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中小學生綜合素質評價設計方案方案(編輯修改稿)

2026-05-30 04:40 本頁面

　

【文章內容簡介】向班級公示，如有三分之一的學生不同意某教師為評價者，則作相應的更換。　　教師評價小組職責：　　根據學校制定好的綜合素質評價方案，對班級學生綜合表現進行評定，平時經常宣傳評價方案，促進學生按方案A級要求自己。　　三、評價方法和程序　　評價工作由全體學生和班級評價小組共同參與，按學生自評，學生互評、班級評價、任課教師評價、綜合性評價，對綜合性評價獲A等第的學生名單公示一周。　　學生自評：評價前組織學生學習《評價方案》，廣泛深入宣傳評價目的、意義，每個學生應根據實際情況，對照《評價方案》的六個方面內容，進行自我評定。　　學生互評：班內每個學生對其他同學的六個方面進行評價，匯總全體學生的評價，以該學生最高得票數為準，得出其他學生對該生的評價等第。　　任課教師評價：體育教師主要負責“運動與健康”評價；音、美教師主要負責“審美與表現”的評價；其他教師主要負責“道德品質”“公民素質”“學習能力”“合作與交流”方面的評價，由班主任牽頭，任課教師現場，逐個對班級學生評價。　　班主任評價：班主任的評價由兩部分組成：（1）評語；（2）等第。從六個方面分別給出A、B、C、D四個等第，其中每個方面必須有突出且公認表現的方可評為A等第。　　綜合評價：班級評價小組將學生自評和互評、任課教師、班主任三個方面對每個學生六個方面素質評價的結果（約20種）進行匯總分析，再參照學生綜合實踐活動過程中的表現情況最終得出綜合性評價等第。　　綜合統計要求：　　（1）六個方面綜合素質評價綜合等第　　A級：　6A　；　5A　1B；　5A　　1C　；　4A　2B。　　B級：4B　2C　；或5B1D及其以上者。　　C級：3B　3C　或　4C　2D（除含4D）以上者。　　D級：含有4D者。　　（2）從自評和互評、任課教師評價、班主任評價三方面再綜合得出學生最終評價等第。　　A級：　3A　 AAB， A級控制在3035%以內。　　B級：3B ABB ACC， B級約占5055%。　　C級：　3C　 BCC CCD， C級控制在10%以內。　　D級：3D CDD，七年級不設D級，從八年級開始，D級不超過2%（原則上無D級）。　　經領導小組審核后，將綜合性評價獲得A級等第的學生名單在畫廊窗內公示一周，接受監督。　　四、學生綜合素質評價工作紀律　　學生綜合素質評價是一項嚴肅的政治工作，參與評價的工作人員要充分認識其重要性，十分熟悉地掌握評價程序、方法和內容，對學生評價的態度要慎重。　　學生綜合素質評價工作在領導小組的統一領導下進行工作，并接受監察小組、學生和家長的監督，任何人不得違反工作程序或拖延工作，在未經領導小組審核情況下，任何人不得泄露學生評價等第，對獲C級等第及以下的同學，要關心愛護幫助他們進步，任何人不得對其諷刺打擊。　　學生綜合素質評價涉及到學生的切身利益，參與班級評價的教師要堅持客觀公正的原則和少數服從多數的原則，對評價結果有不同意見的，保留意見，不得張揚。　　在學生素質評價期間，任何人不得接受家長禮物或吃請，任何人不得暗示或干擾教師的正常工作，更不得弄虛作假、營私舞弊。凡有違反，一經查實，違反者立即停止工作，調離崗位，嚴肅處理，處理結果與教師的聘任、職級、獎懲掛鉤。　　做好學生自評、互評的培訓工作，防止學生中出現拉票等違紀行為，學生有拉票行為，一經查實，給予降低一級評定的處理。　　對評價過程中出現問題的處理、對實施方案的解釋、對評價工作的布置和協調，均由評價領導小組統一安排，評價材料由班主任整理好交政教處存檔，不得損壞和丟失。　　　　五、評價內容和等級參考標準　　　　評價內容評價要素評價檢測點及標準道德　　品質愛祖國　　愛勞動A級：熱愛祖國，自覺尊敬國旗、國徽等國家標志，關心國內外大事；認真做好衛生值日和勞動工作，主動做家務，愛護勞動成果。B級：熱愛祖國，尊敬國旗、國徽；能完成衛生值日和勞動任務。C級：尊敬國旗，升旗儀式有遲到現象；不完成值日任務三次以上D級：不尊敬國旗，不遵守升旗儀式紀律或不參加升旗儀式，從不承擔值日勞動，從不做家務，懶惰。遵紀守法　　誠實守信A級：嚴格遵守校紀校規，在班級能發揮正面積

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