文學類文本閱讀之小說閱讀與欣賞教案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 心理。這樣的結尾有什么 作用？ ①從表達效果看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。 ②從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意愿構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 ③從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性超越了戰爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。 ※分析戛然而止，留下空白的結尾。留下了 “空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創造。 ⒋答題模式： 小說用了什么方法。（要辨明本語句所運用的是哪一種修辭或表現手法）表達了什么內容。（分析這種修辭或表現手法在文句中是要表現什么內容， 要清楚此種修辭或表現手 法的一般表達效果）有何效果或作用。（要清楚此種修辭或表現手法的一般表達效果 ,并結合具體語句加以說明 ） ⒌分析小說的標題 ⑴題型： 小說的標題如何理解？有何作用？ ⑵解題思路： 一是通過分析小說的主要情節；二是通過分析小說的主要人物；三是通過分析小說的主要內容。 常見的作用有：一是起線索作用，貫穿全文；二是點明主題。 ⑶答題模式： 一是具體的意思（文中具體的 XX ）；二是與主題相關的意思。 ㈥品味語言特色 這類型的題目主要是詞語、句子的含義，句子在文中的作用命題。 ⒈常見題型： ⑴某一詞語在文中如何理解？ ⑵ 某句在文中的含義是什么？有什么作用？ ⒉解題思路：從三方面入手： 注意鑒賞人物語言的個性特色，以語言分析人物性格。 抓住關鍵詞去品味語言的豐富內涵。 鑒賞作者運用語言的風格。 根據要求組織語言表達： XX 詞語 (句子 )，寫了……，表現了…… ⒊語言特點、修辭、表達效果 ①描寫要如見其人、如聽其言 、令讀者仿佛親臨其境。 教 學 設 計 13 ②人物語言個性化，即顯示性格。 ③敘述語言要簡潔、傳神。 ④語言風格：幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練等。 五．課堂實戰演練 閱讀下面這篇小小說，完成后面的題目。 傘 湯學春 1 徒兒功成，拜別師父下山。 2 師父送至山門。 3 風雨凄迷，山色空蒙。 4 山風拂動師傅銀髯，撩起師父衣帶。師傅走了，就如山間一片飄零的黃葉。 5這是師父最后一個徒兒，師父再也不會收徒了。師父潛心武功絕技“天罡刀法”的修煉，終生不娶，因而沒有子嗣，以后就只有師父一個人孤守寒山了。這也是師父一生中最疼愛的一個徒兒，聰明好學，伶俐精明，平日飲食起居待師父如同親父。師父于是把畢生心血全都傳給了他。此時此刻，師父望著徒兒踽踽而行的背影，心想以后他立足江 湖，是可以大有作為的，因而孤寒凄 苦的同時，心中也就有了欣慰。 6 可是，就在這時候，徒兒回首了。 7 師父一怔。 8 徒兒不該回首，這是武林中的規矩。徒兒回首意味著他對師父還有所求。可是，這位風燭殘年的師父已經一無所有了。 9 是師徒情份實在難分難舍么？ 10 師父想到這層，心中不快；似這等兒女情長，今后怎生成得大器？卻又一熱：一日為師終生為父，何況自己待他如同親生，這孩子怎能丟舍得下也是人之常情。這么想著，又見那凄迷冷雨，徒兒可還是光著個腦袋呢！于是一陣心痛，慌忙回身找了把雨傘，給徒兒送去。 11 徒兒在前面斷崖邊的青石板小道上跪下了。 12師父熱淚盈眶，慌忙上前伸出雙手，欲將徒兒扶起。 13卻是扶不起。 14師父愕然。 15一會兒心里明白了，師傅好容易冷靜下來，說：“天罡刀法乃我平生絕技，于今你已經得到了，可以無敵于天下了，你還有什么不滿足的呢？” 16徒兒拜磕在地，說：“師傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒兒想這天罡刀法總有解法，望師父教我。” 17師父說：“刀法乃精、氣、神所致，實在五行之外。” 18“謝師父。”徒兒起來，拱手。然后背轉身去，卻是不走。橫在小道上，如一截樹樁。 19“師父，天罡刀法 就算無敵于天下，若是師父另傳他人，徒兒與他也只是個平手。” 20 師父長嘆，說：“為師已是風燭殘年，你是我最后一個徒弟，這話可不是今天說的呵！” 21“別怨徒兒放心不下。”徒兒說著，別過臉拿眼睛向小道一邊的斷崖斜斜，“師父從這兒跳下去，就算說了真話。” 22斷崖萬丈，但見崖邊煙繚霧繞。 教 學 設 計 14 23師父心中打個寒噤，隨即哈哈大笑。 24師父說：“只是擔心愛徒的刀法未必學到了家。” 25 徒兒想，他的刀法已經爐火純青，這一點他自己心里絕對有把握；師父笑，說明這刀法果然有解。 26“求師父指點。” 徒兒又跪下了。 27 師傅把撐著的傘收攏，一邊說：“何必如此多禮，起來吧。” 28 待徒兒起來，師父將那傘伸到他面前說：“你未必一刀能斷得了它。” 29 這自然是一把極普通的傘，哪里需要許多功力。一刀下去，紙傘頓時骨散筋飛，老師父手里握著的只是一把竹匕。然而說時遲那時快，就在徒兒用力躬身的一瞬，師父的竹匕也就從他的后腦直穿咽喉，把他釘在青石板上。 30山雨凄迷，山風如訴。 31師父老淚縱橫，一聲長嘯，撲下山崖。 1“風雨凄迷，山色空 濛 ”寫景簡潔，試分析這一句寫景的作用。（ 4 分） 參考答案 :為作 品定下了悲劇的基調，預示了作品情節的撲朔迷離，也為師傅雨中送傘埋下了伏筆 . 16. 說說“只是擔心愛徒的刀法未必學到了家。”這句話的含義。（ 4 分） 1談談“傘”在文中的含義，并分析以“傘”為題的作用。（ 6分） ①傘是一把普通的傘，師父用它為徒兒擋雨；它又能輕易化作一招斃命的利器，師父用它擊斃了徒兒。②傘，凝結了師徒之情，又終結了師徒之義。在師傅手中，體現了師傅所說的“刀法乃精、氣、神所致”變化隨心的刀法真諦。 作用：③以傘為線索④以小見大，深化主題 .⑤通過師徒對傘的處理，在結尾處的這場較量，其實已是人 格武品的較量，高下已分。 18．這篇小小說告訴了我們什么道理？請聯系現實談談你的看法。（ 7 分） ①學藝要先學做人 —— 徒兒成功，便要過河拆橋，算計師傅，豈料師父更有一手，將徒兒擊斃，這就是高低之分。一個徒兒，只學武功，無人格可言，此人必敗。學武功，首先要學會做人。歷史上功成身敗的例子還少嗎？現代社會只，只重技能，不重人品，亦難立足社會。 ②教徒應先教做人 —— 老師傅功深德高，但教徒不力，使徒兒學了武藝卻沒有修得武德，也沒有領會刀法真諦，被迫要親手將愛徒擊斃，這是為師的失敗。現代教育同樣要警惕只教書不育人的錯誤傾 向。 ③ 哲學人格大于武功 —— 中國武術博大精深，處處閃爍著中國文化的芬芳。中國武術既能強身健體，又能擊敵和自衛，更含深深的哲理和人生哲學。學中國武術豈能只學眼花繚亂的刀光劍影。只有哲理和武功結合學武功和學做人并重，才能學到真功夫，才能達到高境界。 教 學 設 計 15 ④人不能失其本心 —— 飲水思源，知恩圖報這是中華民族的美德。望恩負義，沒有“感恩”之心的人，往往會失其本心，瘋狂追名逐利，結果沒有幾個不身敗名裂的。 本題考人物語言的分析和言外之意的把握 ⑴“真的沒有學到家。”只學到了用刀之法，卻沒有學到為人之道；不懂得學藝先學做人 的道理，更不懂得“刀法乃精、氣、神所致”的武術真諦。 (2)“擔心”（語言中表現的心理活動）因為徒兒重藝輕德，這樣不僅不能修得真功夫，甚至會成為武林禍害，所以擔心。因而師傅已在心中決定要懲治徒兒，師父說這句話，也是為把傘變成武器作準備。小說也正是以此引出“削傘”的情節，推動故事情節的發展，引出悲劇結局的。這句話一語雙關，一石三鳥。 補充： （ 1）環境 +人物 +情節 +主題 ⑵解題技巧 ⑴找出情節線索，理清情節的來龍去脈。 ⑵由事及人，看情節發展如何為塑造人物服務。 ⑶見微知著，從場面和細節描寫中分析情節對表現主 題的意義。 ⑷賞析技巧，注意發現作者組織情節的藝術匠心。 （ 3） 思路：①表現手法有哪些？②研讀文本有關人物的描寫部分。 思路 :①人物形象具有怎樣的性格特點 ?（形象的本質） （ 4） 對主題的概括常用這樣一些基本術語：①歌頌、贊揚、張揚什么；②諷刺、批判、揭露、譴責什么；③揭示什么人生道理；④對什么現象的反思；⑤表達了什么情感。 (5)閱讀步驟： 標序號 抓文脈（按故事的發生、發展、高潮、結局） 邊讀邊劃關鍵詞，適當點評（尤其是有關人物的） 解題步驟： 審題干 定考點 根據模式醞 釀 準確答題，力求準、全、通。 教 學 反 思 教 學 設 計 16 上文已完。下文為附加公文范文，如不需要，下載后可以編輯刪除，謝謝！ 全縣 2020 年一季度經濟形勢分析報告 年初以來，全縣上下緊緊圍繞 “穩中求進、提質增效 ”的總基調，按照中央和省、市的 “四個著力 ”全鏈條部署，以供給側結構改革為突破口，統籌做好穩增長、調結構、惠民生、防風險各項工作，主要經濟指標處于合理區間，工業運行總體平穩，消費市場穩定增長，產業結構持續優化，質量效益不斷提升，經濟發展實現平穩開局。 一、主要經濟指標預計完成情況 ——地區生產總值，全年任務 xxx 億元，增長 x%；一季度預計完成 xx 億元，增長 x%，完成年計劃的 xx%； ——固定資產投資，全年任務 xxx 億元，增長 x%；一季度預計完成 xx 億元，增長 xx%，完成年計劃的 xx%； ——一般公共預算收入，全年任務 xx 億元，增長 xx%；一季度完成 xx 億元，增長 xx%，完成年計劃的 xx%。其中：財政口徑稅收收入，全年任務 xx 億元，增長 xx%；一季度完成 x 億元，增長 xx%，完成年計劃的 xx%； ——社會消費品零售總額，全年 任務 xx 億元，增長 x%；一季度預計完成 xx 億元，增長 x%，完成年計劃的 xx%； ——規模以上工業增加值，全年任務 xx 億元，增長 x%；一季度預教 學 設 計 17 計完成 xx 億元，增長 x%，完成年計劃的 xx%； ——商品房銷售額，全年任務 xx 億元，增長 x %；一季度預計完成x 億元，增長 xx%，完成年計劃的 xx%； ——實際利用外資，全年任務 x 億美元；一季度預計完成 xx 億美元，完成年計劃的 x%； ——外貿出口，全年任務 x 億美元，增長 xx%；一季度預計完成 x億美元，增長 xxx%，完成年計劃的 xx%； ——融資總量，全年任務 xx 億元；一季度預計完成 x 億元，完成年計劃的 xx%； ——農村常住居民人均可支配收入，全年任務 xxxxx 元，增長 x%；一季度預計完成 xxxx 元，增長 x%，完成年計劃的 xx%； 項目建設完成情況： ——簽約引進億元以上項目，全年任務 xx 個；一季度完成 x 個，完成年計劃的 xx%。其中，工業 x 個，服務業 x 個 。 ——新開工億元以上項目，全年任務 xx 個；一季度完成 xx 個，完成年計劃的 xx%。 其中，工業 x 個，農業 x 個，服務業 xx 個； ——竣工 億元以上項目，全年任務 xx 個；一季度完成 xx 個，完成年計劃的 xx%。其中，工業 x 個，農業 x 個，服務業 x 個。 二、存在的突出問題及原因 一是儲備重大項目太少。無論是工業項目，還是服務業項目具有支撐性、稅源性的大項目太少，特別是具有輻射和拉動作用的核心項教 學 設 計 18 目仍沒有真正形成。今年我縣重點推進 10 億元以上的儲備項目只有x 個，高科技含量、高附加值的項目寥寥無幾，延伸產業鏈條、促進產業結構優化升級的項目幾乎沒有。具有牽動力強的工業產業集群仍沒有形成，工業經濟整體運行質量 不高，對我縣財政的支撐作用不強。 二是新開工項目體量偏小。一季度，全縣新開工億元以上產業項目 xx 個，同比增加 x 項；計劃總投資 xx 億元，同比增加 x 億元。新開工項目全部為 5 億元以下的項目。 10 億元以上大項目沒有實現開工。 三是項目產業分布不均衡。一季度共實施 xx 項億元以上重點產業項目，計劃總投資 xxx 億元，實際完成投資 xx 億元，同比增長 x%，占固定資產投資的 xx%。其中，新開工項目 xx 項，完成任務目標的xx%，完成投資 x 億元；續建項目 xx 項，完成投資 xx 億元。從三次產業看，第一產業未能形成投資； 第二產業投資預計實現 x 億元，同比增長 x %，占投資總額的 xx%；第三產業投資預計實現 xx 億元，同比增長 xx%，占投資總額的 xx%。 四是要素保障制約嚴重。信貸規模收縮、政府融資渠道收緊等帶來項目建設資金緊張問題比較突出，一些項目攤子鋪的太大，資金不足，工程進展較慢，例： xx 項目；土地指標、環境容量不足的問題嚴重影響了部分項目的推進速度，一些項目