20xx年高考語文試題分類匯編：文學(xué)類文本閱讀完整解析(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行記敘。倒敘：造成懸念，引人入勝。插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密， 人物形象或內(nèi)容更加充實(shí)豐滿，與上文或下文對(duì)比照應(yīng)；人物前后變化的對(duì)比照應(yīng)。補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，（指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事）使頭緒清楚，照應(yīng)得體）；描寫的特點(diǎn) —— 白描、細(xì)節(jié)描寫、景物描寫等的作用。白描：純用線條勾畫，不加渲染烘托。以小見大，寥寥幾筆勾勒出畫面，表現(xiàn)了性格、主題。人物對(duì)話描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，營(yíng)造一種氣氛，烘 托人物的情感和思想。人物肖像、動(dòng)作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。）；特別注意，如果是對(duì)景物的描寫，要注意： A 抓住事物的特點(diǎn)來描寫； B動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等描寫角度； C常見技巧的使用。②表現(xiàn)手法角度。看是否運(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用；③從結(jié)構(gòu)安排角度?？词欠耖_頭結(jié)尾各有特色；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致等。 【答案】 （ 1）答案： D 項(xiàng) 3 分， C 項(xiàng) 2 分， B 項(xiàng) 1 分， AE 不 給分。 （ 2）答案：①喜歡讀書，待人禮貌。②飽受苦難，熱忱堅(jiān)強(qiáng)。③真誠(chéng)善良，敢于信任。 12 ④厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛生活。（答對(duì)其中三點(diǎn)即可給滿分） （ 3）答案：①線索集中，便于貫穿全文。②想象自由，便于結(jié)構(gòu)安排。③抓住語言，便于刻畫人物。④首尾呼應(yīng)，形成情節(jié)落差。⑤控訴戰(zhàn)爭(zhēng)，揭示小說主題。（答對(duì)其中三點(diǎn)即可給滿分） （ 4）答案：①合適。②采用了以小見大的手法。③凸顯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和苦難。④故事雖小但情節(jié)發(fā)展耐人尋味。⑤戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生讓不同地方的人卻有相同的命運(yùn)。 【解析】 （ 2）試題解析：題干問的是“小說中的女主人公有哪些性格 特點(diǎn)”，這是考查小說中的人物形象?？梢砸罁?jù)“我”的感受和她的表現(xiàn)來概括其性格特點(diǎn)。 考點(diǎn)：欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 （ 3）試題分析：題干問的是“小說以‘電話’為樞紐連接人物、安排情節(jié)。這樣處理有什么作用”，這其實(shí)是考查物象的作用。既為樞紐，就起到貫穿全文的線索作用；因?yàn)槭恰半娫挕边B接了兩人，文中使用的語言描寫就更多一些，便于刻畫人物形象，表現(xiàn)人物性格，在內(nèi)容的表達(dá)上，更為自由。 考點(diǎn)：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究 F。 （ 4） 考點(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和 人文精神。能力層級(jí)為探究 F。 （ 1） D項(xiàng) 3分， C項(xiàng) 2分， B項(xiàng) 1分， AE不給分。 試題分析：本題綜合考查文本的內(nèi)容和技巧。題干要求選出“下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”?？稍谡w感知小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從小說的人物、故事情節(jié)、環(huán)境等三個(gè)角度分析。解答本題，首先應(yīng)根據(jù)小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節(jié)是什么，寫了誰干什么事，體現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了什么主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項(xiàng)中如有誤涉及這些方面，就應(yīng)該到文中找一找，看是否有 這種描寫方式，以及對(duì)這些描寫方式的分析是否有問題；有無環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫又什么作用。 A項(xiàng)，“更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷”錯(cuò)。 B項(xiàng)，不委婉。 E項(xiàng)，“表現(xiàn)了民眾的必勝信念”有誤。 考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合 C。 （ 2）①喜歡讀書，待人禮貌。②飽受苦難，熱忱堅(jiān)強(qiáng)。③真誠(chéng)善良，敢于信任。④厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛生活。（答對(duì)其中三點(diǎn)即可給滿分） 試題解析：題干問的是“小說中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)”，這是考查小說中的人物形象。可以依據(jù)“我”的感受和她的表現(xiàn)來概括其性格特點(diǎn)。 考點(diǎn)：欣賞作 品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 13 （ 3）①線索集中，便于貫穿全文。②想象自由，便于結(jié)構(gòu)安排。③抓住語言，便于刻畫人物。④首尾呼應(yīng)，形成情節(jié)落差。⑤控訴戰(zhàn)爭(zhēng)，揭示小說主題。（答對(duì)其中三點(diǎn)即可給滿分） 試題分析：題干問的是“小說以‘電話’為樞紐連接人物、安排情節(jié)。這樣處理有什么作用”，這其實(shí)是考查物象的作用。既為樞紐，就起到貫穿全文的線索作用；因?yàn)槭恰半娫挕边B接了兩人，文中使用的語言描寫就更多一些，便于刻畫人物形象，表現(xiàn)人物性格，在內(nèi)容的表達(dá)上，更為自由。 考點(diǎn)：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究 F。 （ 4）①合適。②采用了以小見大的手法。③凸顯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和苦難。④故事雖小但情節(jié)發(fā)展耐人尋味。⑤戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生讓不同地方的人卻有相同的命運(yùn)。 試題分析：題干問的是“小說寫的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事，卻用了‘戰(zhàn)爭(zhēng)’這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)”，對(duì)于本題，首先要注意答題的模式，應(yīng)先表明觀點(diǎn)，然后再陳述理由。題干的表述中已經(jīng)給出了暗示，“小故事”“戰(zhàn)爭(zhēng)”“大題目”，這是以小見大的寫法，凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。 考點(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。能力層級(jí)為探究 F。 全國(guó)卷 3 11．閱讀下面的文字，完成（ l ）～（ 4 ）題。（ 25 分） 玻璃 賈平凹 約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面，去了卻沒看到他。我決意再等一陣，踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯肴電桿。旁邊新蓋了一家酒店，玻瑞裝嵌，還未完工，正有人用白粉寫?注意玻璃?的字樣。 吃過一壺茶后，我回到了家。妻子說王有福來電話了，反復(fù)解釋他是病了，不能赴約，能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見，仍是路南第十個(gè)電桿下。第二天我趕到德比街，電桿下果然坐著一個(gè)老頭，額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎，他立即彎下腰，說：我叫王有福。 我把得貴捎的錢交給他，讓給娘好好治病。他看四周沒人，就解開褲帶將錢裝進(jìn)褲衩上的兜里，說：?我請(qǐng)你去喝燒酒！? 我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去，又回過頭來給我鞠了個(gè)躬。我問他家離這兒遠(yuǎn)嗎，他說不遠(yuǎn)，就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎，老頭笑了一下，說：?我不走德巴街。? 14 他不去德巴街，我卻要去，昨日那家茶館不錯(cuò)。走過那家酒店，玻璃墻上卻貼出了一張布告 —— 昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志，致使一過路人誤撞受傷。 敬請(qǐng)受傷者速來我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。 我被酒店此舉感動(dòng)，很快想 到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢，突然萌生了一個(gè)念頭：既然肯賠償，那就是他們理屈，何不去法院上告，趁機(jī)索賠更大一筆錢呢？我為我的聰明得意，第二天便給王有福打電話，約他下午到紅星飯店邊吃邊談。 紅星飯店也是玻璃裝修，我選擇這家飯店，是要證實(shí)他是不是真的在酒店掛傷的。他見了我，腫脹的臉上泛了笑容，步履卻小心翼翼，到了門口還用手摸，證實(shí)是門口了，一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走進(jìn)來。 ?我沒請(qǐng)你，你倒請(qǐng)我了！?他說。 ?一頓飯算什么！?我給他倒了一杯酒，他趕忙說：?我不敢喝的，我有傷。? ?大伯，你是在德巴街酒店撞傷的嗎？ ? ?你……那酒店怎么啦？? ?這么說，你真的在那兒撞的！? ?這……? 老頭瓷在那里，似乎要抵賴，但臉色立即赤紅，壓低了聲音說：?是在那兒撞的。?一下子人蔫了許多，可憐得像個(gè)做錯(cuò)事的孩子。 ?這就好。?我說。 ?我不是故意的。?老頭急起來。?我那日感冒，頭暈暈的，接到你的電話出來，經(jīng)過那里，明明看著沒有什么，走過去，咚，便撞上了。? ?你撞傷了，怎么就走了？? ?嘩啦一聲，我才知道是撞上玻璃了．三個(gè)姑娘出來扶我，血流了一臉，把她們倒嚇壞了，要給我包扎傷口，我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀！? ?他們到處找 你哩。? ?是嗎？我已經(jīng)幾天沒敢去德巴街了，他們是在街口認(rèn)人嗎？? ?他們貼了布告……? 老頭哭喪下臉來，在腰里掏錢，問我一塊玻璃多少錢。 我嘿嘿笑起來。 ?不是你給他們賠，是他們要給你賠！? ?賠我？? ?是賠你。?我說，?但你不要接受他們的賠償，他們能賠多少錢？上法院告他們，索賠的就不是幾百元幾千元了！? 老頭愣在那里，一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我，說：?你大伯是有私心，害怕賠償才溜掉的，可我也經(jīng)了一輩子世事，再也不受騙了！? 15 ?沒騙你，你去看布告嘛！? ?你不騙我，那酒店也騙我哩，我一去那不是投 案自首了嗎？? ?大伯，你聽我說……? 老頭從懷里構(gòu)出一卷軟沓沓的錢來，放在桌上：?你要肯認(rèn)我是大伯，那我求你把這些錢交給人家。不夠的話，讓得貴補(bǔ)齊。我不是有意的，真是看著什么也沒有的，誰知道就有玻璃。你能答應(yīng)我，這事不要再給外人說，你答應(yīng)嗎？? ?答應(yīng)。? 老頭眼淚花花的，給我又鞠了下躬，扭身離開了飯桌。 我怎么叫他，他也不回頭。 他走到玻璃墻邊，看著玻璃上有個(gè)門，伸手摸了摸，沒有玻璃，走了出去。 我坐在那里喝完了一壺酒，一口萊也沒吃，從飯館出來往德巴街去。趁無人理會(huì)，我揭下了那張布告：布告繼續(xù)貼著， 只能使他活得不安生。順街往東走，照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃，經(jīng)理在大聲罵：誰撞的，眼睛瞎了嗎？！ 我走出了狹窄的德巴街。 （有刪改） （ 1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 5 分） A． “約好在德巴街路南第十個(gè)電桿下會(huì)面 ”，是對(duì)地下斗爭(zhēng)題材影視作品的模仿，為后文懸念叢生的情節(jié)作出鋪墊。 B．發(fā)現(xiàn)王有福正是受傷的路人后， “我 ”勸他到法院上告酒店，尋求更多賠償，因?yàn)?“我 ”不僅熱心幫助朋友，也有打官司的經(jīng)驗(yàn)。 C．王有福不情愿承認(rèn)自己誤撞酒店玻璃受傷，主要是因?yàn)槠拮佑胁?，家庭生活很困難，害怕酒店迫究責(zé)任，讓他賠償報(bào)失。 D． “我 ”經(jīng)過照相館時(shí)，見經(jīng)理面對(duì)碎玻璃大罵，這一細(xì)節(jié)暗示此地這類糾紛不少，王有福擔(dān)心的 “投案自首 ”之事是經(jīng)常發(fā)生的。 E．玻璃墻傷人事件的背后，交織著倫理觀念、法治觀念、誠(chéng)信意識(shí)等不同理念的矛盾、困惑與沖突，是轉(zhuǎn)型期中國(guó)社會(huì)的一面鏡子。 （ 2） “我 ”在小說中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 6 分） （ 3）小說中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 6 分） （ 4）是否狀告酒店， “我 ”與王有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。（ 8 分） 【答案】 （ 1）答 E 給 3 分，答 C 給 2分，答 D 給 1 分，答 A． B 不給分?；卮鹑?xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分。 （ 2） ① 講述故事：小說故事是由“我”講述出來的，真實(shí)可信； ② 推進(jìn)情節(jié)：“我” 16 是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化； ③ 襯托人物：小說主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。（每答出一點(diǎn)得 2 分。意思答對(duì)即可。） （ 3） ① 性情謙卑，甚至有點(diǎn)窩囊；見了晚輩，也要鞠躬，說話謙和； ② 膽小怕事，有點(diǎn)狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，別人問起也不敢承認(rèn)； ③ 有點(diǎn)固執(zhí)，但不失本性善良；懷疑酒店誠(chéng)意，承認(rèn)自己責(zé)任，不愿借機(jī)發(fā)財(cái)。（每答出一點(diǎn)得 2 分。意思答對(duì)即可。） （ 4）觀點(diǎn)一：認(rèn)同王有福的態(tài)度： ① 王有福受傷與酒店管理有關(guān)，但他是有行為能力的成年人，應(yīng)負(fù)一定責(zé)任； ② 王有福害怕賠償溜走，逃避責(zé)任在先，索賠理由不夠正當(dāng)充分；③ 王有福害怕受騙而拒絕索賠，在當(dāng)時(shí)情況下，未嘗不是理性的 選擇。 觀點(diǎn)二：認(rèn)同“我”的態(tài)度： ① 酒店失誤導(dǎo)致王有福受傷，要求賠償正當(dāng)合理； ② 王有福放棄索賠是擔(dān)心上當(dāng)受騙，說明他缺乏法律常識(shí)，更應(yīng)進(jìn)行法律啟蒙； ③ 王有福式的寬容是對(duì)不良行為的縱容，有害無益。 （答出一點(diǎn)給 2 分，答出兩點(diǎn)給 5 分，答出三點(diǎn)給 8 分。意思答對(duì)即可。若有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。） 【考點(diǎn)定位】分析作品結(jié)構(gòu)。概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合 C。賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝 術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 【名師點(diǎn)睛】解答本題，首先應(yīng)根據(jù)小說的三要素把握小說的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是誰；主要情節(jié)是什么，寫了誰干什么事，體現(xiàn)了人物什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了什么主旨；塑造人物形象的過程中，使用了哪些方式，是正面還是側(cè)面，選項(xiàng)中如有誤涉及這些方面，就應(yīng)該到文中找一找，看是否有這種描寫方式，以及對(duì)這些描寫方式的分析是否有問題；有無環(huán)境描寫，這些環(huán)境描寫又什么作用。文學(xué)類文本閱讀 5選 2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析，分析文意要對(duì)讀懂文章，主要是文意、情感、人物的形態(tài)表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。 （ 2）試題分析：此題考查小說中人物設(shè)置及其作用的分析鑒賞能力。題目問到“我”的作用，可根據(jù)第一人稱的寫法對(duì)小說所起的一般性作用，結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行分析。 【考點(diǎn)定位】分析作品主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合 C。 【名師點(diǎn)睛】一般來說，小說利用第一人稱，可增強(qiáng)故事的真實(shí)性。再加上這篇小說中“我”是事件的參與者，事件的發(fā)展變化是由“我”提議而產(chǎn)生的，所以“我 ”起了推動(dòng)情節(jié)的作用。而且，“我”主張索賠，小說主人公王有福則放棄索賠，因而這樣安排又使“我”起到了襯托人物的作用。 17 （ 3）試題分析：此題考查對(duì)小說人物性格的分析欣賞能力。分析欣賞小說中人物的性格，主要應(yīng)根據(jù)小說對(duì)