20xx年高考語文全國版一輪復習：一、名句名篇默寫(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 琵琶行》。 感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。 座中泣下誰最多 ？ 江州司馬青衫濕 。 【注】 ① 志：蘇教版教材中為 “ 意 ” 。 ② 六幺：蘇教版教材中為 “ 綠腰 ” 。 ③服：蘇教版教材中為 “ 伏 ” 。 ④ 嘲哳：形容聲音繁雜，也作 “ 啁哳 ” 。 【本篇理解性默寫】 1.《琵琶行》中的 “ ________________， ________________” 兩句，作者由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯想。 2.《琵琶行》中，描寫琵琶女初次出場時的情態的詩句是： “ ________________，________________。 ” 3.“ ________________， ________________” 是《琵琶行》全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。 ，一時生活不太如意，當偶然遇到和自己境遇相似的人時，往往會發出《琵琶行》中 “ ________________， ________________” 的感慨。 ，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或 思念之意。《琵琶行》中的 “ ________________， ________________” 兩句就表達了一種凄涼之意。 答案 大珠小珠落玉盤 猶抱琵琶半遮面 相逢何必曾相識 相逢何必曾相識 杜鵑啼血猿哀鳴 11 錦 瑟 (唐 )李商隱 錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。 莊生曉夢迷蝴蝶 ， 望帝春心托杜鵑 。 滄海月明珠有淚 ， 藍田日暖玉生煙 。 此情可待成追憶 ？ 只是當時已惘然 。 【本篇理解性默寫】 ，縱回首已是惘然，這是人類共同的情感。李商隱在《錦瑟》中表達這種感受的句子是： “ ________________？ ________________。 ” 2.《錦瑟》中，以錦瑟起興，引起對華年往事追憶的句子是： “ ________________，________________。 ” 《錦瑟》中的 “ ________________， ________________” 兩句，用陰陽冷暖的不同境界展現了高潔的感情、執著的愛慕和無盡的哀思。 達悲切之意，如李商隱《錦瑟》中的 “ ________________，________________” 。 《錦瑟》一詩中，回環曲折 地表達自己的無限悵惘的句子是：“ ________________？ ________________。 ” 答案 只是當時已惘然 一弦一柱思華年 藍田日暖玉生煙 生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑 只是當時已惘然 12 虞美人 (南唐 )李煜 春花秋月何時了？往事知多少。 小樓昨夜又東風 ， 故國不堪回首月明中 。 雕欄 【注】 玉砌應猶在 ， 只是朱顏改 。問君能有幾多愁？ 恰似一江春水向東流 。 【注】 欄：蘇教版教材中為 “ 闌 ” 。 【本篇理解性默寫】 1.《虞美人》中，表現李煜這位亡國之君的愁緒如春水奔流傾瀉、無窮無盡的詩句是： “ ________________？ ________________。 ” 《題都城南莊》中的 “ 人面不知何處去，桃花依舊笑春風 ” 寫出了桃花依舊但不見人面的物是人非之感；李煜《虞美人》中的 “ ________________，________________” 也寫出 了這樣的感受，由此勾起作者無窮的亡國傷感之情。 3.“ 明月 ” 與 “ 東風 ” 是古詩詞中常用的意象，李煜《虞美人》一詞中也用到了這兩個意象的句子是： “ ________________， ________________。 ” 《虞美人》中，作者表達物是人非之感的兩句是： “ ________________，________________。 ” 《虞美人》一詞 中，詩人感慨時光消逝，直接抒發亡國之恨的句子是：“ ________________， ________________。 ” 答案 恰似一江春水向東流 只是朱顏改 故國不堪回首月明中 只是朱顏改 故國不堪回首月明中 13 念奴嬌 赤壁懷古 (宋 )蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。 亂石穿空 ， 驚濤拍岸 ， 卷起千堆雪 。江山如畫，一時多少豪杰。 遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸 (ɡuān )巾，談笑間， 檣 (qi225。nɡ)櫓 ① 灰飛煙滅 。 故國神游 ， 多情應笑我 ， 早生華發 。 人生 __② 如夢 ， 一尊還酹 (l232。i)江月 。 【注】 ① 檣櫓：蘇教、粵教版教材中為 “ 強虜 ” 。 ② 人生：蘇教版教材中為 “ 人間 ” 。 【本篇理解性默寫】 1.《念奴嬌 赤壁懷古》中，表現詞人憑吊英雄人物，抒發自己壯志難酬的苦悶心情，只好 以一杯清酒祭月的詩句是： “ ________________， ________________。 ” 2.《念奴嬌 赤壁懷古》中，描寫周瑜指揮赤壁之戰時正值青春年少的英雄形象的詩句是： “ ________________， ________________， ________________。 ” 《念奴嬌 赤壁懷古》中，作者從視覺和聽覺角度，生動描寫赤壁雄奇壯闊的景觀的句子是： “ ________________， ________________， ________________。 ” 4. 《 念 奴 嬌 赤 壁 懷 古 》 中 “ _______________ ， _______________ ，_______________” 幾句，刻畫出了周瑜的儒將風度和運籌帷幄的形象。 《念奴嬌 赤壁懷古》中，運用比喻修辭描寫赤壁古戰場的險要形勢的幾句是： “ ________________， ________________， ________________。 ” 答案 一尊還酹江月 小喬初嫁了 雄姿英發 驚濤拍岸 卷起千堆雪 談笑間 檣櫓灰飛煙滅 驚濤拍岸 卷起千堆雪 14 永遇樂 京口北固亭懷古 (宋 )辛棄疾 千古江山 ， 英雄無覓孫仲謀處 。 舞榭 (xi232。)歌臺 ， 風流總被雨打風吹去 。 斜陽草樹 ， 尋常巷陌 ， 人道寄奴曾住 。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。 四十三年 ， 望中猶記 ， 烽火揚州路 。可堪回首，佛貍祠下 ，一片神鴉社鼓。憑誰問： 廉頗老矣 ， 尚能飯否 ？ 【本篇理解性默寫】 ，征討桓玄，平定叛亂，收復洛陽、長安等地，辛棄疾在《永遇樂 京口北固亭懷古》中贊嘆劉裕北伐的赫赫戰功的兩句是：“ ________________， ________________。 ” 《永遇樂 京口北固亭懷古》中，寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是： “ ________________， ________________。 ” 3.《永遇樂 京口北固亭懷古》中，辛棄疾認為北伐抗金應當做好充分準備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有 “________________”之雄心，也只怕會是“________________”的結局。 《永遇樂 京口北固亭懷古》中，詞人借歷史影射現實，說南宋的失敗，金人的南侵，國家的恥辱隨著時光的流逝，而漸漸地被人們淡忘 了的句子是：“ ________________， ________________， ________________。 ” 《永遇樂 京口北固亭懷古》一詞中， “ ________________， ________________，________________” 借劉義隆的典故，批判了南宋朝廷草率北伐的行為。 答案 氣吞萬里如虎 氣吞萬里 如虎 贏得倉皇北顧 佛貍祠下 一片神鴉社鼓 封狼居胥 贏得倉皇北顧 (二 )初中課標必背 50篇 1 《論 語》十則 子曰： “ 學而時習之，不亦說 (yu232。)乎？ 有朋自遠方來 ，不亦樂乎？ 人不知而不慍 (y249。n)，不亦君子乎？ ” (《學而》 ) 曾子曰： “ 吾日三省 (xǐnɡ)吾身： 為人謀而不忠乎 ？ 與朋友交而不信乎 ？傳(chu225。n)不習乎？ ” (《學而》 ) 子曰： “ 溫故而知新 ， 可以為師矣 。 ” (《為政》 ) 子曰： “ 學而不思則罔 (wǎnɡ)， 思而不學則殆 (d224。i)。 ” (《為政》 ) 子曰： “ 由，誨女 (rǔ)知之乎！知之為知之，不知為不知，是知 (zh236。)也。 ” (《為政》 ) 子曰： “ 見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 ” (《里仁》 ) 子曰： “ 三人行， 必有我師焉 。 擇其善者而從之 ， 其不善者而改之 。 ” (《述而》 ) 曾子曰： “ 士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎 ？死而后已，不亦遠乎？ ” (《泰伯》 ) 子曰： “ 歲寒，然后知松柏之后凋也。 ” (《子罕》 ) 子貢問曰： “ 有一言而可以終身行之者乎？ ” 子曰： “ 其恕乎！ 己所不欲 ， 勿施于人 。 ” (《衛靈公》 ) 【本篇理解性默寫】 1.《論語》中，記載了孔子對 “ 學 ” 與 “ 思 ” 二者關系的辯證論述，他認為“ ________________， ________________” ，這兩者在人的進步中均不可或缺，是不 能被割裂的。 2.《論語》中的 “ ________________， ________________” 兩句常用來表達當別人不了解甚至誤解自己時應當采取的正確態度。 3.《論語》中，提到了 “ ________________， ________________” 的可貴品質，孔子認為這種不強人所難的品質是要用一生的時間去踐行的。 ，我們吟誦 “ 但愿人長久， 千里共嬋娟 ” ，遙寄深情的祝愿；朋友長途來訪，我們吟誦 “ ________________， ________________” ，抒發內心的喜悅。 (用《論語 》中的句子作答 ) ，更能顯現人的高貴品質，正如《論語》中所說的“ ________________， ________________” 。 答案 思而不學則殆 不亦君 子乎 勿施于人 不亦樂乎 然后知松柏之后凋也 2 魚我所欲也 《孟子》 魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。 二者不可得兼 ， 舍生而取義者也 。 生亦我所欲 ，所欲有甚于生者 ， 故不為茍得也 ；死亦我所惡，所 惡有甚于死者，故患有所不辟① (b236。)也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟 ② 患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟 ③ 患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。 非獨賢者有是心也 ， 人皆有之 ，賢者能勿喪耳 。 一簞 (dān)食，一豆羹，得之則生，弗得則死。 呼爾而與之 ， 行道之人弗受 ；蹴 (c249。)爾而與之 ， 乞人不屑也 。萬鐘則不辯 ④ 禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與 ⑤ ？鄉 ⑥ (xiānɡ)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉 ⑦ 為身死而不 受，今為妻妾之奉為之；鄉 ⑧ 為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 【注】 ①②③ 辟：語文版教 材中為 “ 避 ” 。 ④ 辯：語文版教材中為 “ 辨 ” 。 ⑤ 與：語文版教材中為 “ 歟 ” 。 ⑥⑦⑧ 鄉：語文版教材中為 “ 向 ” 。 【本篇理解性默寫】 1.《魚我所欲也》中 “ ________________， ________________” 兩句解釋了不茍且偷生，而要舍生取義的原因。 2. 孟子《魚我所欲也》中，強調做人要有自己的原則的句子是：“ ________________， ________________！ ” 。《魚我所欲也》中，孟子認為在處理 “ 生 ” 和“ 義 ” 兩者的關系時，我們應當做到 “ ________________， ________________” 。 4.《魚我所欲也》中，體現孟子的 “ 向善論 ” 的句子是： “ ________________，________________！ ” 萬中國人為國捐軀、百折不撓的精神支柱，這在《魚我所欲也》中的體現是： “ ________________， ________________。 ” 答案 所惡有 甚于死者 萬鐘于我何加焉 舍生而取義者也 人皆有之 舍生而取義者也 3 生于憂患，死于安樂 《孟子》 舜 發于畎 (quǎn)畝之中，傅說 (yu232。)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也， 必先苦其心志 ， 勞其筋骨 ， 餓其體膚 ， 空乏其身 ， 行拂亂其所為 ， 所以動心忍性 ， 曾 (zēnɡ)益其所不能 。 人恒過然后能改， 困于心衡于慮而后作 ， 征于色發于聲而后喻 。 入則無法家拂 (b236。)士 ，出則無敵 國外患者， 國恒亡 ， 然后知生于憂患而死于安樂也 。