父愛在家庭教育中的重要性(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 對小志的橫加干涉，小志媽媽也和丈夫一起探討過，但丈夫覺得，小孩子自控能力差，就是要嚴(yán)格管教。　　指手畫腳型爸爸的特點(diǎn)：　　和孩子在一起時(shí)，指手畫腳型爸爸總是處在領(lǐng)導(dǎo)的位置，孩子要做什么事，都要聽他的。一旦孩子不聽，就嚴(yán)加斥責(zé)，施以處罰。孩子即使不服氣，也要完全聽話，不敢違抗。這位爸爸可能是位軍人、也可能在單位是領(lǐng)導(dǎo)，職業(yè)上的特點(diǎn)在對待孩子時(shí)也不由自主地表現(xiàn)出來。　　對孩子成長的不良影響：　　孩子受到的總是挫折，變得毫無自信；孩子不敢表達(dá)自己的真實(shí)想法，總是揣摸別人怎么想的，然后說出來，以討別人歡心；孩子對父親表面上聽從，內(nèi)心卻不服，對父親抱著極大的反感；有些孩子變得性格懦弱，長大后毫無主見，毫無創(chuàng)造性。　　應(yīng)當(dāng)改進(jìn)的教育措施：　　孩子是個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，一定要尊重孩子的某些合理要求；多考慮孩子的生理、心理特點(diǎn)，多從孩子的角度來思考，3歲的人和30歲的人喜歡的東西是不一樣的；學(xué)會使用技巧，比如孩子想看電視，不要粗魯?shù)鼐芙^不讓看，而是提議咱們玩騎馬的游戲或是去外面玩好不好，從而給孩子選擇的機(jī)會；不要經(jīng)常使用命令的語氣，而應(yīng)當(dāng)使用商量的語氣，制造民主氣氛。張弛有度型爸爸——關(guān)愛有加、干涉有度　　對孩子寬嚴(yán)相濟(jì)　　包先生帶著6歲的女兒小羽在超市內(nèi)購物，看到不遠(yuǎn)處貨架上放著的一袋袋薯片，小羽的眼睛一亮，掙開爸爸的手小跑過去，從貨架上抓起了一袋薯片，轉(zhuǎn)過頭來說：“爸爸，我想買袋薯片。”包先生心想，雖然膨化食品對小孩成長發(fā)育不好，但如果一味地壓制孩子的欲望，只會讓孩子更加有渴望。于是，包先生沖女兒點(diǎn)了下頭，女兒高興地把一包薯片放進(jìn)了購物車。過了一會，小羽又發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，興沖沖地拿起了一袋妙脆角，說：“爸爸，我還想買這個(gè)。”這回包先生搖了搖頭，蹲下身來對小羽說：“小羽，爸爸要告訴你，剛才買的薯片和這袋妙脆角都屬于膨化食品，它們雖然味道美味但是沒有營養(yǎng)。為了讓你健康成長，所以，爸爸這次只允許你買一袋薯片。來，讓我們一起去看看其他你喜歡吃的東西吧。”說著，包先生拉著女兒的手離開了膨化食品貨架。　　在對孩子的教育上，包先生講究寬嚴(yán)相濟(jì)。包先生很疼愛小羽，但決不溺愛小羽；對小羽很寬容，但決不縱容小羽。“尤其是在一些是與非的問題上，我決不會遷就孩子。”包先生說，“父親是孩子成長路上的領(lǐng)路人，在孩子出生的時(shí)候，你就該對孩子的教育有一個(gè)明確的目標(biāo)。教育孩子一定要有原則，讓孩子明辨是非。”　　張弛有度型爸爸的特點(diǎn)：　　張弛有度型爸爸對各種事情都有一定原則，在一定范圍內(nèi)，又讓孩子有充分的自由度。當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)保護(hù)孩子，在無危險(xiǎn)的情況下，又能放得開，讓孩子盡情玩耍。在很多時(shí)候，他不是以父親的姿態(tài)出現(xiàn)，他更像是孩子的玩伴、朋友，帶著他玩，和他一起享受童年。能考慮孩子的情緒與需求，而且關(guān)心孩子的生活，是個(gè)稱職的父親。比如我們熟悉的優(yōu)秀父親賴?yán)蠋煟瑢ψ约旱膶氊惻畠海谛撵`上精養(yǎng)，在生活上粗養(yǎng)。在孩子小的時(shí)候接觸到經(jīng)典教育的理念并且認(rèn)識到經(jīng)典教育的根本性，不遺余力地在女兒的經(jīng)典教育上投資，想各種辦法調(diào)動(dòng)女兒學(xué)習(xí)的積極性，并且十年如一日每天堅(jiān)持讀經(jīng)，現(xiàn)在賴思佳的優(yōu)秀大家有目共睹，今年在全國交換生考試中獲得第一名，現(xiàn)在在美國學(xué)習(xí)如魚得水，從道德水平、學(xué)習(xí)能力、交往能力、語言能力、人文底蘊(yùn)等等各方面都非常優(yōu)秀，這離不開父親的悉心培養(yǎng)。　　張弛有度型爸爸對孩子成長的影響：　　孩子有滿足感、幸福感，能體驗(yàn)到生活的快樂；孩子能感受到父親對他的愛，也學(xué)會愛父親，即使長大后父子出現(xiàn)矛盾，也能很快溝通，不會造成隔閡；孩子有自信心、創(chuàng)造力，也能盡情發(fā)揮。做好孩子的“領(lǐng)路人”　　在教育孩子的問題上，許多父親拘泥于所謂教育的內(nèi)容和原則，而忽視了教育的時(shí)機(jī)和方式，把與子女的關(guān)系搞得很僵。教育的過程，實(shí)際上是家長向子女傳遞情感的過程，關(guān)系的影響力大于教育的內(nèi)容。父親和孩子建立親密關(guān)系有三個(gè)關(guān)鍵期： 最好時(shí)機(jī)是孩子兩歲以后。這時(shí)，父親可以像一個(gè)“討厭”的第三者，進(jìn)入母子關(guān)系圈中。在西方，讓兩歲的孩子擁有單獨(dú)睡房已是一種促進(jìn)兒童心理成長的共識。中國的孩子跟母親可以睡到很大。不夸大地說，許多兒童的心理問題都是因此而產(chǎn)生的。　　第二個(gè)關(guān)鍵時(shí)期是孩子6歲時(shí)。這時(shí)，父親要積極參與家庭的互動(dòng)和規(guī)則的建立。獨(dú)生子女給家庭關(guān)系帶來許多挑戰(zhàn)，父母與孩子需要相互形成一種情感三角，才能使家庭關(guān)系得到平衡。　　第三個(gè)關(guān)鍵期是孩子的青春期。由于獨(dú)生子女的關(guān)系，現(xiàn)代父親更多地扮演了非傳統(tǒng)的角色，使孩子失去了自然的同盟者和很好的領(lǐng)路人。現(xiàn)代父親的潛意識中怕失去唯一的孩子，他們怕孩子長大后與他們分離，因而甘愿聽?wèi){孩子在一片黑夜迷茫般的內(nèi)心困惑中摸索著成長。假如教育孩子的方法可以歸結(jié)為“言傳身教”的話，那么在一個(gè)家庭中，母親往往以“言傳”見長，被稱為孩子的啟蒙老師，而父親則更多地?fù)?dān)當(dāng)著“身教”的角色。因此，與其說父親怎樣去教育孩子，不如更確切地說父親怎樣去影響孩子。那么，為人父者應(yīng)該具備怎樣的人格形象？從當(dāng)今社會情形來看，我認(rèn)為宜具備如下幾點(diǎn)：　　其一，偉岸。不必身高八尺，卻應(yīng)具備勇敢、剛直、豁達(dá)的男子漢氣度。在幼兒園、小學(xué)教育普遍女性化的今天，父親則需付出加倍的努力，以彌補(bǔ)教育中的性別差異所帶來的“缺鈣”現(xiàn)象。　　其二，博學(xué)。不求學(xué)富五車，才高八斗，但至少不要鬧出“老子就是你爹爹”的笑話。有個(gè)孩子問父親“爸爸，老子是誰？”爸爸說“老子就是你爹”。為父者的無知會直接危及他在孩子心目中的地位，而父親學(xué)識越豐富，則對孩子的感召力越大。賴?yán)蠋熀蛢号黄鹱x經(jīng)典，不僅讀經(jīng)典，而且還一起討論對經(jīng)典的感悟，不僅能很好地引領(lǐng)女兒的學(xué)習(xí)成長，更是讓女兒的學(xué)問高度、思考能力、領(lǐng)悟力不斷提升。　　其三，幽默。不是那種庸俗淺薄的耍滑稽，而是睿智地樂觀地化解生活中種種矛盾的能力。面對社會交際越來越廣、生活節(jié)奏越來越快的現(xiàn)代社會，幽默是生活中最佳的潤滑劑。而培養(yǎng)孩子的幽默感的最大因素，便是有一個(gè)具有幽默感的父親。　　其四，民主。在中國，一直以來，“家長作風(fēng)”就是“專制”的代名詞，至今也無多大改變。要培養(yǎng)一代具有現(xiàn)代意識的公民，家庭的民主就顯得特別重要。那么，父親的民主意識是孩子人格健全的重要保證。現(xiàn)在我們來總結(jié)一下父親帶孩子的好處：一、父親是孩子最重要的游戲伙伴，也是兒童積極情感的滿足者。父親會更多地與孩子玩興奮、刺激、變化多樣的游戲，而不像母親那樣與孩子做一些傳統(tǒng)、安靜、缺少變化的游戲。所以，孩子更喜歡與父親玩。研究表明，有自由選擇游戲?qū)ο髸r(shí)，有三分之二以上的孩子把父親作為第一游戲伙伴來選擇。 二、父愛有助于兒童良好個(gè)