育活動,組織教師學習落實下級關于師德方面的文件材料,學習《教育法》、《教師法》等,并圍繞培訓學校辦學指標,提出與此相婚配的師資隊伍建設要求,在此基礎上,修訂、出臺具有本校特點的師德要求,并健全師德評價制度,重視造就德藝雙星教師　　教師培訓:第一,按培訓學校發展計劃經常組織教師去高校研修或參加省、市、縣內各種教師培訓班,開闊視野,找準學校和本人在同行教育發展中的地位。第二,開設講座與鼓勵自學,進步教師的業余理論素養、業余能力和業余精神。第三,開展教研與科研相結合,為老師提供學習和科研的環境,致力培養學者型的教師群體。第四,開展聽課、說課、評課等鉆研活動,每個教學周期教師完成一　　篇教學論文、寫一篇教學反思、寫一本教學筆記、同時,疏導教師結合教學中的成績構成課題,進行鉆研,撰寫論文。　　鼓勵繼續教育。整體教師要有超前認識,站在社會發展的高度充分評估本人,始終地給本人充電,踴躍參加各種培訓,近程教育研修和函授學習,既進步學歷又拓寬知識面。　　(四)教學治理　　教學治理是培訓學校治理的重要內容,不只是教學工作運轉的基礎和保證,而且在教師成長、教育改革等諸多方面均發揮著十分重要的作用。教學治理工作是一項非常復雜的工作,同時又是培訓學校的中心工作,因此必須集中次要精力抓好教學治理工作。　　抓備課:認真備課是上好課,進步課堂教學品質的前提,也是進步教師教學程度的有效形式。校長要增強對備課工作的治理。首先應向整體教師提出備課的要求。其主要健全備課制度,做到個人備課與集體備課相結合。第三,適時抽查教師的備課狀況,杜絕教師無教案上課的行為。　　抓上課:上課是教學的中心環節,是獲取教學品質的主渠道,校長要用次要力量去治理上課。首先要向整體教師提出上好課的基本要求。第二要切實保證上課有計劃正常進行,認真落實課程計劃和教學進度。第三,校長要經常性進行巡課或深入課堂聽課,及時發現課堂教學識題并加予處理。　　抓聽課:深入課堂聽課是

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