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兩學一做教育常態化制度化實施方案(編輯修改稿)

2026-06-10 04:30 本頁面

　

【文章內容簡介】的黨員具體標準，為黨員提供看得見、摸得著、記得住、做得到的行為標尺，把做合格黨員的要求落到實處。要教育引導廣大黨員教師立足崗位履職盡責、發揮作用。要實施黨員名師（班主任）工程，繼續以“四先四比四滿意”為載體，組織黨員承諾踐諾，開展崗位建功、教學競賽、建言獻策活動，以及“師德標兵”等創建活動，教育引導黨員教師切實增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修身，奉獻社會。要將深化先鋒引領行動作為推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的實踐平臺，教育引導黨員繼續開展“六帶好六爭創”主題實踐活動，培育、挖掘、樹立黨員教師示范帶動性強的先進典型，發揮激勵、示范和導向作用。要大力弘揚“三苦”精神，深入開展“馬上就辦、真抓實干”活動和“三查三治”紀律作風專項整治行動，著力解決作風不嚴不實、精神狀態不振、吃苦精神不足、工作效能不高、體制機制不健全不完善等突出問題，組織引導黨員教師把學習教育與促進教育教學改革結合起來，振奮精神、轉變作風，增強責任擔當。（三）經常查找解決問題1．深入開展對照檢查。要敢于直面問題，勇于自我革命，把查找解決問題作為推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的規定要求。廣大黨員教師要對照黨章黨規，對照系列講話，對照先進典型，把自己擺進去，經常自省修身，打掃思想灰塵、進行“黨性體檢”，有什么問題解決什么問題，什么問題突出重點解決什么問題。要查找分析理想信念是否堅定、對黨是否忠誠老實、大是大非面前是否旗幟鮮明、是否做到在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發揮作用不夠等問題。支部要查找分析是否落實全面從嚴治黨主體責任，是否堅決執行黨的理論和路線方針政策，是否認真堅持民主集中制，著力解決管黨治黨寬松軟等問題。支部也要查找分析組織生活是否經常、認真、嚴肅，黨員教育管理監督是否嚴格、規范，著力解決組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。2．嚴肅黨內組織生活。要把黨的組織生活作為查找和解決問題的重要途徑，注意聽取家長、學生的意見和反映，抓早抓小、防微杜漸。民主生活會和組織生活會要嚴肅認真開展批評和自我批評，堅持“團結—批評—團結”，嚴于自我解剖，熱忱幫助同志。談心談話要經常，坦誠相見、交流思想，發現問題及時提醒。要結合黨員“先鋒指數”量化評價管理體系，認真開展民主評議黨員，堅持把黨員思想表現、工作作風、遵守紀律、履行職責、發揮作用、道德品行等作為主要內容，客觀公正評價黨員表現，幫助引導黨員自覺認識問題、自我改進提高。進一步強化對黨內政治生活的督查指導，堅決防止和糾正黨內組織生活不經常、不嚴格、不規范的現象。3．從嚴從實抓好整改。對查擺和發現的問題、巡視和工作督查指出的問題、述職評議點出的問題，要認真制定整改措施，

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