遼寧高職高專：康復治療技術專業(yè)建設方案(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 的有關制度 2．實訓 大綱及內容安排 3．實訓輪轉表 4．實訓考核表 5．實訓總結 5．轉變培養(yǎng)方式，繼續(xù)推行“項目導向、任務驅動、教學做一體”的教學模式改革 1．教學做一體化校內實訓室 2．《康復治療技術》課程開發(fā)的有關材料 3．出版以工學結合、任務驅動形式編寫的相關教材《運動治療技術》、《康復護理學》 4．校內及省內康復治療技術專業(yè)技能大賽的有關材料 5．學校、醫(yī)院、社區(qū)一站式康復治療信息網(wǎng)絡平臺 社 會 服 務 職 能 更 加 顯 著 1．建設校內創(chuàng)新型服務性實訓基地，提升專業(yè)的社會服務及交流能力 1．校內及省內康 復治療技術專業(yè)技能大賽的有關材料 2．學校、醫(yī)院、社區(qū)一站式康復治療信息網(wǎng)絡平臺 3．學校社區(qū)合作協(xié)議 4．學生 — 康復患者“一對一”服務制度，及服務聯(lián)絡名單 2．建設成為康復治療人才培養(yǎng)培訓基地，創(chuàng)新的社區(qū)康復服務基地，康復、保健職業(yè)技能培訓、鑒定基地，康復治療技術專業(yè)技能大賽承辦基地。 1．職業(yè)資格證書培訓人數(shù)及通過率 2．對外培訓單位、人數(shù)及名單 3．參加及承辦全國性康復治療技術大賽的獲獎證書及相關材料 4．畢業(yè)生就業(yè)率及跟蹤調查表 5．用人單位意見調查問卷 教學基礎設施更加完備 根據(jù)衛(wèi)生部三甲醫(yī) 院康復科設置標準和康復治療人才準入標準中的技能要求進行康復治療技術專業(yè)校內實訓基地配置。 1．康復治療儀器、設備一覽表及設備總值 達到 260 萬 2．新建校內實訓基地 8 個 專 兼 教 學 團 隊 更 加 合 理 1．打造出一支專兼結合、校企互聘的雙師型教學團隊。 1．培養(yǎng)校企雙帶頭人 2 名及相關材料 2．培養(yǎng)骨干教師 4 名及相關材料 3．專業(yè)教師雙師素質達到90%以上（康復醫(yī)院鍛煉、職業(yè)資格證書等） 4．校企互聘協(xié)議 5．再聘兼職教師 7 名及相關材料 2．提升專業(yè)教師的雙師素質 具有真正雙師素質的專業(yè)教師達到 90%以上 3．充分發(fā)揮兼職教師作用 兼職教師擔任專業(yè)課學時比例達到 50%以上 4．打造教師管理數(shù)字化平臺 教師資源庫 人 才 培 養(yǎng) 質 量 保 障 與 評 價 體 系 更 加 完 善 1. 構建貫穿“人才培養(yǎng)全過程、評價主體多元化”的教學質量監(jiān)控評價體系，對教學輸入質量、教學運行質量及教學輸出質量進行監(jiān)控和評價 1．教學輸入質量評價 （ 1）人才培養(yǎng)方案 （ 2）教學設計方案 （ 3）生源信息監(jiān)控 （ 4）教師素質能力評價表（專職教師、兼職教師） （ 5）教學環(huán)境評價指標體系（實訓條件、網(wǎng)絡教學條件） 2．教學運行質量評價 （ 1）教師教學質量評價平臺（學生、教學督導、同行評價） （ 2）教學實施環(huán)節(jié)監(jiān)控指標體系 （ 3）學生素質教育方案 3．教學輸出質量評價 （ 1）畢業(yè)生職業(yè)能力評價指標體系 （ 2）證書通過率（英語 AB級、四六級、計算機、職業(yè)資格） （ 3）康復治療技術技能大賽獲獎證書及相關材料 （ 3）就業(yè)率、專業(yè)對口就業(yè)率 （ 4）畢業(yè)生五年跟蹤調查數(shù)據(jù)庫 （ 5）用人單位意見調查問卷 人才培養(yǎng)質量定期分析制度 示范 輻射作用更加明顯 在深化教育教學改革、創(chuàng)新辦學機制體 制和人才培養(yǎng)模式、學生就業(yè)、社會服務等方面發(fā)揮示范和帶動作用 1．校內及省內康復治療技術專業(yè)技能大賽的有關材料 2．對外培訓單位、人數(shù)及名單 3． 參加及承辦全國性康復治療技術大賽的獲獎證書及相關材料 4．學術交流 5．來訪參觀學習情況 學生就業(yè)能力 更加增強 將理論知識學習、實踐能力培養(yǎng)和綜合素質提高三者緊密結合起來，全面推進素質教育，促進學生健康成才，使學生的職業(yè)技能和綜合素質得到全面提高 1．畢業(yè)生職業(yè)能力評價指標體系 2．證書通過率（英語 AB 級、四六級、計算機、職業(yè)資格） 3．康復治療技術技能大 賽獲獎證書及相關材料 4．就業(yè)率、專業(yè)對口就業(yè)率 5．畢業(yè)生五年跟蹤調查數(shù)據(jù)庫 6．用人單位意見調查問卷 7．實習就業(yè)洽談會參會單位情況及相關材料 第七部分 保障措施 1． 加強項目建設組織領導，保證建設項目有序進行 學校成立以主管校領導為組長的“支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力”項目建設工作領導小組，下設項目建設工作辦公室，由職能部門負責人、專業(yè)帶頭人以及骨干教師等共同構成工作小組和建設項目團隊，聘請行業(yè)和企業(yè)專家全程跟蹤指導、參與建設，保障建設實施方案的落實與目標的實現(xiàn)。 2． 加強項目的過程管理，保證 建設項目預期績效 建設項目實行目標管理，“支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務能力”項目建設領導小組和項目建設辦公室指派專人負責監(jiān)控項目建設進度，對建設過程中出現(xiàn)的問題及時研究解決。同時，實行項目建設的季報告制度，項目建設團隊負責人及時匯報建設項目的進展情況、資金使用情況等，接受主管部門的中期檢查及階段驗收。 3． 建立激勵機制，實施績效考評，保證建設項目質量 為確保建設項目順利實施，建立項目的決策、實施、檢查評價等系列管理制度。其中包括領導小組工作職責及制度、項目建設辦公室職責及制度、資金管理使用制度、儀器設備管理 制度、項目管理及監(jiān)控評價制度等，對建設項目實施績效考評。建立相應的激勵機制，將項目建設與教師職務 晉升 、業(yè)績考核等 掛鉤 ，鼓勵教師積極參與項目建設，對作出突出成績的人員給予獎勵。 4． 嚴格項目專項資金的使用管理 按照項目資金管理的要求，制定項目專項資金管理辦法，實行?？顚Ｓ霉芾恚J真分析論證 建設項目 資金 編制經(jīng)費預算及分年度資金投入計劃。 嚴格執(zhí)行建設 項目預算，合理有效使用各項建設經(jīng)費，對建設項目的資金實行全過程監(jiān)控管理，確保專項資金的使用規(guī)范和安全，保證建設項目按進度計劃完成。 附件 2： 編號 國家骨干高職院校建設項目 推 薦 書 推 薦 院 校 * *職業(yè)技術學院 舉 辦 單 位 * ****** 推 薦 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中華人民共和國教育部 中華人民共和國財政部 二 ○一○ 年六月 制 填 寫 要 求 一、請依據(jù)申報院校的國家骨干高職院校建設方案和建設項目可行性研究報告，如實填寫各項。 二、請按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。 三、推薦書封面“編號”欄由示范性高等職業(yè)院校建設計劃實施工作辦公室填寫。 四、本推薦書請用 A4 紙打印，一式 25 份上報。 1 1. 推薦院?；厩闆r 11 基本信息 院校名稱 1 * *職業(yè)技術學院 所在地區(qū) ｘｘ 啟用現(xiàn)在校名時間 202001 舉 辦 方 □省 級政府 □地市級政府 ?行業(yè) □企業(yè) □其他 建校時間2 202001 院校性質 ?公辦 □民辦 建?；A 3 ｘｘ 市職工化工學院、 ｘｘ 市化學工業(yè)學校、 ｘｘ 市儀電自動化學校、 * ******黨校 通信地址 ｘｘ 市北辰區(qū)西堤頭 郵 編 300402 學校網(wǎng)址 .**** 法人 代表 信息 姓 名 ** 職 務 院長 辦公室電話 *******131 傳 真 *******131 手 機 13*****318 Email 聯(lián)系人 信 息 姓 名 ** 職 務 常務副院長 辦公室電話 ****86846812 傳 真 ****86846817 手 機 18*****6616 Email 12 基本狀態(tài) 占地面積（畝） 建筑面積（平方米） ****2 全日制普通高職在校生人數(shù) 普通高中起點 6843 全日制普通中職在校生人數(shù) 中職起點 981 全日制五年一貫制在校生人數(shù) 90 其它 4 單獨招生 90 全日制成人高職在校生人數(shù) 0 非 全日制?？茖W歷教育 注 冊 人 數(shù) 526 全日制成人中職在校生人數(shù) 0 非 全日制本科學歷教育 注 冊 人 數(shù) 191 全日制普通本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 以上 非全日制 學歷教育 主 要 形 式 業(yè)余 全日制成人本科委托培養(yǎng)在校生人數(shù) 0 2020 年度非全日制培訓人次 11081 教職工總數(shù) 697 2020年度非全日制培訓主要類型 行業(yè)委托培訓 專任教師數(shù) 478 專任基礎教師數(shù) 70 兼職基礎教師數(shù) 0 專兼教師之比 1︰ 0 專任基礎教師 授課課時數(shù) 15066 兼職基礎教師 授課課時數(shù) 0 專兼授課課時比 1︰ 0 專任專業(yè)教師數(shù) 408 兼職專業(yè)教師數(shù) 5 144 專兼教師之比 1︰ 專任專業(yè)教師 授課課時數(shù) 92664 兼職專業(yè)教師 授課課時數(shù) 12490 專兼授課課時比 1︰ 現(xiàn)有專業(yè)數(shù) 36 已招生 專業(yè)中 工科專業(yè)數(shù) 31 2020 年招生專業(yè)數(shù) 34 “ 3+2”專業(yè)數(shù) 4 在校生中參加自考本科教育人數(shù) 0 在 校生中參加遠程本科教育人數(shù) 0 自考或遠程教育主要組織形式 1 若同時使用兩個以上院校名的請一并填寫 2 指院校獨立設置具有舉辦高等職業(yè)教育資格的時間 3 指院校成為獨立設置高等職業(yè)院校前的辦學基礎，例如學校合并升格前的一所或多所學校名稱 4 請具體說明學生類型 5 僅指從行業(yè)企業(yè)一線聘請的專業(yè)教師 2 （續(xù) 1） 12 基本狀態(tài) 全日制普通高職招生就業(yè)相關數(shù) 據(jù) 2020 年 2020 年 2020 年 招 生 人 數(shù) 普通高中招生 2409 2203 2231 “三校生”對口招生 105 175 177 “ 3＋ 2”招生 215 101 208 五年制第 4 學年 150 90 0 其它 4 0 0 0 第一志愿上線率 100% 100% 100% 新生報到率 85% % % 畢業(yè)生人數(shù) 2466 3626 2830 初次就業(yè) 率 6 95% % % 所在省份平均初次就業(yè)率 7 % % % 主要就業(yè)區(qū)域 ｘｘ 、河北、北京、 山西、 內蒙、青海 主要就業(yè)領域 化工、醫(yī)藥、石化、航天、核工業(yè)、冶金、港口 現(xiàn)有固定資產總值（萬元） 35780 教學儀器設備總 值（萬元） 6136 其中：現(xiàn)有房屋建筑總值（萬元） 28550 生 均教學儀器設備 值 （萬元） 實踐性教學占總學時 50%以上的專業(yè)（以下簡稱“實踐性專業(yè)”） 占專業(yè)設置總數(shù)的比例 100% 生產性實訓學時占 實訓總學時 50%以上的專業(yè)占“實踐性專業(yè)”的比例 70% 半年以上頂崗實習學生占應屆畢業(yè)生比例 100% “雙證書”專業(yè)數(shù) 8 36 “雙證書”專業(yè)占專業(yè) 總數(shù)的比例 100% “雙證書”專業(yè)中平均“雙證書”獲取率 100% 校內職業(yè)技能鑒定機構名稱 化工特有工種技能鑒定站 (隸屬中國化工技能鑒定中心 ) 職業(yè)技能鑒定機構鑒定工種名稱 /最高等級 1．有機合成工 /高級技師 2．有機試劑工 /高級技師 3．分析工 /高級技師 4．蒸餾工 /高級技師 5．三廢處理工 /高級技師 6． 水處理工 /高級技師 7．溶劑培菌工 /高級技師 8． 鹽水工 /高級技師 9．化工儀表維修工 /高級技師 /高級技師 6 以每年 9 月份各省教育行政（或人事、勞動與社會保障）部門公布數(shù)據(jù)為準 7 以每年 9 月份各省教育行政（或人事、勞動與社會保障）部門上報教育部數(shù)據(jù)為準 8 指社會上有與該專業(yè)相對應的職業(yè)資格證書的專業(yè) 3 （續(xù) 1） 12 基本狀態(tài) 校內主要頂崗實習場所 （總計 9 個）名稱 主要實習專業(yè) 2020 年度接收頂崗實習學生規(guī)模（人月） 1． DOP 生產實訓車間 精細化學品生產技