蘇教版語文八年級上期末復習專題資料(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 索一錢 （ ） （ 4）事可 舉 ． 也 （ ） （ 5）親勞 胼胝 ． ． （ ） （ 6） 勢 ． 有曲直 （ ） （ 7） 潴 ． 有淺深 （ ） （ 8）不得其 情 ． （ ） 2用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。 （ 2 分） 2請從本文中概括出兩個成語 （ 4 分） 閱讀《過家門不入》，完成文后問題。（ 6 分） 禹傷先人父鯀（ gǔ n）功之不成受誅，乃勞身焦思（禹 因父親治水不成被殺而悲哀，就盡心盡力去治水），居外十三年，過家門不敢入。薄衣食，致孝于鬼神（向鬼神表明自己的誠心）；卑宮室（使自己居住的房屋矮小），致費于溝 淢 (x249。溝渠 )。陸行乘車，水行乘船，泥行乘橇（ qiā o 古時走泥路所用工具），山行乘櫸 (jǔ )。左準繩，右規矩，載四時，以開（開通）九（虛數，言其多）州，通九道，陂 (bē i 添塞 )九澤，度 (du243。翻越 )九山。令益（人的名字）予眾庶稻，可種卑濕（潮濕、低洼的地方）。命后稷予眾庶難得之食。食少，調有余相給，以均諸侯。（《史記》） 27 請你從本文中摘錄能夠證明觀點 “ 非相度不得其情，非咨詢不窮其致 ”的原句在下面橫線上。 （ 2 分） 28 閱讀文章，請你列舉出 禹值得我們學習的舉動 （ 2 分） ，你能再列舉幾個嗎？（ 2 分） 六、閱讀下面的古詩，完成問題。（ 8 分） 春 望 (杜甫 ) 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 30．詩的前四句都統 領在一個“ ”字中，詩人的視野由遠及近，由大到小，由 、 寫到 。 （ 2 分） 31．請展開想像，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，并揭示詩句的含義。 2 錢塘湖春行 白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 32 下面是對這首詩內容的理解，不準確的一項是（ ）（ 2 分） A、 這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。 B、 頷聯、頸聯寫鶯、燕、花、草四種最能體現春色的景物。 8 C、 詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現力的詞語加以描繪和渲染。 D、 尾聯詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。 33“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬 蹄”這兩句詩把春的情態描摹得嫵媚動人，生機勃勃，試品一品其妙處。（ 2 分） 答： 。 （注：此份試卷試題全部來自此網站，在此向這些試題的命題老師表示衷心的感謝。在復習之時，將其整理，只是為了更好的方便 學生復習，別無他意。） 附古文試卷答案 古文試卷答案 一 ①同“嬉”，可玩笑。 ②本來 ③用 ④離開座位，表示鄭重。 （ 4 分。答對 1 個給 1 分。意思對即可。） 2①酒喝得正暢快的時候，兩個小官吏捆綁著一個人到楚王面前。 ②橘樹在淮河以南就成長為橘；在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它 (果實 )味道是不同的。（ 4 分。每小題 2 分。意思對即可。） 預先安排抓住齊人偷盜的情境，當晏子到來時，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。（ 2 分，意思對即可。） 晏子以子之矛攻子之盾， 運用比喻、類比等反駁方式反擊了楚王的無禮和無理。（意思對即可）（ 4 分） 5 范仲淹讀書發憤、勤勉；以國家大事為己任，有遠大的抱負；生活節儉；憂國憂民。（ 2 分） 6 如：天下興亡，匹夫有責。（ 2 分） 二 9．（ 1）何以都不聞消息？此已喪矣。說明子敬雖不愿子猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄弟情深。 （ 2）慟絕良久，月余亦卒。表明子猷因為子敬之死而悲痛，加之病痛，隨子敬而去。 （ 3）子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈 子猷希望為子敬彈奏琴曲，作為送別，表明兄弟情深。 10．不哭是因為子猷知道自 己大去之日不遠了，可以與九泉之下的子敬相聚了。哭是難以忍受與兄弟陰陽相隔，孤獨一人之痛。 11．提示：作者是作了藝術化的處理手法，這里是表現子猷獨特的悼念方式，其實是子猷的生存之心已死。 三、 (14 分 ) (一 )12． 每空 1 分，共 2 分。 (1)似與游者相樂 (2)不可知其源 13．每個 1 分，共 2 分。 (1)表示對數量的估計。 (2)離開 14．每方面 1 分，共 2 分，多畫、少畫不給分。 (1)日光下徹 影布石上 佁然不動 (2) 亻叔 爾遠逝，往來翕忽 15．譯出“以”和“清”二個詞 1 分，句子大意 大正確 1 分，共 2 分。因為小石潭周圍的環境過于冷清 (凄清 ) 16 每句 1 分，共 2 分。凄神寒骨 消愴幽邃 9 17 寫小丘所處位置及小丘的形貌。（ 2 分，意思對即可。） 18 文中描繪景物用了多種修辭手法，如“其石之突怒偃蹇，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數。”用了擬人的修辭手法，“其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。”則用了對偶和比喻的修辭手法，突出了小丘的奇特風光，展現了永州一帶山水的特點，寫得生動、形象、傳神。（ 2分。） 四， 1（ 2 分）（ 1）愉快地，高興地（ 2）想，思考（ 3） 共同，一起（ 4）只是 （ 2 分）月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中各種水草交叉錯雜，原來是竹子、 柏樹的影子。 2（ 2 分）明月幾時有，??；月有陰晴圓缺，??；轉朱閣，低綺戶，照無眠；??千里共嬋娟。 2（ 3 分）兩段文字都寫出了月光的皎潔，運用了側面描寫；（ A）段描寫的詳盡些，運用了擬人的手法。（ B）段描寫的粗略些。（注：這題是我根據以往經驗杜撰的，（ B）段中我從四望皎然猜測是描寫月光的。沒有去查資料考證，請諒解。） 2（ 3 分）兩段文字都表現了他們那總曠達的胸襟，都是 觸景而想找自己好友；目的和起因不同： A 段文字為了找好友一起游玩，找同樂者，最終找到了； B 段文字注重找的過程，是想念好友，最終沒找到。 五 25 如果貪圖安逸，害怕辛勞，計較私利，忘記公益，只想遠遠地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。（ 3 分。意思對即可。） 26（ 1）、好逸惡勞、見利忘義（ 4 分。每個 2 分。） 27（ 1）左準繩，右規矩，載四時，以開九州，通九道，陂九澤，度九山。 （ 2）至少兩點，答對一點得一分。面對困難全力以赴，一心一意為老百姓某利益，有節儉的精神，做事情講究方法。 六答 案： 30．望 (1 分 )山河草木花鳥 (1 分，每空 0． 5 分 ) 31 參考示例：面對淪陷的山河，一位滿頭白發的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老 人昔日那長長的頭發如今紛紛斷落，已經短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的這一細節，含蓄而深刻地表現了詩人憂國思家的情懷。 (2 分，畫面描寫、揭示含義各1 分，意同即可 ) 3 D 3開放題。例：這兩句詩作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；又以“淺欲”、“才能”描繪了春的發展變化，突出了春的勃勃生機。 評分標準：能抓住“亂花”、 “淺草”進行賞析的給 1。 5 分；能抓住“淺欲”、“才能”或“迷”、“沒” 進行賞析的給 1。 5 分。能全面抓住關鍵詞語進行賞析，語言通順的給 3 分。答得不完滿的酌情扣分。 八年級上學期古詩文默寫練習 試題編選：鹽城市響水縣第二中學 周從慶 郵箱： m 10 202015 (考試時間 45 分鐘 卷面總分 100+5=105 分 ) 班級 姓名 得分 【考點鏈接】 《語文課程標準》：“誦讀 古代詩詞，有意識地在積累感悟和運用中提高自己的欣賞品位和審美情趣。”熟記廣為傳誦的富有哲理的名言佳句，既是一個人語文素養的體現，也能體現出個人的歸納、聯想能力，因此，背誦默寫越來越受到重視，顯現出強勁的發展勢頭。背誦默寫的中考命題，從內容來看，以傳統的名家名篇名句為重點，新增的古詩文中的名句是熱點；從形式上看，選擇題型將淡出，主要有這幾種表現：①一般識記續接型。根據提供的上句或下句直接填寫。②理解識記型。給出語句含義，或相關情景、所起作用，要求填寫相關內容。③遷移應用型。即古為今用，學以致用，運用古詩名句來 解釋生活現象。④開放拓展型。此類題有極大的靈活性，答案不一定統一，也不限課內，關鍵在于平時的積累和恰當的歸類。 一、識記續接型（ 25 分） 古人云：“腹有詩書氣自華”。請填寫相應的古詩文。 五嶺逶迤騰細浪， ，甲光向日金鱗開 浩蕩離愁白日斜， 夜泊秦淮近酒家 城闕輔三秦， 6 、 ，干戈寥落四周星。 白頭搔更短， ，誰家新燕啄春泥。 飛來峰上千尋塔， ，靈旗空際看。 1僵臥孤村不自哀， 1蕩胸生曾云， 。 1 坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人， ， 。 1蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直， ， ， 是以必得躬歷山川，親勞胼胝。 1 ，生于淮北則為枳。 ，其實味不同。 1王笑曰：“圣人非所與熙也， 。” 1恒山是“五岳”之一，請寫出其它四“岳”：東岳 ，西岳 南岳 ，中岳 。（ 2 分） 1唐宋八大家（ 2 分）： 1初唐四杰（ 2 分）： 二、理解識記型 （ 28 分 ） 文天祥《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的兩個詩句是： ， 。 11 在《春望》中，春天的花開鳥鳴反而使詩人杜甫 生出憂國和思親之情，即所謂的： ，