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中小學美術教師招聘考試試題11111111(編輯修改稿)

2026-05-13 07:01 本頁面

　

【文章內容簡介】四、簡答題：（共9分，每題3分）美術課程的性質與價值是什么？美術課程的基本理念是什么？美術課程的教學建議是什么？試題答案與分值：一、填空：（共18分，每空1分）（教學過程）（色相）、（明度）、(純度）（鮮濁程度）（色相）（150176。——180176。）（類似色）（色相）（焦）（濃）（重）（淡）（清）（十九）（荷蘭）（先天）（后天）二、判斷（共10分，每題2分）∨ ∨ X ∨ ∨三、名詞解釋：（共10分，每題2分）二方連續：是用一個單獨紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續或重復而成的。明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。美術史：研究美術發展過程的學問，包括有關美術作品、美術家、流派和風格的信息、闡述和評價。工藝美術：指以美術技巧制成的各種有實用價值或欣賞價值的工藝品。同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。四、簡答題：（共9分，每題3分）美術課程的性質與價值是什么？（1）陶冶學生的情操，提高審美能力。（2）引導學生參與文化的傳承和交流。（3）發展學生的感知能力和形象思維能力。（4）形成學生的創新精神和技術意識。（5）促進學生的個性形成和全面發展。美術課程的基本理念是什么？（1）使學生形成基本的美術素養。（2）激發學生學習美術的興趣。（3）在廣泛的文化情境中認識美術。（4）培養創新精神和解決問題的能力。（5）為促進學生發展而進行評價。美術課程的教學建議是什么？（1）美術教學應注重對學生審美能力的培養。（2）美術教學要特別重視激發學生的創新精神和培養學生實踐能力。（3）美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習層面。（4）加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學。要確立學生的主體地位，改變教師是課堂教學的唯一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。（5）教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。（6）教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學與合作交流。（7）教師影以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游，甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。（8）教師應盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品；鼓勵學生利用國際互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。中小學美術教師招聘考試試題（三）一、填空題東漢時代的畫像石以山東嘉祥的為代表。近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術結合，創造了的新畫風。元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工等，而純陽殿的壁畫構圖則是采用了的表現形式。世界最著名的兩處史前時期的洞窟壁畫是法國的和西班牙的《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家。巴黎圣母院是著名的式建筑之一德國文藝復興時期最杰出的兩位畫家是和人類最早的造型藝術產生于，即距今三萬到一萬多年之間。二、問答題：試述顧愷之在中國繪畫史上的地位謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？“六法”的內容是什么？試述“六法”對于中國美術理論發展的重要意義?簡述后現代主義美術的基本特征兩宋時期出現了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術主張是什么？參考答案一、填空題：東漢時代的畫像石以山東嘉祥的武梁祠為代表。近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術結合，創造了雅俗共賞的新畫風。元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工馬君祥等，而純陽殿的壁畫構圖則是采用了連環畫的表現形式。世界最著名的兩處史前時期的洞窟壁畫是法國的拉斯科和西班牙的阿爾塔米拉《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家米隆。巴黎圣母院是著名的哥特式建筑之一德國文藝復興時期最杰出的兩位畫家是丟勒和霍爾拜因人類最早的造型藝術產生于舊石器時代晚期，即距今三萬到一萬多年之間。二、問答題：試述顧愷之在中國繪畫史上的地位（1）克服前代限于說教內容的缺點，廣泛采用多樣性題材。（2）明確提出了“傳神”的重要性。（3）加強平列構圖的變化，依靠畫面人物相互關系的巧妙處理以顯示人物的情思。（4）揉合漢畫與西域的線條，創造“春蠶吐絲”般的線描風格。（5）在畫法畫理諸方面，體現出樸素的現實主義美學思想。謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？“六法”的內容是什么？試述“六法”對于中國美術理論發展的重要意義?魏晉南北朝是繪畫評論和繪畫史著作創立的重要時期，在此以前繪畫評論只有零星片斷，且往往依附在經史之中。東晉顧愷之的《論畫》和南朝宗炳《畫山水序》王微《論畫》是現存較早的繪畫理論著述。隨著繪畫實踐的擴大和深入，需要對前人創作給予品評和總結，畫家謝赫的《畫品》（《古畫品錄》）就是一部較為系統完整的繪畫品評專著。謝赫大致經歷齊梁兩朝，生卒年代已不可考。《畫品》寫于梁代，書中對魏晉以來27位畫家進行評論。《畫品》首先闡明了繪畫的功能和藝術要求，即品評繪畫的教育功能和藝術標準。作者繼承秦漢以來重視繪畫的教育感化作用的傳統，明確提出繪畫具有“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”的政治作用，在此前提下列出品評畫家優劣的六條標準“六法”，即：氣韻生動，骨法用筆，應物象形，隨類賦采，經營位置，傳模移寫。把生動地反映人物精神狀態和性格特征，使作品具有強大感染力的“氣韻生動”列為首要準則，其次為用筆及形、色、構圖、臨摹學習等繪畫造形技巧。“六法”的提出具有繪畫實踐及理論研究的總結意義，對中國繪畫理論的發展產生了重要影響。謝赫在對畫家評論中有許多精辟的主張：強調畫家深入生活觀察和生動準確地表現對象，稱贊“觀察詳審”，“人馬分數，毫厘不失”，批評“纖細過度，翻更失真”的傾向；重視深刻表現人物的精神狀態，贊許作品能“頗得壯氣”，“頗得神氣”，“極妙參神”；對只停留在外表瑣碎“精謹”的描繪而“乏于生氣”

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