x年高考全國生物試題按專題分類匯編解析(試題來源于(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 央分別滴加蒸餾水，制作臨時裝片后觀察洋蔥表皮細胞的初始狀態。③蔗糖分子不能透過原生質層，蔗糖溶液中的細胞質壁分離后不會自動復原，KNO 3能被細胞吸收，導致細胞液和外界溶液的濃度差被消除，從而發生質壁分離自動復原的現象。【試題評價】本題綜合考查滲透裝置、植物細胞吸水和失水的條件、質壁分離及復原實驗的操作以及生物實驗設計的對照原則等知識，難度適中，較易得分。 ATP（全國課標卷Ⅱ）3．下列與各種生物細胞呼吸有關的敘述，錯誤的是A. 肺炎雙球菌無線粒體，但能進行有氧呼吸B. 與細菌呼吸有關的酶由擬核中的基因編碼C. 破傷風桿菌適宜生活在有氧的環境中D. 有氧和無氧時，酵母菌呼吸作用的產物不同【答案】：C【解析】：肺炎雙球菌是原核生物，沒有線粒體但含有氧呼吸的酶，能進行有氧呼吸。呼吸作用是細菌生活的必須的生理過程，相關的酶是由擬核中基因編碼。破傷風桿菌進行無氧呼吸，在有氧條件下被抑制。酵母菌有氧呼吸產生 CO2和 H2O，無氧呼吸產生酒精和 CO2。（全國課標卷Ⅱ）6．關于酶的敘述，錯誤的是 A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結構C．酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學反應的底物【答案】：B【解析】有些酶是生命活動所必須，比如呼吸作用有關的酶，那么在分化程度不同的細胞中都存在，A 正確；導致酶空間結構發生破壞變形的因素有：過酸、過堿、高溫等，低溫只能降低酶的活性，不會破壞結構，B 錯誤；酶的作用實質即為降低反應所需活化能從而提高反應速率，C 正確；酶是蛋白質或者 RNA，本身是催化劑，也可作為底物被蛋白酶或者 RNA 酶降解，D 正確。【試題點評】此題酶的作用本質、影響因素等知識，綜合考察了對相關知識的理解和掌握情況，難度適中（安徽卷）2. 細胞代謝受酶的調節和控制。下列敘述正確的是（ ）A. 激素都是通過影響細胞內酶活性來調節細胞代謝B. 代謝的終產物可反饋調節相關酶活性，進而調節代謝速度C. 同一個體各種體細胞酶的種類相同、數量不同，代謝不同D. 對于一個細胞來說，酶的種類和數量不會發生變化【答案】B【解析】激素作用的機理各不相同，有地作用于細胞膜，改變細胞膜的通透性或者改變膜12 / 109的蛋白質含量等；有的作用于細胞核，影響基因的表達等。有的在細胞質中通過改變酶活性來調節細胞代謝。A 錯。代謝終產物可以通過反饋來調節相關酶活性，進而調節代謝速率，B 正確；同一個體各種體細胞中的酶的種類也不盡相同，C 錯誤明顯。在細胞的不同發育階段，酶的種類因基因的選擇性表達的不同而有差異，酶的種類和數量會發生變化，例如：細胞衰老，D 錯。【試題點評】本題主要考查細胞代謝，旨在考查學生對細胞代謝中激素和酶的作用的理解，難度適中。（四川卷）4．下列所采取的措施中，不涉及“降低化學反應活化能”原理的是：A．利用果膠酶提高水果的出汁率B．滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解C．滴加 FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率D．利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率【答案】D【解析】本題考查的為酶的相關知識。 “降低反應活化能”的原理描述的是催化劑的作用原理，A、B 項中的兩種酶和 C 項中的 FeCl3均為催化劑，所以均能降低反應活化能。利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率則是利用溫度升高提高胡蘿卜素的溶解度的原理，D 項錯誤。【試題點評】本題以催化劑的作用原理為主線，考查酶及催化劑有關知識，難度不大。針對此類題型，復習時需對重點原理及核心知識進行重點強調，同時進行歸納整合。（全國課標卷Ⅰ）29.（11 分）某油料作物種子中脂肪含量為種子干重的 70 %。為探究該植物種子萌發過程中干重及脂肪的含量變化，某研究小組將種子置于溫度、水分（蒸餾水） 、通氣等條件適宜的黑暗環境中培養，定期檢查萌發種子（含幼苗）的脂肪含量和干重，結果表明：脂肪含量逐漸減少，到第 11d 時減少了 90%，干重變化如圖所示。回答下列問題：（1）為了觀察胚乳中的脂肪，常用 染液對種子胚乳切片染色，然后再顯微鏡下觀察，可見 色的脂肪微粒。（2）實驗過程中，導致種子干重增加的主要元素是 （填“C” 、 “N”或“O” ） 。（3）實驗第 11d 如果使萌發種子的干重（含幼苗）增加，必須提供的條件是 和 。【答案】 （1）蘇丹Ⅲ（Ⅳ） 橘黃（紅） （2） O （3）一定的光照 適宜的水分和礦質營養（無機鹽）【解析】以種子萌發為背景，重點考查了植物代謝的基本知識。但是對知識的要求很低，主要是對考生從試題中獲取信息和處理信息的能力進行綜合考查，第（2） 、 （3）題思考空間較大，而答案卻又較為簡單，利于評分的客觀公正。體現了高考試題能力立意的主題。（1）屬于記憶類。（2）從圖中可以看出，種子的干重先增加后減少，在 68 d 時最大。培養條件為黑暗，蒸13 / 109餾水。干重增加不可能是來源于光合作用和礦質元素的吸收，因而導致種子干重增加的主要元素不會是 C 和 N，只能是 O。為什么？應是吸收的水參與種子中物質代謝以及成為結合水等，導致種子干重增加。特別是胚乳中脂肪轉化為幼苗中糖類等親水性物質，會使細胞中結合水增加。（3）從圖中可知，實驗第 11d 時種子干重已經下降到開始時水平，并呈繼續下降趨勢，說明種子通過呼吸作用和生長發育耗能，胚乳中的脂肪已經消耗殆盡，幼苗再增加干重只能靠幼苗的光合作用及從培養液中吸收無機鹽離子。【試題點評】本題考查種子萌發過程中物質的變化，實驗生物組織中化合物的檢測、有機物的相互關系、光合作用影響因素等相關知識，主要考查對光合作用影響因素的識記和理解能力及提取信息的能力。（廣東卷）26（16 分）污水處理廠的污泥富含有機質和無機成分，可用作肥料，但其多環芳烴（PAHs）等有機污染物含量通常較高，施入土壤會帶來二次污染。生物質炭是由作物廢棄秸稈等炭化而成。將污泥、含 7%生物質炭的污泥均堆放一段時間后用于盆栽實驗，研究它們對黑麥草生長及 PAHs 遷移的影響，結果見下表。測定項目 紅壤 紅壤+污泥 紅壤+含 7%生物質炭的污泥土壤 PAHs 含量（μg/kg） 527 1079 765黑麥草葉綠素含量（mg/g） 黑麥草每盆干重（g） 黑麥草 PAHs 含量（μg/kg）401 651 428（1）生物質炭孔隙結構發達，能改善土壤的通氣狀況，使根系細胞 加強， 合成增加，從而促進根系對土壤養分的吸收。（2）有表可知，施用含生物質炭污泥 ，從而促進黑麥草生長；污泥的施用使土壤和黑麥草的 PAHs 含量 ，但生物質炭的輸入 ，從而降低 PAHs 污染的風險。由此可見，生物質炭有望用作污泥改良劑，促進污泥的推廣應用。污泥的應用符合生態工程的 原理。【答案】 （1）呼吸作用 ATP (2)使黑麥草葉綠素含量較多（促進黑麥草的光合作用） 升高 能降低土壤中PAHs 含量 物質循環再生【解析】 （1）生物炭能改善土壤的通氣狀況，促進細胞的呼吸作用，使得細胞的呼吸作用加強，合成 ATP 增多，為根系主動吸收養分提供能量。（2）污泥富含有機質和無機成分，生物質碳也富含碳元素。結合可知，施用含有生物質炭的污泥，黑麥草葉綠素的含量較多，黑麥草每盆干重增加，可推出施用含有生物質碳的污泥能夠促進黑麥草形成葉綠素和其光合作用，從而促進黑麥草的生長；污泥施用后土壤后黑麥草的PAHs 含量增加，生物質碳具有物理吸附能力，能夠降低土壤中 PAHs 的含量，進而減少黑麥草對PAHs 的吸收。污泥中含有大量的有機質和無機成分，施用污泥的目的是使其中的元素能夠得到循環利用，因此污泥的利用它符合生態工程中的物質循環再生原理。【試題點評】本題通過表格提供信息，結合細胞呼吸、生態系統的物質循環等知識，主要考查學生分析和理解能力。（廣東卷）29． （16 分）某新能源研究興趣小組嘗試用木薯塊根的淀粉制備燃料酒精。他們用酶將木薯淀粉講解成單糖。查閱資料后，安裝的酒精發酵裝置、采用的發酵條件如圖 12。14 / 109（3）檢測后發現，盡管酵母菌菌種合適、淀粉酶解物充足、操作正確、發酵溫度和 PH 值適宜，但酒精含量（+）比預期低，我們展開了討論，認為還有其它影響因素，如__________，請設計試驗對此因素進行探究并預測實驗結果（用表格形式呈現；用“+”表示酒精量，最高含量為“+++++” ） 。（4）請對預測的結果進行分析，并得出結論。【答案】 （1）提供氧氣，使酵母菌大量繁殖 排出酵母菌發酵過程中產生的二氧化碳（2）重鉻酸鉀 （3）底物濃度、初始底物濃度、初始酵母菌數量、初期通氧時間長短實驗設計：，分別標號為 5。 10%、20%、30%、40%、50%的木薯淀粉酶解物，再在各瓶中加入 5g 酵母菌，其他操作同（1） 。編號 1 2 3 4 5酒精含量 + ++ +++ ++++ +++++（4）隨著底物濃度的升高，發酵罐的酒精含量越多。說明底物濃度越高，越有利于發酵的進行。【解析】（1）如圖所示通氣閥 1 為進氣后，通入氧氣有利于酵母菌的大量繁殖，通氣閥 2 為出氣口，在發酵過程中會產生二氧化碳，不排除對發酵罐和發酵液的 pH 都有影響。（2）檢測酒精依據的原理是酒精能使酸化的重鉻酸鉀溶液變成灰綠色。（3）此題為開放性實驗設計，題干中給出的信息指出外界因素都適宜。除了外界因素對發酵過程產生影響外，發酵過程所涉及的幾種物質濃度變化對發酵過程也會產生影響，如底物濃度。探究底物濃度對發酵過程的影響，基本思路是設計幾組不同梯度濃度的發酵液在相同且適宜的環境下進行發酵，對比他們相互之間的發酵程度。【試題點評】本題通過酵母菌發酵為背景，主要考查學生實驗分析、數據處理和理解能力。（海南生物卷）3．關于溫度對酶活性影響的敘述，錯誤的是A．不同酶的最適溫度可能相同B．隨著溫度降低，酶促反應的活化能下降C．酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存（1）向發酵瓶中加入 5g 酵母菌開始試驗，發酵初期，通氣閥①需要偶爾短時間打開，并在 A 通氣口處打氣，以利于__________；實驗過程中，通氣閥②需要偶爾短時間打開，但目的是______________。（2）第 3 天，取出少量發酵液，滴加含有__________的濃硫酸溶液來檢測酒精。15 / 109D．高溫下酶失活是酶空間結構破壞的結果【答案】B【解析】不同酶的最適溫度可能相同，也可能不同，A 項正確；在低于最適溫度范圍內，隨著溫度的降低，酶活性減弱，降低活化能的能力減弱，但反應發生所需要的活化能沒有降低，B項錯誤；酶制劑適于在低溫（0~4℃）條件下保存，酶活性最高時所對應的溫度不適于保存，C項正確；高溫破壞了酶的空間結構，致使酶活性喪失，D 項正確。【試題點評】本題考查溫度對酶活性的影響及酶的保存相關內容，屬于識記理解層次，較易得分。（海南生物卷）4．關于真核細胞中生命活動與能量關系的敘述，錯誤的是A．DNA 復制需要消耗能量B．光合作用的暗反應階段需要消耗能量C．物質通過協助擴散進出細胞時需要消耗 ATPD．細胞代謝所需的 ATP 可在細胞質基質中產生【答案】C【解析】合成物質的過程需要消耗能量，細胞內 DNA 復制過程中需要的能量由 ATP 提供，A項正確；光合作用的暗反應階段中 C3 的還原需要消耗光反應階段所產生的[H]和 ATP，B 項正確；協助擴散需要載體蛋白的參與，但不消耗能量，C 項錯誤；有氧呼吸的第一階段和無氧呼吸都在細胞質基質中完成，均能產生 ATP，D 項正確。【試題點評】本題考查細胞能量代謝和物質運輸相關內容，難度中等，容易得分。（全國課標卷Ⅱ）2．關于葉綠素的敘述，錯誤的是A．葉綠素 a 和葉綠素 b 都含有鎂元素B．被葉綠素吸收的光可用于光合作用C．葉綠素 a 和葉綠素 b 在紅光區的吸收峰值不同D．植物呈現綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 【答案】D 【解析】葉綠素中心元素是鎂離子，A 正確；色素的作用是吸收、傳遞、轉化光能，進行光合作用，B 正確；葉綠素 a 比葉綠素 b 在紅光區的吸收峰值高，C 正確；植物主要的吸收峰在藍紫光區和紅光區，綠光吸收最少，反射多，所以葉片呈現綠色，D 錯誤。 【試題點評】此題考查對色素基本知識的識記和判斷能力，難度不大。（安徽卷）3. 右圖為第 10 粒水稻種子在成熟過程中干物質和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是（ ）16 / 109【答案】D【解析】從圖中可以看出，在種子干物質快速增加的時期是曲線的斜率最大的時候，呼吸速率正是高峰期。A 正確。圖中顯示在種子成熟后期呼吸速率下降較快，并到達很低的水平，應與種子中自由水減少相關。呼吸速率與自由水含量有關，種子成熟后期自由水含量低，呼吸速率下降 B 正確；脫落酸抑制生長，呼吸速率下降。種子成熟后一般很容易脫落，而且在植物體內脫落酸增加是一般趨勢。C 正確。干物質的合成過程需要的能量和中間代謝產物來源于呼吸作用，所以呼吸速率下降不利于干物質的合成。【試題點評】本題主要考查細胞的呼吸作用，旨在考查學生對呼吸作用在生產實踐中的應用的理解，并且考查學生對曲線圖中信息的獲取。難度適中。（重慶卷） 6 圖是水生植物黑藻在光照等環境因素影響