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我國古代詩歌答題模式(編輯修改稿)

2026-04-22 00:15 本頁面

　

【文章內容簡介】題：材料核心詞＋前或后詞語；用名言，用修辭。注意：標題要和下文有關，和所寫的文體相配。選好觀點：根據材料內容和提示語，選一個方面來寫。根據自己所積累的資料來選。寫自己有感想的。寫作：1）先寫簡易提綱，在稿紙上寫觀點。觀點可以用話題中心詞加態度詞組成。2)議論文開頭：提出觀點，100字。3）中間：多角度多方面地展開論述。論據要和你的觀點性質完全相同。使用論據小提示：（1）多角度，從時間和空間列；從國別列；從小到大多層次列；從典型到簡述到一般多種形式列。（2）每個論據寫完都必須分析因果，聯系論點。一般用話題或材料或題目的關鍵詞點題扣題。結尾：重申論點，發出希望或者倡議。最好能來幾句有文采的抒情。提醒：字數不足要盡可能多寫幾句和后文那段用分小段來寫。發現偏題馬上用觀點句或者用話題或材料或題目的關鍵詞點題扣題。古代詩歌答題模式第一種模式分析意象、意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟：①描繪詩中展現的圖景畫面。并準確概括考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。答題示例：絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。第二種模式分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？或是如何寫……的？提問變體：請分析這首詩的表現技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？解答分析：表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法是詩人用以抒發感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現手法。表現手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。描寫（寫景）的手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。作用是“突出……”正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，

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