高考滿分作文例說2(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 信息的特征和意義，定性分析。】想必有相當數量的人們會群情激憤地站在陳小姐一邊，認為司機的要求太不近人情，沒有為一位母親換位思考，抑或認為司機太過較真，為此竟不開車，耽擱了其他乘客的出行，是一種失職。誠然，這些觀點均有合理之處，但他們忘記了這是一件發生在公共交通工具上的事件。而在公共空間中最需要重視的，便是每個個體是否遵守公共規則。畢竟“公民權益的實現必須以不妨礙他人合法權益為前提”,這應是社會契約精神的重要體現。首先，陳小姐帶著車乘公交車，其攜帶物既已超出“一人一票”所包括的服務范圍，在人人買票上車的公共空間中，她的行為無形中侵犯了他人的權益。因此，司機要求其購買行李票的做法是無可厚非的。試想，若司機不堅守原則，那么不論是BB車，還是其他大宗行李，都能理直氣壯地占據公交車上本就狹小的空間，那么不僅會導致公共服務質量的下降，也會導致大眾對社會規則的漠視。再者，陳小姐為此與司機對峙數小時并多次投警的方式是需要處罰的。為了捍衛自己的權益，陳小姐視他人的權益于不顧，嚴重妨礙了公共秩序，而煩勞警察作勸導員，又實是浪費了警力。【評估。預期或提出質疑、反對，并評估所涉及的這些點是否為被評估論證的重大弱點；判斷合理的和謬誤的推論。】處于現代化飛速發展的時代，置身公共契約精神作用不斷凸顯的語境中，公民的規則意識便顯得尤為重要。理性的標志，即從道德尺度的判定標準向法理尺度轉變。母親帶著BB車中的孩子乘公交車，似乎是情理之中的正當行為，但買不買行李票則體現公民規則意識的有無。【推論。呈示論證給出接受某個主張及其理由。】陳小姐般的“死磕”，看似是不向壞規定低頭，實則是運用了最原始、最簡單粗暴的維權辦法。極端維權看是簡單直接，更容易引起輿論的關注，然而輿論的風頭一過，問題仍在那兒，原封不動。也許理性的批評反映渠道在當下社會并非總是那么完善，但須知，批評反映的渠道構筑與完善，正需要公民理性的參與；也許理性維權在當下往往被極端維權的噪聲所淹沒，但正如蘇格拉底曾言：“一個健康的公民與一個健康的城邦有某種內在的聯系”。一個健康而理性的社會的建立，亦來源于個體公民的自覺。【說明。能夠陳述推論的結果。】當然，若持著“社會契約”精神一味地批判這位母親，這也決非一個充滿正能量的社會所倡導的。重新審視陳小姐的訴求，那么政府是否可以在公交車上增設嬰兒安全座椅？是否可以投放為母嬰服務的出租車?如同武漢作家方方所言：“我希望我生活的地方，是個有溫度的城市。”【自我校正。自我審查、揭露錯誤或不足，如果可能，設計補救或校正那些錯誤及其原因的合理程序。】筑好公共文明的底線，進而才能在此之上體現城市溫暖的高度。，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 還在念大學的時候。雅科布格林與威廉格林兄弟倆的腦子里一直縈繞著這樣一個假設：幾百年來，流傳在民間的故事或許與人類發展的歷史暗藏聯系。為此，兄弟倆付出了極大的努力。共收集整理出八十六個傳說，但他們無論如何也找不出這些傳說和人類發展史的聯系。于是他們把厚厚的筆記往書架上一擱，又開始了其他工作。后來，一個朋友偶然發現了這本筆記，立刻聯系了柏林一家出版社，把這些故事結集出版。這本故事集至今已經再版兩萬多次，印刷量超過一個億，曾被四十多十國家翻譯成五十多種語言。這本故事集就是世界各國兒童耳熟能詳的《格林童話》。要求：（1）必須符合文體要求，（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作。尋找硬幣另一面的價值【這是2010年福建高考的優秀作文，官方發布的，真實性可靠。2010年高考時，議論文寫作尚屬探索階段，幾年發展下來，當時的高分文章，放到現在，算不得高分了。標題“尋找硬幣另一面的價值”沒有選用材料中的詞語，而是植入了一個“硬幣”的意象，同時這個標題也能暗示文章的觀點。這樣的標題非常好，但擬標題還是需要根據個人水平，再次強調一遍，標題最好能體現文章觀點。】硬幣有兩面，這一面此時或許有些暗淡無色，但將它翻轉過來，另一面的價值或許會讓你更加驚喜。[開篇沒有引述材料，而是用硬幣這個意象來引出材料，同時照應標題。這種做法現在仍然值得借鑒，可以用生活中的某些跟材料類似或能印證材料觀點的現象、故事，來引出材料，這是徐某人大力推薦的開篇方法。]就像[引出材料的神詞，也可以用“正如”]格林兄弟努力整理出的八十六個傳說，對人類發展史的研究或許沒有太大的價值，但當它們變成了《格林童話》，卻為孩子們編織一個個美的夢。所以，要知道硬幣有兩面，注意尋找硬幣另一面的價值，或許事物的其他價值會為你帶去意外的驚喜。【提出觀點。其實這個觀點并不是非常切合材料意思，如果加一個情境，即當尋找事物價值而不得的時候，不妨嘗試尋找事物的另一面價值，這樣會更切合題意。高中生寫議論文，不能再像初中那樣，不能動輒就來“我們要奮斗”、“我們要有理想”之類簡單粗暴的觀點，任何觀點當有具體的情境才能成立。】奧黛麗赫本，她擁有天使般的微笑，她曾經是個芭蕾舞舞者，但當她在發現無望當上首席舞者時選擇了演戲，但精湛的舞技為她得到更多的掌聲。奧黛的曾經遺憾自己不能站在夢想中舞臺的中心，用腳尖跳出屬于自己的舞步。但當她走進了演員的世界，她卻意外地發現曾有的舞蹈基礎的價值。芭蕾的高貴在她的身上被演繹得淋漓盡致，芭蕾的美麗被她帶進了銀幕，帶進了她所演繹的每一個角色中。原先的舞蹈基礎，赫本發現了它另外的價值，即使做不成首席的舞者，卻能夠讓自己在銀幕中完成一個又一個華麗的轉身。赫本翻轉過她的硬幣，演繹著屬于她自己的奢華與奪目，在演藝事業上步上了高峰。【第一個意義段，直接上材料加上分析，由于這是早期的議論文，分析不夠充分也情有可原，但值得一提的是，作者在材料使用過程中是精心加工的，觀點是尋求事物價值而不得時，常識尋找事物的另一面價值，赫本無望成為芭蕾舞首席舞者，“翻開硬幣的另一面”，讓舞蹈基礎在演員生涯中發揮到極致。】當你翻開幾米的繪本，或許你會感受到一個充滿情感的人正在認真地創作，但幾米曾做了十幾年的廣告人，卻一無所獲，但當他回歸生活，將他的情感釋放于繪本中卻獲得成功，他也找到了生活的真諦。幾米的廣告生涯讓他感到單調、無聊，他真實的情感無處釋放。但當他拿起了畫筆，找到了硬幣另一面的價值，他筆下的小人因為他豐富而真實的情感而充滿了靈性，他也漸漸地從生活中發現了更多的微小的美麗，讓他以（在）瑣碎的生活中找到了真正的自己，也找到了生活的真諦。幾米翻轉他的硬幣，讓他的情感流露于手插畫與文學之間，找到了生活中的美好，尋到了生活的真諦。【第二個論述段與第一個論述段一樣，也是意義段，在同一個層面，論述方法完全一樣，不復贅述。】赫本的事業因被放棄的舞蹈發出了光亮，幾米的生活因他曾經無處釋放的真情實感而變得豐富而美好，在現實生活中的我們是否也應翻轉我們的硬幣[由赫本和幾米上升到現實中的我們，這叫做由個別到一般，這是議論文材料分析的基礎方法之一，但是很多同學不會用或者總是忘記用，不用永遠只會“正是因為……所以……”、“假如……就……”這樣的句式來分析材料。]，侍弄快枯萎的花草，讓生活充滿情趣，執起布滿灰塵的毛筆，在落筆時體驗一種快樂之感；生活中的點點滴滴，人生路的坎坎坷坷或許都像這一枚枚硬幣，需要你去尋找它另一面的價值。翻轉屬于自己的硬幣，找尋其另一面價值，事物的其他價值會為我們帶來意外的驚喜。【如果結尾真不知道要寫什么，變化個句式把觀點再重述一遍，甚至把觀點再寫一遍也可以，但不能沒有】，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 中國雜交水稻之父袁隆平說：“我的工作讓我常曬太陽，呼吸新鮮的空氣，這使我有個好身體。我夢見我種的水稻長得像高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。”要求：（1）必須符合文體要求，（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作。夢想為帆，工作為槳【這篇文章當年的得分是59分，如果按現在的閱卷標準，估計是不太可能得到這個分數的，得個5254還是可以的。標題“夢想為帆 工作為槳”，雖用了比喻，但不難理解，寫關于“夢想”之類的議論文，初中已經開始了，別告訴你沒聽說過這個詞。很多老師都在強調，標題是文章的眼睛，擬個好標題如何如何重要，但如果連把正文寫好都有難度的人，你還能指望他擬個好標題嗎？所以，當你實在想不出更好的作文標題的時候，不妨把標題寫得通俗易懂一點，最根本的一點，標題要能體現中心觀點。】是夢想的指引，讓我們不辭辛勞的工作。是因為期待夢想成為現實，我們才會無所畏懼地執著于自己的工作。讓我們以夢想為帆，工作為槳去迎接美好人生。【作者沒有在開篇引述材料，而是開明宗義提出觀點“讓我們以夢想為帆，工作為槳去迎接美好人生”，這種寫法現在不多見了，也是一種過時的寫法，“述”、“析”、“立”三部分，前兩者可以調換順序甚至相互交叉，但最好不要和中心觀點互換位置。】袁隆平夢見自己培育的水稻能養活更多的人，能大到可以在樹下乘涼，是因為有這一份對夢想實現的期盼，才能執著于自己的科學事業。【引述材料，并且用材料印證觀點】無獨有偶【當你舉完一個事例，要舉下一個例子卻不知道如何銜接時，不妨用“無獨有偶”這個詞，類似的詞還有“且看……再看……”】，著名的印象派大師雷阿諾以“美會留下”為立志名言，決心通過自己一切努力去創造奇跡。他堅守自己的諾言，致力于自己的信念，甚至在疾病纏身之際，仍百折不撓地在畫架前作畫，最終倒在畫架旁。因為有夢想的牽引，一切的付出和辛勞都是值得的，一番執著的工作受得到世人的肯定。【用雷阿諾的材料論證夢想為帆的意義，舉例后一定要就材料和觀點的聯系進行分析，分析得越詳細越好。】不僅雷阿諾這樣【又是一個銜接神句】，法國大文豪巴爾扎克也有同樣的人生經歷，巴爾扎克決心用自己犀利的筆法來無情揭露資本主義社會的現實，來給受傷的人們的心靈開一劑良藥，他曾經說過“拿破侖用劍沒有完成的，我要用筆把它寫完。”正因為這樣，他才能在一貧如洗的小木屋內，數十年如一日的筆耕不輟，才能著成人間巨著《人間喜劇》，才能踐行自己的承諾，才能實現夢想，問鼎輝煌。【用巴爾扎克的材料論證觀點，結構和上段完全一樣，格調顯得有點低