計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)自評(píng)報(bào)告(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行了很好的探索，體現(xiàn)課堂教學(xué)注重實(shí)踐的教學(xué)思想的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生協(xié)作、探索和創(chuàng)新科學(xué)精神的培養(yǎng)。我系有多位教師在課程考核改革方面有成功的經(jīng)驗(yàn)，組織學(xué)生做大型 project，是成功經(jīng)驗(yàn)之一。因課堂教學(xué)時(shí)間有限，為了鞏固知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，采用國(guó)外有效的教學(xué)方法，把一個(gè)教學(xué)班的學(xué) 生分成幾個(gè)小組，布置給每個(gè)小組一個(gè)大型 project，小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織成員在相應(yīng)的 project 中擔(dān)任不同的角色，分配給不同的任務(wù)，只有每個(gè)組員完成好自己的任務(wù)，這個(gè) project 才能成功，采用以組為單位考核，這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和專業(yè)知識(shí)的掌握運(yùn)用，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)才能。在評(píng)分上，根據(jù)課程培養(yǎng)目標(biāo)和 project 的難易，平時(shí)的每個(gè) project 占課程總成績(jī)的比重也不一樣，這樣既降低了考試成績(jī)?cè)诳傇u(píng)中的比重，減輕了以往期末考試給學(xué)生造成的壓力，也在一定程度上改變了部分學(xué)生 突擊復(fù)習(xí)的不良習(xí)慣。使課程教學(xué)質(zhì)量的考核從單一的知識(shí)層面拓寬到對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。 教材建設(shè)與成效 我系領(lǐng)導(dǎo)始終認(rèn)為本科教學(xué)質(zhì)量要提高，師資之外就是教材。跟蹤和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外最新教材是我系本科教學(xué)的特色之一，也是我系課程建設(shè)指導(dǎo)小組的工作職責(zé)之一。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的 2 門專業(yè)主干課程和專業(yè)必修課全都采用了外文教材，我系的專業(yè)主干課程和專業(yè)必修課全部使用先進(jìn)性教材，這為我系培養(yǎng)“面向基層、面向當(dāng)?shù)亍⒚嫦蛭磥怼钡膬?yōu)秀人才提供了保證。專業(yè)主干課程和專業(yè)必修課中選用近三年出版的教材 15 門 。 我系鼓勵(lì)教師積極參與編寫高水平的教材，我系近三年主編的教材共有 8 本。有 4 部教材被列入“十一 五”國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃選題，2 部已經(jīng)出版。 雙語(yǔ)教學(xué) 雙語(yǔ)教學(xué)一直是我系計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)特色，并且計(jì)算機(jī)系一直在注重和推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)。到目前為止， 計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的課程已有 2 門，該專業(yè)的必修課程和專業(yè)主干課程采用雙語(yǔ)教學(xué)的比例高達(dá) ％。 雙語(yǔ)教學(xué)的推進(jìn)為計(jì)算機(jī)系提高本科教育質(zhì)量和培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)優(yōu)秀人才，起了非常重要的作用。計(jì)算機(jī)學(xué)科起源于歐美國(guó)家，其發(fā)展日新月異，所以計(jì)算機(jī)方面最新最前 沿的資料都以英文形式流入，這為計(jì)算機(jī)系運(yùn)用雙語(yǔ)教學(xué)提供了必要性。及時(shí)跟蹤國(guó)外最新原版教材，調(diào)整教學(xué)方向和內(nèi)容，是計(jì)算機(jī)系的課程建設(shè)目標(biāo)之一。 分層次教學(xué)，是計(jì)算機(jī)系在推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)過程中的重要特色。一方面，是學(xué)生分層次教學(xué)。我們從每個(gè)年級(jí)的四、五百人中挑選少量學(xué)生組成 80100 人左右的實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生挑選的標(biāo)準(zhǔn)是專業(yè)知識(shí)與英語(yǔ)水平相對(duì)突出，當(dāng)然，學(xué)生根據(jù)自己的情況，允許流動(dòng)聽課。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生由外語(yǔ)水平和專業(yè)知識(shí)水平較高的老師用全英語(yǔ)授課。從幾年的教學(xué)情況看，學(xué)生流動(dòng)量較小，教學(xué)效果非常明顯；另一方面，是課 程分層次教學(xué)。雖然都用外文教材，但根據(jù)課程的不同，用英語(yǔ)的講課比例各不相同。有些課程本身難度較大，專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)就比較困難，或出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，則老師們大部分用中文講課。有些課程前后連貫性強(qiáng)，第一章看懂了，以后學(xué)習(xí)就容易些，甚至于一個(gè)例子貫串整本教材，這樣老師們就用英語(yǔ)多講些。有些專業(yè)課是開在低年級(jí)，學(xué)生們英語(yǔ)水平還不夠好，老師們也少用英語(yǔ)講。 根據(jù)多年的雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，老師們覺得使用外語(yǔ)教材肯定是好的，雖然外文教材普遍比較厚，但它的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)介紹得比較清晰、深入，例子講得明白、生動(dòng)。所以外文教材的總體感覺 上易學(xué)、易懂。雖然學(xué)生在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上要化一些功夫，但老師們覺得這功夫應(yīng)該化，學(xué)生以后會(huì)受益匪淺。通過使用外文教材，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)專業(yè)術(shù)語(yǔ)起碼有了一定程度的掌握，逐漸養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，這為以后在專業(yè)上的自我發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。 計(jì)算機(jī)系的雙語(yǔ)教學(xué)老師同時(shí)認(rèn)為只要認(rèn)真對(duì)待、循序漸進(jìn)，從一部分優(yōu)秀的學(xué)生開始，逐漸推廣英語(yǔ)授課的做法還是可行而且很有必要的，這也是學(xué)生們的要求。 在教學(xué)過程中，雙語(yǔ)教學(xué)的目的仍然是專業(yè)知識(shí)的傳授，不是外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，是專業(yè)思想內(nèi)容的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，正確 理解專業(yè)術(shù)語(yǔ)及其含義，達(dá)到用英語(yǔ)表達(dá)和交流的能力。所以授課過程中尤其要講究教學(xué)方式、方法和手段，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)秀原版教材的同時(shí)引進(jìn)其先進(jìn)的教學(xué)模式。 學(xué)院在雙語(yǔ)教學(xué)上的政策力度也很大， 2020 年在教學(xué)工作量計(jì)算時(shí)，對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的老師課時(shí)按 計(jì)算，有力地促進(jìn)了雙語(yǔ)教學(xué)課程建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提高。 師資隊(duì)伍 目前我系共有教師 33 人，其中高級(jí)職稱 10 人，占 31%， 講師14 人， 占 %， 碩士 19 人，在讀博士 1 人 ， 碩士占全系教師 %，專任教師的職稱結(jié)構(gòu)趨于合理。在學(xué)院的大力支持下， 2020 年選派13 名 骨干青年教師赴貴陽(yáng)參加為期 40 天的計(jì)算機(jī)高級(jí)研討班學(xué)習(xí)，2020 年 7 月孟國(guó)艷作為全國(guó)推薦的 20 位青年教師免費(fèi)參加香港中文大學(xué)舉辦的計(jì)算數(shù)學(xué)研討班。 2020 年孟國(guó)艷作為訪問學(xué)者在湖南大學(xué)訪問學(xué)習(xí)。此外，我們注重教師的教學(xué)基本功的培養(yǎng)，聘請(qǐng)學(xué)院的老教授聽我系教師的講課，提出整改意見，督促青年教師的成長(zhǎng)與提高，通過 3 年的聽評(píng)課，我系教師的教學(xué)能力明顯提高，胡志軍獲得省青年教師基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，院級(jí)一等獎(jiǎng)；史月美獲院級(jí)基本功大賽二等獎(jiǎng)。 實(shí)踐教學(xué) 自評(píng)依據(jù)： 實(shí)驗(yàn)體系與內(nèi)容改革 圍繞我系的培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)踐 教學(xué)必須著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)由學(xué)院教學(xué)科負(fù)責(zé)實(shí)施，在開課前一個(gè)學(xué)期的期末，組織相關(guān)人員檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 ,做好上課教師和實(shí)驗(yàn)教師的協(xié)調(diào)銜接工作。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容以本科教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，根據(jù)專業(yè)發(fā)展要求和設(shè)備的改造，不斷更新實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的內(nèi)容，做到每年修改重印實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 , 重視實(shí)驗(yàn)教材建設(shè)，近幾年編寫實(shí)驗(yàn)教材和講義 2 種。積極開展實(shí)驗(yàn)課程的內(nèi)容改造，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)體系中，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，減少驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，努力增加設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性、綜合性的實(shí)驗(yàn)，結(jié)合科研成果，注入新的知識(shí)點(diǎn) ，增加適合不同層次學(xué)生的實(shí)驗(yàn)。 以綜合 實(shí)驗(yàn)室 為例，組織形式上采取導(dǎo)師制（一般導(dǎo)師帶 26 名學(xué)生）學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)時(shí)間、實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間，研發(fā)題目由導(dǎo)師制定，對(duì)系里的橫向應(yīng)用課題學(xué)生參與，目前系里近幾年研發(fā)的應(yīng)用軟件系統(tǒng)都有為數(shù)不少的學(xué)生參與 ,這不僅培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立綜合思考、運(yùn)用多方面知識(shí)設(shè)計(jì)、完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)任務(wù)的能力，而且還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生對(duì)自己成功的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)有一種特別的成就感，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生能力效果明顯。這方面的探索得到了學(xué)生的積極支持和普遍歡迎。 實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu) ，不斷提高實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì) 我系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)踐教學(xué)非常重視。對(duì)原實(shí)驗(yàn)室的布局、人員、設(shè)備進(jìn)行了統(tǒng)一的調(diào)整，合理安排。實(shí)驗(yàn)室主任是副高以上職稱，且多年來一直在實(shí)驗(yàn)室工作，具有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任 .對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一的管理和規(guī)劃，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平起到了明顯的效果。有完整的管理規(guī)章制度，實(shí)行崗位責(zé)任制，對(duì)實(shí)驗(yàn)人員嚴(yán)格按學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行考核。為提高實(shí)驗(yàn)室人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們采用內(nèi)部培養(yǎng)和請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合的辦法。如網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室請(qǐng)重視網(wǎng)絡(luò)研究的高級(jí)技術(shù)人員和上課教師給全體實(shí)驗(yàn)人員上課，課后布置相關(guān)實(shí)驗(yàn)?；咀龅矫吭乱淮?。 如硬件實(shí)驗(yàn)室，邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)組成、接口實(shí)驗(yàn)臺(tái)的一些知名廠家的專業(yè)技術(shù)人員來校與實(shí)驗(yàn)人員一起共同研究開發(fā)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)人員在完成本職工作的同時(shí)，注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。 實(shí)驗(yàn)開出情況，綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開設(shè)情況 重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，合理安排使用好設(shè)備科撥款和學(xué)院的資助經(jīng)費(fèi)，使得計(jì)算機(jī)組成、微機(jī)接口的設(shè)備得以更新和增加。教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的各門實(shí)驗(yàn)課程都能按時(shí)開出。開出設(shè)計(jì)性和綜合性的實(shí)驗(yàn)個(gè)數(shù)正在逐年增加，這方面尚有不足，還需繼續(xù)努力。 實(shí)驗(yàn)室開放率 主區(qū)、東區(qū)實(shí)驗(yàn)室全天開放 .實(shí)驗(yàn)室全天候開放率達(dá) 50%以上。 ? 存在問題 由于近年來計(jì)算系招生規(guī)模增加很大，全院學(xué)生的增加，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)資源嚴(yán)重不足，如計(jì)算機(jī)組成實(shí)驗(yàn)和接口通訊實(shí)驗(yàn)的設(shè)備套數(shù)不足，公共課實(shí)驗(yàn)和專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室不分。（此問題最近學(xué)院正在著手解決中。） 均有與培養(yǎng)目標(biāo)要求緊密配合的實(shí)習(xí)大綱及計(jì)劃，并積極規(guī)劃和建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。短學(xué)期教學(xué)有計(jì)劃，內(nèi)容充實(shí)，安排科學(xué)、合理。 2020 年學(xué)院成立后，我系重新制訂了 與培養(yǎng)目標(biāo)要求緊密配合的大綱及計(jì)劃。 我系學(xué)生的主要實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地是研究所和電業(yè)局技術(shù)科，用于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)和開發(fā)。老師們科研機(jī)房也是同學(xué)們的主要實(shí)習(xí)基地，我系學(xué)生 三年級(jí)就進(jìn)老師實(shí)驗(yàn)室，大多數(shù)學(xué)生的課程實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)在老師們的實(shí)驗(yàn)室完成。 隨著我系的擴(kuò)招，校內(nèi)實(shí)習(xí)基地越來越緊張，為此，我系積極拓展校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生們直接參與 IT 企業(yè)的軟件開發(fā)和測(cè)試，參與到社會(huì)實(shí)踐中，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的途徑，與用人單位接軌。 五、教學(xué)改革 自評(píng)依據(jù)： 教學(xué)改革的思路與實(shí)施 我系以建成合格的本科院系為目標(biāo)。 積極研究高等教育和計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；同時(shí)又立足國(guó)內(nèi)，結(jié)合學(xué)院自身實(shí)際，主動(dòng)轉(zhuǎn)變教育思路，更新教育觀念，及時(shí)調(diào)整學(xué)科方向和專業(yè)結(jié)構(gòu) ，推進(jìn)教育創(chuàng)新；在進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)條件建設(shè)的基礎(chǔ)上，以優(yōu)化人才培養(yǎng)模式和課程的整合為主要任務(wù)，全面推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革，加快教學(xué)手段現(xiàn)代化；針對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)；做好招生宣傳和畢業(yè)生就業(yè)工作，增加優(yōu)質(zhì)生源，拓寬就業(yè)領(lǐng)域，提高畢業(yè)生的就業(yè)層次；采取切實(shí)有效的措施，優(yōu)化師資隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力增加對(duì)本科教育的投入，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境。 要培養(yǎng)人才、要提高教學(xué)質(zhì)量必須要有一批具有較強(qiáng)科研能力的優(yōu) 秀教師工作在教學(xué)第一線，以及有一支具有現(xiàn)代教學(xué)管理理念、具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的管理隊(duì)伍。 我系本科教學(xué)改革的總體原則是：既要有遠(yuǎn)大目標(biāo)，又要面對(duì)現(xiàn)實(shí)；要有所為，也要有所不為；堅(jiān)持特色，以點(diǎn)帶面。教育體制是個(gè)大系統(tǒng)，教育改革是系統(tǒng)的改革，我們力求以點(diǎn)帶面，深化改革。 主要改革思路是： （ 1）與國(guó)際接軌，改革課程體系，調(diào)整課程內(nèi)容。參照IEEECSamp。ACM 提出的 CC2020 課程體系，制定適合本專業(yè)特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)計(jì)劃。強(qiáng)化核心課程和專業(yè)特色課程，突出能力培養(yǎng)型課程。進(jìn)一步擴(kuò)大選修課，減少課堂教學(xué)時(shí)數(shù)，調(diào)整 課程內(nèi)容，加強(qiáng)課程之間的融會(huì)貫通，增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性。 （ 2）全面推廣使用國(guó)內(nèi)外最新先進(jìn)教材。使用國(guó)內(nèi)外最新優(yōu)秀教材可以使學(xué)生更快地接觸最新科技，學(xué)到最新的知識(shí)。 （ 3）推進(jìn)雙語(yǔ)教學(xué)。使用雙語(yǔ)教學(xué)，不僅使學(xué)生學(xué)到國(guó)外最新科技知識(shí)，而且提高了學(xué)生的外語(yǔ)水平，從而明顯增強(qiáng)了學(xué)生參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。 （ 4）發(fā)揮高水平教師在本科教學(xué)中的主導(dǎo)作用和核心作用。優(yōu)先安排高水平教師給本科生上課。 （ 5）我系積極鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革研究工作，申報(bào)各級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目。在一級(jí)雜志上，每發(fā)表一篇教學(xué)研究論文給予 1000 元獎(jiǎng)勵(lì)。近三年來 ，發(fā)表的論文明顯有質(zhì)和量的提高。 （ 6）我系有一支具有創(chuàng)新能力的、敬業(yè)的教學(xué)管理隊(duì)伍，組織申報(bào)和管理我系各項(xiàng)教 教學(xué)改項(xiàng)目，使其能按預(yù)期目標(biāo)開展，收到較為良好的效果。 參與各級(jí)教改立項(xiàng)情況 近年來，我系積極申報(bào)教育部、教育廳和學(xué)校的教改項(xiàng)目，探索新世紀(jì)人才培養(yǎng)模式，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)改革的研究與實(shí)踐。 三年中我系教師主持或參與的各級(jí)教改項(xiàng)目共 10 項(xiàng)，其中校級(jí)及以上教學(xué)研究項(xiàng)目 35 項(xiàng)，分別是： ? 山西省教育廳高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目 3 項(xiàng) ? 山西省教育廳高等職業(yè)教育教學(xué)研究與實(shí)踐項(xiàng)目 1 項(xiàng) ? 山西省高等 學(xué)?？萍佳芯块_發(fā)項(xiàng)目 3 項(xiàng) ? 院級(jí)科研項(xiàng)目 9 項(xiàng) ? 學(xué)院精品課程、重點(diǎn)課程項(xiàng)目 5 項(xiàng)， 教學(xué)成果獲獎(jiǎng)情況 近三年來，我系教師在教學(xué)成果申報(bào)方面做得不夠，共獲得校級(jí)及以上教學(xué)成果獎(jiǎng) 1 項(xiàng)， 7 人次獲得省級(jí)、院級(jí)青年教師教學(xué)基本功比賽獎(jiǎng)，胡志軍獲得省級(jí)青年教師教學(xué)基本功比賽二等獎(jiǎng)。 發(fā)表論文84 篇，其中 SCI 收錄 3 篇， ISTP 收錄 6 篇，中文核心期刊 13 篇 。 組織教師對(duì)教學(xué)研究和改革成果進(jìn)行總結(jié)，優(yōu)秀的成果進(jìn)行申報(bào)，是我們今后的要努力做好的工作之一。 六、教學(xué)管理 教學(xué)管理 自評(píng)依據(jù)： 本科教學(xué)管理隊(duì)伍 為了加強(qiáng)本科教學(xué)，根據(jù)我系課程設(shè)置情況，設(shè)立了三個(gè)教研室；設(shè)立了系教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，系主任任系本科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任，負(fù)責(zé)重大本科教學(xué)事項(xiàng)管理，如專業(yè)設(shè)置、教學(xué)制度制定、師資和教學(xué)資源的規(guī)劃與建設(shè)等。還有專門設(shè)立了負(fù)責(zé)課程建設(shè)的指導(dǎo)小組，由課程建設(shè)指導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織課程的教學(xué)研究、教學(xué)改革、課程的整合和教材的選用等。 教學(xué)管理隊(duì)伍有較合理的結(jié)構(gòu)，各類學(xué)歷和職稱相結(jié)合，能發(fā)揮各自的專長(zhǎng)，較好地完成教學(xué)管理工作。教學(xué)管理人員了解教學(xué)管理規(guī)律和要求，熟悉教學(xué)管理業(yè)務(wù)，能運(yùn)用信息化管理手段，做到細(xì)致、及時(shí)和準(zhǔn)確，工 作效率高，創(chuàng)新意識(shí)和服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，因而受到師生的肯定。 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系本科教學(xué)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)一覽表 總?cè)藬?shù) 職稱結(jié)構(gòu) 學(xué)歷結(jié)構(gòu) 年齡結(jié)構(gòu) 教 授 副教授 中 級(jí) 其它 博 士