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北京小學(xué)社會(huì)課程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選(編輯修改稿)

2026-05-13 03:15 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】過學(xué)生設(shè)計(jì)和制作展板活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生整理、并用恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)資料的能力，增加一些關(guān)于養(yǎng)寵物的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的能力②過程與方法目標(biāo)：●通過組織學(xué)生對(duì)養(yǎng)狗帶來煩惱多還是快樂多問題的辯論，使學(xué)生嘗試用辯論的形式表達(dá)不同的觀點(diǎn)?！裢ㄟ^組織學(xué)生設(shè)計(jì)、制作展板的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法來進(jìn)行設(shè)計(jì)制作展板。③情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)養(yǎng)狗問題的辯論，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注養(yǎng)狗在環(huán)境衛(wèi)生、人身安全、責(zé)任心等方面造成的不同影響；激發(fā)學(xué)生對(duì)養(yǎng)寵物這一社會(huì)問題的關(guān)注；使學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。四、任務(wù)情境設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生合作的不同方法：人數(shù)多的一組（24——26人），（1）請(qǐng)學(xué)生自愿結(jié)合成小組，選出組長(zhǎng)，音量控制員（2）教師將各組的組長(zhǎng)召集到一起進(jìn)行指導(dǎo)，聽取他們針對(duì)觀點(diǎn)的看法，請(qǐng)一位學(xué)生充當(dāng)總記錄員記錄主要理由。（3）提出教師意見，提供一部分資料，請(qǐng)同學(xué)從資料中找出理由。（4）請(qǐng)組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行討論，有新的想法時(shí)請(qǐng)組長(zhǎng)告訴總記錄員。人數(shù)少的一組（18——20）集體指導(dǎo)——分小組指導(dǎo)——再次進(jìn)行集體指導(dǎo)：（1）集體指導(dǎo)時(shí)的步驟：l 選出大組組長(zhǎng)，總記錄員l 每人說出一個(gè)理由（記住自己說的理由和根據(jù)，一會(huì)兒發(fā)言），l 初步找出可以說服對(duì)方的主要理由l 請(qǐng)兩人進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。（2）分小組時(shí)教師的指導(dǎo)：l 按照剛才自己所持的理由進(jìn)行分組，進(jìn)行人員分工，組長(zhǎng)、音量調(diào)節(jié)員、記錄員l 教師提供資料，從資料中找出本方的理由l 發(fā)現(xiàn)新的理由記錄下來，并且由組長(zhǎng)告訴總記錄員（3）再次進(jìn)行集體指導(dǎo)：l 綜合本方的理由（我們的看法），找出一一對(duì)應(yīng)的論據(jù)l 在辯論時(shí)，認(rèn)真聽取雙方的發(fā)言，積極思考、發(fā)言。五、教與學(xué)資源設(shè)計(jì)：●學(xué)習(xí)環(huán)境、需要的物條件 ①多媒體教室；②展板；③多功能廳，桌椅可以隨意調(diào)整●有關(guān)“養(yǎng)狗”的雜志、圖片、文章，報(bào)道，相關(guān)網(wǎng)站。六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：初步了解學(xué)生對(duì)“由養(yǎng)狗想到的……”這一話題的想法，采用問卷調(diào)查方式進(jìn)行，需要1課時(shí)的時(shí)間，教師根據(jù)學(xué)生的問卷情況進(jìn)行問題匯總，找出學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，研究辯題的可辯性；用一周時(shí)間獨(dú)立查找有關(guān)資料，學(xué)生個(gè)體形成自己的想法與感受，要求資料的豐富性，有故事、圖片、報(bào)道等；采用2課時(shí)時(shí)間，進(jìn)行課堂合作辯論、制作展板等形式展示學(xué)習(xí)成果。活動(dòng)框架設(shè)計(jì)階段步驟用時(shí)活動(dòng)方式活動(dòng)目的師生活動(dòng)備注一提出問題初步感知一課時(shí)問卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)“養(yǎng)狗”這一話題的關(guān)注情況。教師：出示

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2025-11-27 23:26

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2026-04-07 13:49

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2026-03-15 02:43

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