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word版可編輯-綜合實(shí)踐活動(dòng)案例設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)的名片精心整理(編輯修改稿)

2026-05-13 12:40 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】，學(xué)生都能說出些令他們驕傲的方面。比如，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)資源、家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、家鄉(xiāng)近些年來的巨大變化、家鄉(xiāng)根據(jù)這些情況，同學(xué)們和我一起確定了他們很感興趣的幾個(gè)活動(dòng)子課題：（1）家鄉(xiāng)的總體地理與經(jīng)濟(jì)情況的調(diào)查（地理老師參與指導(dǎo)）；（2）家鄉(xiāng)物產(chǎn)與海洋資源的調(diào)查（生物老師參與指導(dǎo)）（3）家鄉(xiāng)海洋生物加工產(chǎn)業(yè)的調(diào)查研究（思品老師參與指導(dǎo)）（4）探訪家鄉(xiāng)名人（企業(yè)家、文化藝術(shù)名人、道德模范……）（5）“海韻悠然”家鄉(xiāng)風(fēng)物攝影（美術(shù)老師參與指導(dǎo)）（6）家鄉(xiāng)未來經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境設(shè)計(jì)（語(yǔ)文老師、信息技術(shù)老師參與指導(dǎo)）：在確定了研究子課題后，我先讓學(xué)生自愿選擇喜歡研究的子課題，根據(jù)選擇的課題進(jìn)行重新分組，并由小組內(nèi)成員推選出本組組長(zhǎng)，在我的參與和指導(dǎo)下，各個(gè)小組分別制定出本小組的活動(dòng)方案。然后各小組成員根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)及活動(dòng)主題進(jìn)行分工，設(shè)計(jì)各種調(diào)查問卷或各種表格，方案制定好后上交，我和各小組長(zhǎng)一起進(jìn)行了修改，指導(dǎo)。第二個(gè)階段:具體實(shí)施實(shí)踐活動(dòng) 在這個(gè)階段需要二周的時(shí)間來完成。我把整個(gè)活動(dòng)過程交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、探究性和創(chuàng)造性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充分展現(xiàn)自我的發(fā)展空間。我作為學(xué)生中的一員，與學(xué)生一起去調(diào)查研究，并適時(shí)給予他們有效的引領(lǐng)，使同學(xué)們通過這一階段的活動(dòng)，能夠走出校園，走向社會(huì)，與相關(guān)人士接觸，進(jìn)行深入的調(diào)查研究。在本階段，各小組根據(jù)本小組制定的活動(dòng)方案實(shí)行分組活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合，在活動(dòng)的過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，分析問題并解決問題，進(jìn)一步修改和完善本小組的活動(dòng)方案。，搜集資料。指導(dǎo)各小組和我一起按照本組所制定的活動(dòng)方案，制定采訪提綱或調(diào)查問卷及表格，搜集各種資料，填寫好各種表格，做好原始數(shù)據(jù)與文字的記錄。“家鄉(xiāng)地理與經(jīng)濟(jì)”小組的同學(xué)在地理老師和信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，搜集資料；

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