一年級文體教學案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 要求。揭題：我們平時都是聽口令后按正確的方向轉，今天我們來向反向運轉。要求：（1）聽到口令后向反方向轉。（2）知道自己錯了后就出列。（3）動作要快。三、組織學生活動。把學生分4組。分組進行訓練。評出勝負。四、小結。老鷹捉小雞5月11日 11周一 總第15課時教學內容：老鷹捉小雞教學目標：學生通過游戲、表演、唱歌等活動，與教師進行感情交流。增進學生與老師友誼的同時，使他們的藝術能力也得到發展。教學重難點： 通過游戲性的歌表演來提高學生的表現力。 知道音樂的表演與游戲的關系及其不同。 教學準備：歌曲《老鷹捉小雞》的磁帶；老鷹、母雞、小雞的頭飾若干。 教學過程： 一、師生問好。 二、發聲練習。 進行音階練習，在教師指導下初步掌握了解音高的關系，并能唱準每個音。 邊唱邊用手勢表示音的高度，增強學生的感性認識。 三、導入。 師生共同觀看教材中的圖片，教師組織學生討論，圖中的“老師”和“學生”在干什么，你希望和老師建立什么樣的關系？ 四、學唱歌曲《老鷹捉小雞》。 聽音樂感受歌曲的韻律，用動作表示強弱的規律。 有節奏地讀歌詞。 全班同學兩兩相對，學一學基本動作。 齊唱歌曲《老鷹捉小雞》 五、游戲――《老鷹捉小雞》 １、教師帶領學生學唱歌曲《老鷹捉小雞》，同時讓學生思考，老鷹為什么捉不到小雞，歌詞中那個“咦”是誰發出的，為什么會發出這種聲音？ ２、教師和學生一起進行歌唱表演《老鷹捉小雞》。老師扮演老鷹，選出一名學生扮演雞媽媽，其他學生扮演小雞（游戲開始之前，先讓學生討論，“小雞”怎樣做才能 不被老鷹捉住，從老鷹和小雞的外形特征、力量對比等方面考慮）。學生熟練游戲規則之后，也可讓學生扮演老鷹，教師扮演雞媽媽，護衛小雞（游戲過程中，老師 注意提醒“小雞”要齊心協力，不要遠離“雞媽媽”。 ３、學生聽歌曲《老鷹捉小雞》，分別體會老鷹和小雞的心情。 六、結束課業。 爬行游戲快樂多5月15日 11周五 總第16課時教學內容：爬行游戲快樂多教學目的： 引導學生觀察游戲的過程，培養學生觀察生活的能力。 能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學習詢問教學重難點：能把自己做的游戲說出來，并能互相交流、詢問。教學過程： 一、即興律動，課前激趣； 開課前，師播放一首動聽的樂曲，與學生一起根據音樂即興律動像小鳥一樣飛進教室，尋找自己的座位。‘ 二、自由發問，訓練口語； 師：現在是自由發問時間，今天你又想了解班上的哪位同學呢？開始吧，記住要禮貌用語。 三、導入主題，分層訓練； 創設情境，導入主題。 （1）、過渡語：現在輪到我問你們了，你們喜歡游戲嗎？我這就帶你們到游戲宮去做有趣的游戲。 （2）、組長代表點擊。學生推薦三位組長上臺點擊。 （3）、自由組合。全班學生帶凳子移動，根據自己的喜好，自由選擇和哪位組長在一起做什么游戲，在教室里重組成三個活動的小組。（選擇老鷹捉小雞為第一組，選擇肓人打鼓的為第二組，選擇大腳板的為第三組） 2 、分層訓練，步步提升。 （1）、小組討論在組長的組織下，討論如何分工，怎么玩這個游戲。（強調：還不清楚該怎么玩的同學要詢問組里的同學） （2）、分組匯報。逐組匯報討論情況（人員小組內定），同組學生自由補充，直到將如何分工、怎么玩、怎么獎勵說清楚，說完整。 （3）、示范練習。 ①指組活動。請第1組的同學上臺根據剛才的討論，玩老鷹捉小雞游戲，其他兩組同學仔細觀察游戲過程。 ②自主述說。讓玩游戲的同學談自己的活動感受，說說自己玩的是什么游戲，這個游戲怎么有趣。（師范講，生仿說） ③評議獎勵。3組的同學從說話的態度、音量、內容等方面對1組的同學進行評議。請自述得到肯定的學生到聰明樹上自選心愛的禮包。 ④互動交流。3組的同學就自己觀察的感受和想法與1組的同學交流、對話。同樣請觀察細致、禮貌大方的同學到聰明樹上自選禮包。 （4）、模仿訓練。 ①玩中體驗。在歡快的樂聲中，1組的同學回座位當觀眾，仔細觀察。3組的同學玩起了游戲。要求邊做邊想，自己做的是什么游戲，有趣嗎？怎么有趣？并于樂聲停時終止活動。 四、總結延伸，課外找趣。 上了今天的課，你學會了什么？ 回去把這節課學到的跟家里人說說，并問問他們還做過什么有趣的游戲，怎么有趣。穿過小障礙5月18日 12周一 總第17課時教學內容：大燈籠 小燈籠教學目標：培養學生的注意力，反應和判斷的能力教學重點：遵循規則教學過程：一、組織教學二、新課揭示學習內容，大燈籠、小燈籠游戲方法學生站成一個圓圈，面向圓心游戲開始，師說：“大燈籠”，學生隨著說“大燈籠”，并用左手表示，師說“小燈籠”，學生隨著說“小燈籠，并用右手表示。老師逐漸加快呼叫的速度，打亂呼叫的順序連續做若干次后，以不出現失誤為勝。游戲規則（1）學生與老師說話，手勢都要對（2）其中一項錯了就算失誤。三、分組游戲。四、根據學生游戲情況進行小結。給小動物一個家（滲透法制教育）5月22日 12周五 總第18課時教學內容：給小動物一個家教學目標：通過學習，讓學生懂得愛護動物。鍛煉學生的動手、動腦、動口的能力了解《野生動物保護法》教學重點：用實際行動來保護動物。教學難點：了解《野生動物保護法》教學過程： 一、創設情境，激發興趣同學們看見過很多小動物，你們喜歡這些小動物嗎?冬天到了，小朋友們感覺怎么樣?同學們都很關心、愛護小動物，明天，我們就用自己的小手給小動物創造一個溫暖的家，大家說好不好? 一、 指導方法、明確要求。你了解哪些小動物呢?你是通過什么方法了解這些小動物的?（1）學生討論 ——同桌說說你知道的。（2）說說你是怎樣知道這些知識的。隨機教師板書：看電視《動物世界》、看畫報、問家長（3）除了以上介紹的這些方法，你還可以采取什么方法?電腦查詢、自已觀察）你打算靠自己的眼睛和愛心去觀察小動物。你真了不起!你將來一定會成為“動物博士三、課堂交流，討論評價。 l、給自己的小組取一個名字(學生