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校園創客空間教育都市方案(編輯修改稿)

2026-06-06 12:15 本頁面

　

【文章內容簡介】世界的學習活動之一，通過創客教育，孩子們可以接觸到最新的技術，學習如何將一個想法從無變有，并慢慢實現，讓孩子們“做中學”、“玩創新”、自主探究，激發其創新的興趣，培養其創造的能力。創客教育類似于‘桑巴舞學?！降膶W習環境，每個人都是老師，每個人都是學生。讓教育從以前的“老師讓學生學”變成了“學生想要自己學”。STEAM教育是創新教育的最佳體現，但工程教育一直是其薄弱的方面。創客教育集創新教育、體驗教育、工程教育、項目學習等思想為一體，其本身就是一個工程案例，正好彌補了STEAM教育在工程教育方面的不足。創客是一種動手操作、探究體驗式的學習方式，“做中學”是創客背后的核心理念。這種個性化的動手探究能力，問題解決能力正是當前學校教育所忽視和亟待增強的。創客式學習為解決當前人才培養中存在的高分低能、創新人才缺乏等現實問題，提供了嶄新的解決思路。在科學加速進步，社會迭代演化的今天，中國需要適應未來的創造者、生產者、消費者。創客教育將有利推動我國人才培養模式的加速轉型（從標準化轉向個性化，從單一化轉向多元化），培養大批“實戰型”科技創新人才，為創新型國家建設提供人才支撐。傳統的教育都是以老師灌輸的方式使得學生獲得知識，創客教育基本顛覆了傳統的教育方式，它的知識獲取基本由學生在動手中實踐領悟。創客教育包含了體驗教育、項目教學法、創新教育的共性：即以學生為中習，強調并培養學生的自主學習能力。而DIY理念也融合在了創客教育之中，即培養學生的動手創建、精益求精、尚技重工的“工匠精神”（3）校園創客的總體規劃校園創客空間建設集成教學活動區、材料加工區、分享討論區、作品展示區為一體的綜合創客空間，學生可以在不同的功能區完成與作品相關的基礎知識學習、作品原型討論、加工制作以及發布分享的各個環節。目前完全中、小學建造一間創客空間課室約需100平方的面積，建造價格整體約48萬左右的預算（PS：中學校園創客空間參考布置圖如下圖）用于完成學生創客基礎知識教學，創客基礎知識教學的內容主要包括編程、硬件、結構、工具等，主要的教學包括：Scratch教學平臺、3D打印教學平臺以及各類工具教學課程，通過基礎知識的學習，讓學生具備基礎的知識與技能，通過基礎知識的學習后，學生要具備完成設計、制作自己的作品的能力學生就是在這里將創意轉化為作品，提供制作作品所需要的各種材料，以及對材料進行加工的工具，包括3D打印機、激光切割機、數字化機床、各類桌面型操作工具等。用于項目組成員成立、項目組討論、問題求助、經驗成果分享等各種信息資源交流討論，如召集小組成員、完善作品創意設計、確定開源硬件選型、小組分工等事項，同時小組也可在該區尋求幫助、分享經驗等。用于展示學生創客作品，配有展示臺和展示柜兩種展示裝置，展示柜主要陳列數量眾多的小作品和需要適當保護的作品，展示臺陳列作品適合與觀眾互動，展示區也陳列一些外來作品（經典展品），用于開擴學生眼界，啟發學生創新靈感，學生可以在此功能室展示自己的作品，并分享、講解各自的作品。（4）如何在學校開展創客教育一、要有明確的理念創客教育不是一陣風，是時代發展到一定階段的產物。創客體現在教育行為中是一種理念，一種方法，一種態度，一種模式。學校要開展創客，就必須以正確的思想和理念來指導。創客教育是一種以培養學習者，特別是青少年學習者的創客素養為導向的教育模式。它包含正式學習，也包含貫穿于學習者一生的非正式學習。這種新理念，對于“傳統教育”是一個挑戰，它對于培養新一代具有創新意識和創新能力的人，起著重要的導向作用。很多人認為，創客教育就是信息技術老師的事，其實不然。創客教育是教師的教學模式和方法的創新，每一個學科都有開展創客活動的必要。它是要求教師以學生為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創新和開放創新為特點，借助現代科技信息，創新教育行動和實踐，發現教學問題，創新豐富多彩的教學方式，并努力找到解決方案。也就是說，創客并非要推到以前的做法一切從新開始，

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