正文內容

6的乘法口訣說課稿(編輯修改稿)

2026-05-13 12:26 本頁面

　

【文章內容簡介】他們的朋友找對了沒有，并齊讀乘法口訣。第三個環節是知識延伸、體驗快樂：此環節我設計了兩步：第一步：加強對1—6的乘法口訣的理解。從問題入手，到今天為止，我們學習了幾的乘法口訣？教師根據學生的回答依次點出該課件。并要求學生齊讀1—6的乘法口訣。（點出課件：這是我設計的知識延伸的第一個課件，根據學生的回答逐步點出1—6的乘法口訣，并引導學生讀一讀、記一記）第二步：繞口令練習。（出示課件）教師引導學生讀，并逐步點出課件。指導學生讀一讀，再利用一點時間兩個同學一組互相說來聽聽。（點出課件：這是我設計的知識延伸的第二個課件，因是繞口令的練習，學生一定會感興趣）第四個環節是闖關活動、體驗成功：在這一環節，大部分的同學對所學的知識已經有了比較充分的了解，因此難度不是很大，都能比較輕松地完成闖關活動，從而體驗到學習成功的喜悅。我設計了兩關，利用談話引入闖關活動：同學們學得很認真，知識也掌握得很好，你們有信心完成闖關練習嗎？那就請大家完成課堂答題卡中的闖關練習吧！第一關：用一句口訣寫出兩個乘法算式三六十八五六三十四六二十四請大家自己完成闖關，看誰做得又快又對。學生完成后，初始幻燈片6指名學生回答。學生完成練習后全班交流。第二關：解決問題引導學生分析題意：一個盤子里有幾個杯子？有幾盤？要解決什么問題？學生完成練習后出示幻燈片7，全班交流。（這一練習可能對少數學生稍微有些困難，因此，此環節中，教師應加強巡視，相機輔導。）第五個環節（機動環節）此環節主要考慮到學生的認知差異，因此教學時間有可能與課堂預設有一定的差異，因此預設了《課堂練習卡上的課堂作業練習》。（如時間充足，可指導學生完成，如時間緊張，可由學生獨立完成）九、說課堂總結總結全課是教學過程最后的環節：一個成功的總結在一節課中起著畫龍點睛的作用。為了讓學生進一步體驗成功的喜悅，我把總結全課設計為：讓學生暢談自己的表現和在本節課中的收獲，給學生充分表現自己的機會，從而達到本節課的升華作用。十、說板書設計板書要一目了然，能反映本節課的重點。為了體現本節課的設計意圖，更好地突出重點，我的板書力求簡潔、美觀、清楚。 6 的乘法口訣 16=6 61=6 一六得六 26=6 62=6 二六十二 36=6 63=6 三六十八 46=6 64=6 四六二十四 56=6 6

點擊復制文檔內容

教學教案相關推薦

6的乘法口訣說課稿(編輯修改稿)

6的乘法口訣教學設計doc-資料下載頁

-6的乘法口訣練習(1)-資料下載頁

6的乘法口訣教學反思-資料下載頁

6的乘法口訣教案-資料下載頁

五的乘法口訣說課稿范文(通用3篇)-資料下載頁

用2-6的乘法口訣求商說課稿精選5篇-資料下載頁

7的乘法口訣說課稿及擴展資料-資料下載頁

5的乘法口訣說課稿及擴展資料-資料下載頁

5的乘法口訣說課稿五篇范文-資料下載頁

7的乘法口訣教學設計及說課稿-資料下載頁

7的乘法口訣說課稿及擴展資料-資料下載頁

8的乘法口訣說課稿及擴展資料-資料下載頁

5的乘法口訣說課稿及擴展資料-資料下載頁

9的乘法口訣的說課稿及擴展資料-資料下載頁

6的乘法口訣的二年級數學說課稿-資料下載頁

6的乘法口訣說課稿-文庫吧資料

6的乘法口訣說課稿-展示頁

6的乘法口訣說課稿-在線瀏覽

6的乘法口訣說課稿-閱讀頁

6的乘法口訣說課稿(文件)