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九年級物理分組實驗教學案(編輯修改稿)

2026-05-13 13:32 本頁面

　

【文章內容簡介】圖。串聯電路并聯電路二、導學達標：引入課題：在串聯電路中（如上圖），a、b、兩用電器及電源兩端的電壓有什么關系？在并聯電路中（如上圖），a、b、兩用電器及電源兩端的電壓有什么關系？進行新課：探究：串聯電路中的電壓關系（1）、學生猜想： Ua=Ub=U總Ua＋Ub=U總 …………（2）、設計實驗：把電壓表分別接入a、b、電源兩端，測量出兩端的電壓，就可以找出規律。（3）、作出對應的電路圖（共三個）（4）、進行實驗：把結果記錄在下表 a兩端的電壓Uab兩端的電壓Ub電源兩端的電壓U總第一次測量第二次測量（5）、分析實驗結果，尋求規律：教師總結：串聯電路中的總電壓等于各部分電路的電壓之和。即U總＝U1＋U2＋……（6）、討論結果，你還能得到什么結論？（串聯電路的電壓分配規律）第二課時探究：并聯電路中的電壓關系（1）、學生猜想： U=U1＋U2UU1U2…………（2）、設計實驗：把電壓表分別接入a、b、電源兩端，測量出兩端的電壓，就可以找出規律。（3）、作出對應的電路圖（共三個）（4）、進行實驗：把結果記錄在下表 a兩端的電壓Uab兩端的電壓Ub電源兩端的電壓U總第一次測量第二次測量（5）、分析實驗結果，尋求規律：教師總結：在并聯電路中，各支路兩端的電壓相等即U1=U2=U3 =……（6）、討論結果，你還能得到什么結論？實例：上兩規律在實際中的應用三、達標練習：完成物理套餐中的本節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內容。課本后練習。教學后記：練習使用滑動變阻器教學目標：知識和技能知道滑動變阻器的構造，會使用滑動變阻器。過程和方法通過觀察試驗、對比等方法，學習利用滑動變阻器來改變電流、電壓。情感、態度、價值觀了解電阻在現代科學技術中的應用。重、難點：滑動變阻器的使用。教學器材：小燈泡、開關、電源、導線、滑動變阻器教學課時： 1教學過程：一、前提測評：電阻：導體對電流的阻礙作用。影響電阻大小的因素： a、材料b、長度：長度越長，電阻越大c、橫截面積：二、新課變阻器：電位器、滑動變阻器滑動變阻器：符號（1）、結構：實物觀察（2）、原理：改變電阻絲的長度改變電阻（3）、作用：（4）、使用：學生試驗：利用滑動變阻器改變燈泡的亮度注意問題：滑動變阻器的連接？電阻的大小如何判斷？三、達標練習：完成物理套餐中的本節內容。小結：根據板書，總結本節內容，明確重、難點。課后活動：完成物理套餐中課堂未完成的內容。課本后練習。教學后記：探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系教學目標：一、知識與技能 1．通過實驗探究電流、電壓和電阻的關系；2．會同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流；3．會使用滑動變阻器來改變一段導體兩端的電壓。二、過程與方法通過探究過程，進一步體會科學探究方法；體會用“控制變量法”來研究物理規律的思路，學習用圖象研究物理問題；通過實驗、分析和探索的過程，提高根據實驗數據歸納物理規律的能力。三、情感態度與價值觀1．在收集、處理數據的過程中，培養學生實事求是的科學態度；2．通過探究，揭示物理規律，重視學生對物理規

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