某校園網設計建設方案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 IP電話流量）和CAD/CAM，優于低時間敏感的應用如FTP或（SMTP）等來設置更高級別的優先權。 安全性和冗余性支持IEEE 。Cisco快速上行鏈路技術保證快速的故障恢復（典型值小于3秒），使網絡的綜合性能更加穩定和可靠。 專用VLAN邊緣為交換機的端口間提供安全性和隔離性，同時保證語音流量從進入點通過虛擬通道直接傳輸到匯集設備，而不會被定位到其它無關端口。基于MAC的端口級安全性可以防止未授權的工作站訪問交換機。IEEE STP對冗余主干連接和無環路網絡的支持簡化了網絡配置過程，提高了容錯能力。支持Cisco冗余電源系統300（RPS300），配有最多可達6個單元的內置備份電源，提高了容錯能力和網絡正常工作時間。 控制臺訪問的多級安全性可以防止未授權的用戶修改交換機配置。支持TACACS+驗證對交換機的集中控制，防止未授權的用戶更改配置。 多媒體的實現系統要求建成電腦、語音一體化網絡系統。可以通過多種方式實現，主要看資金的投入。本方案采用投資少，實現簡單的方式：采用兩套布線系統（網絡線系統、視頻線系統）。整體網絡結構圖如下：控制面板服務器視頻轉換器音視頻節目源教師機網絡系統建設網絡系統結構采用星型拓撲結構，電腦與Switch 之間的連接采用雙絞線。雙絞線布線系統與視頻系統的布線同時進行，而且獨立分開的。根據需要可以配置一臺本地服務器，或者直接利用網絡中心的中心網絡服務器。如果校園網已經接上INTERNET，這些用于多媒體教學的電腦也可以作上INTERNET之用。多媒體教學網設計深藍易思多媒體網絡教室是北京深藍世紀計算機有限責任公司開發的多媒體應用軟件，它不同于以往純硬件或軟硬結合方式的網絡教室系統，創新地采用全新壓縮算法和高效內核技術、運用最新的計算機網絡技術和多媒體技術，純軟件構架多媒體網絡教室，突破了早期網絡教學軟件在實際應用中的技術障礙和成本限制，提出了獨立于網絡系統平臺的全新多媒體網絡教室純軟件解決方案，不但能夠實現傳統網絡教室的全部功能，而且還能實現傳統網絡教室所不能實現的獨特功能，徹底解決了以往網絡教室建設成本居高不下、建設周期長，維護、使用困難等一系列難以解決的問題。最低總體擁有成本、全新教學模式、界面直觀友好、靈活易用，并可隨意升級、免維護，深藍易思多媒體網絡教室可在最短的時間里為您構造最強大的全新一代多媒體網絡教室。（1）功能簡介廣播教學、語音教學、屏幕監視、遙控輔導、教學示范、師生對講、分組討論、電子論壇、消息發送、電子搶答、電子舉手、遠程命令、本地命令、文件傳送、網絡影院、遠程復位、遠程關機、電子教鞭、電子黑屏、遠程管理、多媒體課件制作（2）系統特點快速屏幕廣播用動態圖象捕捉和數碼分流廣播技術，保證圖象和語音能夠同時快速到達每位學生多頻道教學在一個網絡環境內，可以同時支持多個教師同時進行教學，學生在教師的控制下 可以接收任意頻道的教學內容。自動登錄學生機開機后自動登錄指定的教師機，教師可控制學生的登錄或退出系統狀態保持教師機在進行教學時，所屬學生機在任何時候重啟機器都會自動進入教師當前教狀態多方會談模式采用多址廣播和音頻混合技術，即使網上多人同時發言，亦可清晰聽見每個人的 聲音，如同真實的課堂討論一般虛擬網絡教室教師和學生可在任意局域網絡所及地點、任意時間迅速組建虛擬網絡教室，而教師和學生不一定在同一個教室內跨網段支持通過易思多網段路由軟件包，使得系統可以順暢地透過多個網段進行教學，尤其 適合多網段無盤工作站（3）系統功能廣播教學可將教師機的電腦屏幕畫面和語音等多媒體信息（如：教學課件等）實時廣播給全體、群組或單個學生。可對單一、部分、全體學生廣播。使用電子教鞭功能，教師可對任何應用軟件進行注釋和講解，達到輔助教學及加強學生學習的目的。電子教鞭同時提供存儲功能，教師可以存儲所有講解的畫面，通過課件制作工具輸出獨立的多媒產品，并隨時調用該產品獨立運行或分發給學生。提供電子黑板和電子白板功能，教師可實現在普通黑板上的全部功能* 提供文本輸入、編輯；* 提供大量圖形工具；* 可改變調整筆型、筆寬及筆色；* 提供多種注釋方法（箭頭、注釋模板、區域閃爍等）輔助教學講解語音教學可將教師機的語音實時廣播給全體、群組或單個學生。可對單一、部分、全體學 生廣播當教師在口述講解，無須學生看屏幕時，為了不讓學生因看屏幕而影響聽 講，在必要時，可強制學生機屏幕黑屏，使學生能夠集中精力聽講。屏幕監視教師可實時監視每個學生的電腦屏幕，觀察學生的學習情況，這樣教師不用離開 自己的座位便可在機上觀看到每個學生對計算機的操作情況。可對單一、群組或 全體學生進行多畫面（最多16個）和單一循環監視遙控輔導教師可遠程接管選定的學生機，控制學生機的鍵盤和鼠標，對學生遠程遙控，輔 導學生完成學習操作，進行“手把手”式交互式輔導教學，在此過程中，教師可 隨時鎖定或允許學生操作計算機的鍵盤和鼠標。教師在 遙控輔導教學中可實時 監視被遙控學生的電腦屏幕教師在遙控輔導教學中可與被遙控學生進行雙向交談 ，遙控輔導同時可使用電子教鞭功能。教學示范教師在進行屏幕監視和遙控輔導時可使用轉播教學功能，教師可選定一個學生機 作為示范，由學生代替教師進行示范教學，該學生機的屏幕及聲音可轉播給其他 學生，增加學生對教學的參與感，提高學習的積極性。在此過程中，可隨時使用 電子教鞭功能進行教學示范。師生對講教師可與任意指定的學生進行實時雙向交談，教師可以選擇是否允許其它學生旁聽。分組討論教師可對教室內的學生進行任意分組，每個小組的學生通過文字、語音、電子白 板進行交流，教室可隨時插入任意小組，并參與討論，小組內允許多個學生同時 交談。電子論壇教師可選擇一個或多個學生進行編組討論，通過文字、語音、電子白板進行交流 ，不在該討論組的學生不受干擾。消息發送模仿電子郵件功能，教師和學生可選擇發送對象，相互發送信息，同時提供附件 插入和剪貼拷貝功能。教室可以允許或禁止學生使用消息發送功能。電子搶答教師在電子搶答組中使用電子論壇、電子白板提出搶答題目，組織學生進行搶答 ，搶答過程受教師控制組織。電子舉手學生使用電子舉手功能可隨時呼叫教師。教師對舉手的學生通過語音和文字隨時答和查看。遠地命令遠程命令功能允許教師遠程運行、關閉學生計算機上的應用軟件。本地命令本地命令功能允許教師遠程運行、關閉教師計算機上的應用軟件。文件傳送教師可以將本機應用軟件、文本文件、圖片等數據傳送給指定的一個、一組、全 體學生。網絡影院教師可以通過網絡向選定的學生播放VCD、SVCD等文件和碟片。遠程控制教師可以對選定的學生機計算機進行遠程復位、遠程關機，可以對學生機的鼠標 鍵盤鎖定和解鎖，停止或恢復學生操作電腦。電子黑屏教師可以對單個、部分或全部學生進行黑屏肅靜，鎖定屏幕和鍵盤，達到讓學生 專心聽課之 效果。遠程管理教師在本機可以統一設定學生機桌面布置、屏幕尺寸、聲卡音量、配音方案等各 項設置。課件制作提供可視化及腳本編程排版兩種方式，創作人員可根據產品開發的需要，將文本、聲音、形、圖像、動畫及電影等多媒體素材有機地融為一體，從而制作開發出各種多媒體應用軟件產品。（4）運行環境網絡環境網絡帶寬10M以上，支持NOVELL、WINDOWS NT及WIN95對等網絡等流行網絡操作系統。教師機奔騰MMX166以上，多媒體計算機，配耳機、麥克風。建議奔騰MMX200以上。學生機奔騰133以上，帶聲卡，配耳機及麥克風。建議奔騰MMX166以上。 綜合布線方案Lucent Technologies的布線系統是一個模塊化的開放系統，主要由六個子系統組成，下面分別說明各個子系統的組成：l 工作區子系統 WORK AREA SUBSYSTEM工作區子系統由終端設備連接到信息插座的連線(或軟線)組成，它包括裝配軟線、連接器和連接所需的擴展軟線，并在終端設備和I/O之間搭橋。信息輸出口采用符合ISDN標準的RJ45 8芯插口，根據用戶的使用環境選用埋入型、桌上型、地毯型或通用型插座，根據網絡系統末端設備的接口選用相應的適配器。l 水平子系統 HORIZONTAL SUBSYSTEM由各區的分線架(IDF)到該區的各個信息輸出口的連接。水平布線子系統是整個布線系統的一部分，它將干線子系統線路延伸到用戶工作區。水平布線子系統與干線子系統的區別在于：水平布線子系統總是處在一個樓層上，并端接在信息插座上。SYSTIMAX SCS使用24AWG雙絞線(UTP)為傳輸介質，對于數據和圖像的傳輸，采用CAT5類雙絞線(1061)或CAT5+（1071）超五類雙絞線，部分對傳輸頻寬及高速數據傳輸有更高要求的信息點，可采用光纖到桌面(FTTD)方式設置。對于語音和控制信號的傳輸，采用CAT3類雙絞線(1010)。線纜長度估算公式：LT=[（Lmax+Lmin）/2+H ] * *NLmax 本樓層最遠終端設備至本樓層設備間距離Lmin 本樓層最近終端設備至本樓層設備間距離H： 本樓層樓高，本方案中涉及的樓高為4米。：線纜剪切余量和線長冗余為線長的15%N：本樓層信息點數量（語音點數量與數據點數量之和）。l 管理子系統 ADMINISTRATION SUBSYSTEM管理子系統即指樓層配線間（FD），由交連、互連和I/O組成。管理點為連接其它子系統提供連接手段。交連和互連允許你將通信線路定位或重定位到建筑物的不同部分， 以便能更容易地管理通信線路。I/O位在用戶工作區和其它房間， 使你在移動終端設備時能方便地進行插拔。由電纜配線架(110型)和光纖配線箱(LIU)組成。110型配線架采用模塊化的設計，顏色編碼，便于跳線，根據使用的不同情況采用打入式或插拔式跳線方法。光纖配線箱采用易于擴充插接的STII光纖插頭，使光纖的連接非常簡單。l 垂直主干子系統 RISER BACKBONE SUBSYSTEM干線子系統是整個建筑物綜合布線系統的一部分。它提供建筑物的干線電纜的路由。它通常是在兩個單元之間， 特別是在位于中央點的公共系統設備處， 提供多個線路設施。該子系統由所有的布線電纜組成， 或者由導線和光纜以及將此光纜連到其它地方的相關支撐硬件組合而成。傳輸介質可能包括一幢多層建筑物的樓層之間垂直布線的內部電纜或從主要單元(如計算機機房或設備間和其它干線接線間)來的電纜。由主線架(MDF)到各區分線架(IDF)的連接部分，根據傳輸信號的不同，分別采用UTP電纜或Lucent Technologies 50/125多模光纖為傳輸介質，以滿足現在和將來所有通訊網絡的要求。l 設備間子系統 EQUIPMENT SUBSYSTEM設備間子系統即指總配線間（BD），由設備間中的電纜、連接器和相關支撐硬件組成， 它把公共系統設備的各種不同設備互連起來。該子系統將中繼線交叉連接處和布線交叉連接處與公共系統設備(如PABX)連接起來。該子系統還包括設備間和鄰近單元(如建筑物的入口區)中的導線。這些導線將設備或雷電保護裝置連接到有效建筑物的接地點。主線架(MDF)與主控室內各系統的連接部分，包括通訊系統、計算機系統、廣播系統、閉路電視監視系統和消防報警系統和大廈設備自動化系統等。l 建筑群子系統 CAMPUS SUBSYSTEM建筑群子系統即指群樓布線系統（CD），它將一個建筑物中的電纜延伸到建筑群的另外一些建筑物中的通信設備和裝置上。它是整個布線系統中的一部分(包括傳輸介質)并支持提供樓群之間通信設施所需的硬件， 其中有導線電纜、光纜和防止電纜的浪涌電壓進入建筑物的電氣保護設備。與外界公共交換網絡的連接部分，包括與郵電局等通過光纜或電纜的連接。這六個系統示意圖如下所示：布線系統總體結構設備間子系統建設群子系統垂直干線