20xx屆高考文綜政治主觀題答題模板(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ④ 必須把以愛國主義為核心的民族精神與以改革創新為核心的時代精神相結合。 ⑤ 必須立足于發展中國特色社會主義偉大實踐 ,建設社會主義核心價值體系。 ① 牢牢把握先進文化的前進方向 ,關鍵在于堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位。 ② 立足于改革開放和中國特色社會主義現代化建設的實踐。繼承發揚中華民族文化的優秀傳統 ,汲取世界各民族的長處 ,在內容形式上不斷創新。 ③ 要充分發揮人民群眾在文化創作中的主體作用 ,調動人民群眾文化創作的積極性 、主動性和創造性。 ④ 大力加強社會主義核心價值體系建設 ,弘揚民族精神和時代精神 ,樹立中國特色社會主義共同理想 ,踐行社會主義榮辱觀。 ⑤ 大力發展教育、科技、文化事業 ,加強思想道德建設 ,提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質。 ？ (1)為什么要加強思想道德建設？ (從必要性和重要性上講 ) ① 道德具有時代性 ,要求隨著時代發展而增添新內容。 ② 是培育 “ 四有 ” 公民 ,實現發展先進文化的根本目標 ,完成社會主義精神文明建設根本任務的需要。 ③ 思想道德建設是發展中國特色社會主義文化 的重要內容和中心環節 ,集中體現了中國特色社會主義文化的性質和前進方向 ,是文化建設的靈魂。 (2)怎么樣加強思想道德建設？ ① 從國家來看 ,應做到： 、人生觀、價值觀 ,弘揚愛國主義精神 ,堅持以為人民服務為核心 ,以集體主義為原則 ,倡導公民基本道德規范 ,引導人們在遵守基本行為準則的基礎上 ,追求更高的思想道德目標。 、與社會主義法律規范相協調、與中華民族傳統美德相承接的社會主義思想道德體系。 ,為全體社會成員作出道德選擇、判斷行為 得失 ,提供最基本的價值取向和行為準則。 ② 從公民個人來看 ,應做到： ,不斷提高科學文化修養和思想道德修養 ,不斷追求更高的思想道德目標。 ,不斷改造主觀世界 ,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀 ,努力學習馬克思主義的科學理論 ,堅定建設中國特色社會主義共同理想 ,逐步樹立共產主義遠大理想。 、不尚空談、重在行動 ,要從我做起、從現在做起、從點滴小事做起 ,投身于中國特色社會主義實踐 ,加入為共產主義遠大理想而奮斗的行列中。 到一切從實際出發 ,實事求是？ (1)哲學依據 第一 ,物質決定意識 ,意識是物質的反映。 第二 ,事物運動是有規律的 ,規律是客觀的 ,又是可以認識和利用的。 (2)怎么樣 ① 充分發揮主觀能動性 ,解放思想 ,與時俱進 ,以求真務實的精神探求事物的本質和規律 ,在實踐中檢驗和發展真理。 ② 把發揮主觀能動性和尊重客觀規律結合起來 ,把高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度結合起來。 ③ 反對兩種錯誤：夸大意識能動作用的唯意志主義；片面強調客觀條件 ,安于現狀、無所作為的思想。 ④ 從辯證法角度分析如何做到一切從實際出發 ,實事求是：認識聯系 的普遍性、客觀性、多樣性 ,把握事物存在和發展的各種條件；用發展的觀點看問題 ,把握變化了的客觀實際；堅持具體問題具體分析；堅持用全面的觀點看問題 ,一分為二地看待客觀實際。 “ 規律 ” 的知識分析問題 ① 規律是事物運動過程中固有的本質的、必然的、穩定的聯系。 ② 規律具有普遍性 ,任何事物的運動變化都遵循其固有的規律。 ③ 規律具有客觀性 ,其存在和發生作用是不以人的意志為轉移的 ,要尊重客觀規律 ,按規律辦事。 ④ 在客觀規律面前 ,人并不是無能為力的。人們可以充分發揮主觀能動性認識和利用客觀規律。 “ 實踐 ” 的知識分析問題 ① 實踐是人們改造客觀世界的物質性活動。 ② 實踐具有客觀物質性、主觀能動性、社會歷史性。 ③ 實踐對認識具有決定作用 ,是認識的基礎。實踐是認識的來源 ,是認識發展的動力 ,是認識的目的和歸宿 ,是檢驗認識的真理性的唯一標準。 ④ 在實踐中追求和發展真理 ,是我們不懈的追求和永恒的使命。 ⑤ 社會生活在本質上是實踐的。馬克思主義的實踐觀點是辯證唯物主義歷史觀的基本觀點 ,是打開社會歷史奧秘的鑰匙。 ⑥ 人民群眾是實踐的主體。 “ 真理 ” 的知識分析問題 ① 真理是客觀的。我們要堅持真理 ,反對謬誤。 ② 真理是具體的有條件的。我們要隨著歷史條件的變化而豐富、發展和完善真理。 ③ 認識具有反復性、無限性和上升性。我們要與時俱進 ,開拓創新 ,在實踐中認識和發現真理 ,在實踐中檢驗和發展真理。 “ 聯系 ” 的觀點分析問題 ① 聯系具有普遍性 ,世界上的一切事物都處于普遍聯系之中。要求我們用聯系的觀點看問題。 ② 聯系具有客觀性 ,它是事物本身所固有的 ,不以人的意志為轉移。要求我們從事物固有的聯系中把握事物 ,切記主觀隨意性。 ③ 聯系具有多樣性 ,要求我們注意分析和把握事物存在和發展的各種條件 ,堅持一切以時間、地點和條 件為轉移。 ④ 整體和部分相互聯系、密不可分要求我們樹立全局觀念 ,立足整體 ,統籌全局 ,選擇最佳方案 ,實現整體的最優目標；同時必須重視部分的作用 ,搞好局部 ,用局部的發展推動整體的發展。 ⑤ 整體和部分的關系在一定意義上就是系統和要素的關系 ,掌握系統優化的方法 ,要著眼于事物的整體性 ,注意遵循系統內部結構的有序性 ,注重事物內部結構的優化趨向。 “ 發展 ” 的觀點分析問題 ① 一切事物都是變化發展的 ,要求我們用發展的觀點看問題。 ② 發展的實質是新事物代替舊事物。 ③ 事物發展的途徑 —— 前進性與曲折性的統一。 ④ 事 物發展的狀態 —— 量變與質變。 ⑤ 事物發展的原因 —— 內因與外因。 ⑥ 任何事物都是絕對運動和相對靜止的統一 ,事物的變化發展是有規律的。 ① 矛盾即對立統一 ,要求我們堅持一分為二的觀點。 ② 矛盾具有普遍性 ,要求敢于承認矛盾 ,分析矛盾 ,勇于揭露矛盾 ,找出正確的方法解決矛盾。 ③ 矛盾具有特殊性 ,要求我們做到具體問題具體分析。 ④ 主次矛盾與矛盾的主次方面要求我們堅持兩點論和重點論的統一。 (1)唯物論：創新是發揮主觀能動性的表現。樹立創新精神既要從實際出發 ,實事求是 ,又要充分發揮主觀能動性 ,不斷解放思想 ,與時俱進。 (2)辯證法： ① 發展的實質是事物的前進和上升 ,是新事物的產生和舊事物的滅亡。 方法論：要求我們堅持用發展的眼光看問題 ,要堅持與時俱進 ,培養創新精神 ,促進新事物的成長。 ② 辯證的否定觀要求我們樹立創新意識 ,做到不唯上 ,不唯書 ,只唯實。 ③ 辯證法的本質是革命的批判的創新的 ,要求敢于突破與實際不相符合的成規陳說 ,敢于破除落后的思想觀念；注重研究新情況 ,開拓新境界。 (3)認識論：認識具有反復性、無限性 ,要求我們要與時俱進 ,開拓創新 ,在實踐中認識和發現真理 ,在實 踐中檢驗和發展真理。 ① 社會存在決定社會意識 ,社會意識反作用于社會存在。 ② 社會基本矛盾運動：生產力和生產關系的矛盾 ,經濟基礎和上層建筑的矛盾。 ③ 社會發展規律：生產關系一定要適合生產力狀況的規律 ,上層建筑一定要適合經濟基礎狀況的規律。 ④ 社會歷史發展的趨勢：社會歷史發展的總趨勢是前進的、上升的 ,發展的過程是曲折的。在階級社會里 ,社會基本矛盾的解決主要是通過階級斗爭實現的 ,社會主義社會 ,通過社會主義的自我發展、自我完善加以解決。 ⑤ 社會歷史的主體：人民群眾是社會歷史的主 體。 ① 人的價值在于創造價值 ,在于對社會的責任和貢獻。 ② 價值觀作為一種社會意識 ,對社會存在具有重大作用 ,對人們的行為具有重要的驅動、制約和導向作用。 ③ 樹立正確的人生價值觀應遵循社會發展的客觀規律 ,自覺站在最廣大人民的立場上。 ④ 實現人生價值。 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學工作總結 5 篇 高二班主任工作總結 1 本學期，我擔任高二 (14)班班主任。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中 ，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。 一、培養良好的班集體 能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手： （一）注重教室文化的建設 開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學 生行有可依，激發學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。 （二）注意班干部的培養 進入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，