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吹起羌笛跳鍋莊教案(編輯修改稿)

2026-06-08 00:20 本頁面

　

【文章內容簡介】的舞蹈分別是什么？（羌笛和跳鍋莊）。（播放課件、簡單了解羌族）揭示新課：《吹起羌笛跳鍋莊》【用美的意境去初步認知歌曲的美，讓學生從歌曲的民族背景中，去感知歌曲濃郁的民族特色，激發起對羌民族和羌族民歌學習的向往喜愛之情】三、學唱全曲說出歌曲的情緒（歡快）：表現了羌族人民在節日里載歌載舞的情景。吟唱釋疑（1）學生隨老師琴聲輕聲演唱歌曲。（指出不足，可演唱兩遍）（2）在剛才的演唱中有覺得不順暢的地方嗎？（找出難點，共同解決）。啟發列舉解決難點。例：第二樂段21 │25 │容易唱成21 │21 │ 22 26│ 5 5 │55 55│i 05│i 0‖要點：老師注意用手勢的高低變化指導唱準音高；提醒學生唱高音時氣息一定要飽滿，聲音一下彈出來。并注意重音記號）（3）解決難點，再次演唱感知旋律（1）羌族民歌的濃郁特色還主要體現在它動人的旋律上，你覺得這首歌曲分為幾段？每一樂段的情緒又有著怎樣的變化？討論要點：第一樂段歡快跳躍，第二樂段舒展奔放。（第一樂段用 X X│ XX X|節奏第二樂段用 XX X│XX X│X X│XX X|節奏。學生跟隨音樂，用自己的方式歡快地為歌曲伴奏。）（2）提問：什么是樂句（如同文章中的一句話一樣，能夠表達相對完整的意義。）同學們還能發現第一樂段又可以分為幾個樂句呢（兩個），兩個樂句在旋律和節奏上有什么特點？生討論：旋律音基本重復，節奏略有變

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