小學生小古文第二冊原文附譯文【整理版】(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 閑，誰養活你？ 【大意：既然做了學習的人，就應該懂得學習的人的規矩，如果只顧安閑自在，將來誰養活 你呢？】 世間藝業，要會一件，有時貧窮，救你患難。 【大意：世間生活的技能，一定要學會一種，特別是當你貧窮的時候，遇到困難的時候，它 會幫助你。 】 飽食足衣，亂說閑耍，終日昏昏，不如牛馬。 【大意：吃飽喝足穿暖了，到處閑逛玩耍，每日稀里糊涂，真還不如馬牛哩。 】 擔頭車尾，窮漢營生，日求生活，休與相爭。 【大意：如果窮了，要想生活下去，挑擔拉車都要干。 每天要力爭有所提高，不要與人相爭， 要與人為善，和好相處。 】 強取巧圖，只嫌不夠，橫來之物，要你承受?！敬笠猓?憑借強力搶占不屬于自己的東西， 而且不厭其多， 將來必定要遭到意想不到的災難。 】 心要慈悲，事要方便；殘忍刻薄，惹人恨怨。 【大意：一個人心地要慈悲善良，做事要與人方便。如果你做事殘忍刻薄，一定會惹人仇恨 抱怨。 】 手下奴仆，從容調理，他若有才，不服事你。 【大意：對手下的人要寬容大度，教他做事，他如果有才能，就不會為你做事。 】 一不積財，二不結怨，睡也安然，走也方便。 【大意：不積累很多財富，也不和別人結下仇怨，睡覺就很安穩，行走也很方便。 】 要知親恩，看你兒郎；要求子順，先孝爺娘。 【大意：要知道父母的恩情，看看你對子女的付出就知道了；要想你的子女孝順你，先要孝 順自己的父母。 】 別人情性，與我一般，時時體悉，件件從寬。 【大意：他人也有情感個性，與自己是一樣的，時時都要體諒，事事都要寬容。 】 卑幼不才，瞞避尊長，外人笑罵，父母夸獎。 【大意：小孩子不懂事，對長輩不講真話，只說好的一面，壞事就躲避隱瞞。這樣就會讓外 人笑罵，父母夸獎。 。 】 從小做人，休壞一點，覆水難收，悔恨已晚。 【大意：從小做人，不要學壞，否則當事情無法挽回時，后悔就已經晚了。 】 貪財之人，至死不止，不義得來，付與敗子。 【大意：貪財的人，到死都沒有停止賺錢，不正當手段得來的錢財，都交給了敗家的兒子。 】 都要便宜，我得人不；虧人是禍，虧己是福。 【大意：人人都想得到便宜，我得到了別人就得不到。讓別人吃虧是禍事，讓自己吃虧是福 氣。 】 正人君子，邪人不喜，你又惡他，他肯饒你？ 【大意：正人君子多為惡人所憎惡，而你卻偏偏惹他，口出惡言，他怎么會饒你呢？】 今日用度，前日積下；今日用盡，來日乞化。 【大意： 今天的用度， 要在前幾天籌劃好， 積攢好； 今日如果用完了， 那么來日就要乞討了。 】 無可奈何，只要安命；怨嘆躁急，又增一病。 【大意：實在不能改變的事，只能安于天命，時時抱怨哀嘆、心緒不安，這樣自己又多得了 一種病。 】 自家有過，人要說聽，當局者迷，旁觀者醒。 【大意：自己有了過錯，別人說要聽從，當事的人不明白，旁邊的人更清醒。 】 白日所為，夜來省己，是惡當驚，是善休喜。 【大意：白天所做的事，晚上要自我反省，不好的事要提醒自己不要再做，好的事也不要暗 自高興。 】 怒多橫語，喜多狂言，一時偏急，過后羞慚。 【大意：生氣的時候會說一些蠻橫無理的話，高興的時候會說一些自夸的言語，一時的偏激 言語，過后回想會覺得害羞慚愧。 】 人生在世，守身實難，一味小心，方保百年。 【大意：人活在世上會有許多困難，事事小心，才能保全自己。 】 讀圣賢書，字字體驗，口耳之學，夢中吃飯。 【大意：讀圣賢們的著作，要自己去思考、體驗，聽別人講的道理，就像在夢中吃的飯，是 沒有用的。 】第二課 對尊長12月5日 《弟子規》 《對尊長》稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能。路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立。騎下馬，乘下車，過猶待，百步余。長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐。尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。進必趨，退必遲，問起對，視勿移?！咀g文】稱呼長輩，不可以直呼姓名。在長輩面前，要謙虛有禮，不可以炫耀自己的才能。路上遇見長輩，應上前問好，長輩沒有事時，即恭敬退后站立一旁，等待長輩離去。不論騎馬或乘車，路上遇見長輩均應下馬或下車問候，并等到長者離去約百步之后，才可以離開。長輩如果站著，我們絕對不可以坐，因為這是非常無禮的。即使是長輩不坐，我們也不能坐。當長輩坐下來了，吩咐我們也一起坐時，我們才可以坐下來。在長輩面前講話，聲音要柔和適中，但回答的音量太小讓人聽不清楚，也是不恰當的，和顏悅色、柔和清楚最好。有事要到長輩面前，應快步向前，等到告退時，必須稍慢一些才合乎禮節。當長輩問話時，應當專注聆聽，眼睛不可以東張西望、左顧右盼。第三課 不誤時12月6日 《民國老課本》 不誤時【原文】清晨，兄整理書包，將往學校。弟曰：時尚早，盍稍留乎。兄曰：修業當有定時。若遲遲不行，必誤上課時刻。弟曰：善。乃與兄偕行?！咀g文】清晨，哥哥在整理書包，準備前往學校。弟弟說：上學的時間還早，為什么不再等一會兒呢？哥哥說：上學，我們應該按時，如果再拖拖拉拉，必定會耽誤上課時間。弟弟說：好吧。于是就和各個一起去上學。第四課 陪客鈕兒在家，有客訪其父，父適他往。兒邀客入，請客上座，己在下位陪之。客有問，則謹答之?？腿ィ瑑核椭灵T外。及父歸，以客所言，告知于父。小孩子自己在家，有客人來拜訪父親，但是，父親剛好去了其他的地方。小孩子先邀請客人坐在受尊敬的座位上，客人有問題的時候，要非常謹慎地、恭恭敬敬地回答，客人走了，小孩子把個人送到門口，等父親回到家里，把客人所說的話，復述給父親聽。第五章 小寓言大道理第一課 守株待兔——《韓非子五蠹（d249。）》 2017年12月11日【原文】宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死，因釋其耒(lěi)而守株，冀復得兔，兔不可復得而身為宋國笑。 【譯文】宋國有個農民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農民便放下他的農具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋國人恥笑。【道理】不要存有僥幸心理，不要想著不勞而獲，如果不付出努力，而寄希望于意外，只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。第二課 揠（y224。）苗助長12月12日 ——《孟子公孫丑上》【原文】宋人有閔（mǐn）其苗之不長而揠（y224。）之者，芒芒然歸，謂其人曰：”今日病矣！予助苗長矣！”其子趨（qū）而往視之，苗則槁（gǎo）矣。助之長者，揠苗者也。非徒無益，而又害之?！咀g文】有個擔憂他的禾苗長不高而把禾苗往上拔的宋國人，一天下來十分疲勞但很滿足，回到家對他的家人說：”可把我累壞了，我幫助禾苗長高了！”他兒子聽說后急忙到地里去看苗（的情況），然而苗都枯萎了。妄自幫助它生長的人，就像這個拔苗助長的人，不但沒有好處，反而害了它。【道理】比喻違反事物發展的客觀規律，急于求成，反而把事情弄糟。第三課 畫蛇添足——《戰國策齊策二》 2017年12月13日【原文】楚有祠（c237。）者，賜其舍人卮（zhī）酒，舍人相謂曰：”數人飲之不足，一人飲之有余，請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：”吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：‘蛇固無足，子安能為之足？’遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒?！咀g文】楚國有個主管祭祀的官員，祭祀完了以后，拿出一壺酒賞給門客們喝。門客們互相商量說：”這壺酒大家都來喝則不足夠，一個人喝則有剩余。我們各自在地上比賽畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒。” 有一個人先把蛇畫好了，他拿起酒壺正要喝，卻左手拿著酒壺，右手繼續畫蛇，說：”我能夠給它畫腳。”沒等他畫完，另一個人已把蛇畫成了，把壺搶過去說：”蛇本來是沒有腳的，你怎么能給它畫腳呢！”然后他便把壺中的酒喝了下去。為蛇畫腳的人，最終失去了酒。注釋1．祠（c237。）：祭祀。周代貴族一年四季都要祭祀祖宗，每個季度祭祀都有專門的稱呼，春天祭祀叫”祠”。祠者：主管祭祀的官員。2．舍人：門客，手下辦事的人。3．卮（zhī）：古代的一種盛酒器，類似壺。4．相謂：互相商議。5．請畫地為蛇：要求大家在地上畫蛇。畫地：在地面上畫（畫的過程）。為蛇：畫蛇（畫的結果）。6．引酒且飲之：拿起酒壺準備飲酒。引：拿，舉。7．蛇固無足：蛇本來就沒有腳。固：本來，原來。8．子：對人的尊稱，您；你。9．安能：怎么能；哪能。10．為：給；替11．遂：于是；就。12．賜：賞賜，古代上給下，長輩給晚輩送東西叫賜。13．為之足：給它畫上腳。足（此句中的足）：畫腳。14．終：最終、最后。15．引：拿起。16．且：準備。17．成：完成。18．余：剩余。19．足：腳。足：畫腳20．亡：丟失，失去。21．為：給，替。22．乃左手持卮：卻，表示轉折23．奪其卮曰：他的，指代先成蛇者24．遂飲其酒：那，指示代詞25．終亡其酒：那，指示代詞2謂:對。說。第四課 五官爭功——《唐林語》 2017年12月14日【原文】口曰：”我談古今是非，爾何能居上我？” 鼻曰：”飲食非我不能辨?！? 眼謂鼻曰：”我近鑒毫端，遠觀天際，唯我當先。”又謂眉曰：”爾有何功居上我？” 眉曰：”我雖無用，亦如世有賓客，何益主人？無即不成禮儀。若無眉，成何面目？”【譯文】口說：”我經常談論古今的對與錯，你們的功勞能在我之上嗎？” 鼻子說：”所有的飲料食物沒有我就不能分辨。”眼睛對鼻子說：”我近可以分辨毫毛尖端（那么細微的事物），遠可以觀察到天邊，惟有可應當排名最先?！庇謱γ济f：”你有什么功勞待在我上面？”眉毛說：”我雖然沒有實際用途，也就如同這世上有賓客，（他們）對主人有什么益處？（但是）沒有就不符合禮節和儀式。如果沒有眉毛，那成什么面目了??？”第五課 杉葦剛柔——《意拾喻言》 2017年12月15日夾岸相映：一邊杉樹參天，一邊蘆葦點水，杉葦朝夕相見。一日，其杉譏誚（qi224。o）其葦曰：”看你體如柔絲，性如流水，每每隨風而舞，風東則東，風西則西，毫無剛氣，何如我正直不屈，豈不快哉！”葦曰：”剛柔各有所長。吾雖懦弱，究可免禍；汝雖剛強，猶恐安身不牢?！?一日，颶（j249。）風驟起，其蘆葦左右掀翻，終無大害；而杉樹早已連根拔起矣！【譯文】夾著河岸相映成趣：一邊是杉樹高聳參天，一邊是蘆葦輕輕點水，杉樹和蘆葦朝夕相見。一天，杉樹嘲瘋蘆葦道：”看你身體像柔軟的絲線，性格溫吞如流水，總是隨風而舞，風向東你便向東歪，風向西你就往西倒，一點剛硬之氣也沒有，哪像我正直不屈，多么痛快?。　碧J葦說：”剛硬和柔軟各有所長。我雖然柔弱，卻終究可以避開禍患；你雖然剛強，卻恐怕安身不牢靠啊?！? 有一天，狂風突起，蘆葦左搖右晃，終究沒有受到大的害；而杉樹卻早就被連根拔起了！第六章 聆聽師長的教誨第一課 蝸牛之教訓12月18日 《民國老課本》 【原文】：童子自校歸，默默然若有所思，母怪而問之。童子曰：”今日習算，我答數未合，同學皆笑我，號我為鈍人；我思此鈍人之名，胡獨加諸我者？”母曰：”鈍何害！汝不見墻上之蝸牛乎？其行甚遲，而奮進不已，卒造乎其極。汝茍以蝸牛為法，則勤必有功，雖鈍何害！”童子聞言，遂勤學。無何，童子學大進。每試，輒冠其曹。向之號為鈍人者怪之。童子曰：”此蝸牛之所教也。蝸牛緣壁行，雖紆緩而行不止；吾見而感之，因力學不倦，遂得有今日。使非蝸牛，吾無以致此。”【譯文】孩子從學校回家后，沉默不言，似乎在想什么事情。母親很奇怪就問孩子怎么回事。孩子說：”今天學習算術，我的答案不正確。同學們都笑話我，說我是笨人。我在想笨人這稱號怎么就獨獨加在我身上呢？”母親說：”笨又何妨？你沒見到墻上的蝸牛嗎？蝸牛爬得很慢，可是一直奮力爬行而永不停止，最后終于達到了最高處。要是你也能都仿效蝸牛的辦法，那么你的勤奮就一定有收獲，縱使笨些又何妨？”孩子聽了母親的話，就一直勤奮好學。不久，每次考試，總是比其他的同學都好。之前稱呼孩子為笨人的同學都很奇怪。孩子說：”這都是蝸牛教我的啊。蝸牛沿著墻壁爬行，雖然行動緩慢，但一直沒有停止行動。我見到這個后很有感觸，所以一直不知疲倦地努力學習，這樣才有了今天的結果。如果沒有蝸牛，我也到不了這樣的境地?。　薄緦W習應該要像蝸牛一般，雖然進步的跨度不大，但能堅持不輟，所以必有所成。所謂堅持就是勝利也?！康诙n 戒謾語12月19日 《民國老課本》 【原文】司馬光幼時，與其姊共弄胡桃，欲脫其皮不得。姊去，一婢以湯脫之。及姊復來，光告之曰：”吾能脫之矣?！逼涓高m見之，呵曰：”小子何得謾語！”光自是改過，終生無謾語?！咀g文】司馬光小時候，（有一次）與姐姐把弄（一個）青核桃，（他）姐姐想幫他把核桃皮剝掉，（結果）沒有能夠剝掉。（后來）一個女婢用熱水把核桃皮剝掉了。他姐姐回來問誰剝掉了核桃皮，司馬光說”我自己剝掉了”他父親恰逢看見（這些），責備他說”你怎么可以說大話！”司馬光從此改過，終生沒有再說大話。第三課 家戒12月20日