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小學生綜合實踐讓流感不再流行主題活動方案設計(編輯修改稿)

2026-06-10 23:52 本頁面

　

【文章內容簡介】）一周（）半個月以上你想對“流感”說什么話（）無關緊要（）不喜歡（）非常討厭市三醫院近三年春季流感患病人數統計表：醫院發病人數（概率）占比例市三醫院 2008年 2009年 2010年兒童中青年老年分成五個小組進行調查統計，填好表格。分析表格中的各個數據，得出每小組調查結論。在指導教師的帶領下，由小組長負責按照實施方案進行調查研究與分析，并對調查的材料進行整理歸納，準備撰寫調查報告。 NrpoJac3v1（綜合性學習應突出學生的自主性，重視學生的參與精神，因此在設計調查表時，老師僅提供參考，主要有學生自主設計，在組長帶領下進行調查統計分析，得出結論，最后把結論加以陳述。） 1nowfTG4KI三、組織學生進行評價評價方式主要有：學生自評、互評、組長評價、指導教師評價等，四、學生根據整個活動過程及他們受到的各個方面的評價梳理一下自己的思路，寫一寫自己的活動總結，包括活動的反思、收獲、體會、今后活動的做法等。 fjnFLDa5Zo（有分工也要有合作，雖然各組研究的小主題有所不同，但都是圍繞遠離甲型流感這個相同的大主題展開的，為了培養他們互相合作、互相協調的能力，把他們的活動成果完整的展示出來，也為了讓更多的人能夠了解甲型流感的相關知識、預防辦法等，在學生充分的活動之后，可以把五個小組聯合起來，編一期關于甲型流感的校報，發放到師生及社區中間傳閱，希望我們的活動輻射面更廣，能夠給社會作出一點點貢獻。） tfnNhnE6e5三、總結匯報階段活動時間：2周活動內容：小組合作寫一篇簡單的研究報告。圍繞“流感”，可以從一個或二個方面來寫，如為了使流感不再流行，我們應該怎樣，還可以介紹流感的危害，希望大家不要掉以輕心，也可以寫遠離流感，就是珍愛生命等。可以運用圖表、圖畫、照片等來展示學習成果。 HbmVN777sL每人寫一篇參與綜合實踐的體會或感受，說說在這次活動中的收獲，還可以寫寫自己的建議，也可以描寫大家如何通力合作完成任務的等等。 V7l4jRB8Hs進行全班匯報交流。分組展示匯報調查報告，并進行討論。 “激情”演講臺：主題：《預防流感，從我做起》要求：聯系家庭生活和學校生活實際，時間不超過3分鐘。程序：自己撰寫演講稿（提綱）小組內交流各小組精選一名“小演講家”到前臺演講。同學們，回顧本次綜合實踐活動，你一定心潮澎湃，激動不已，讓我們進入反思長廊，分析自己認識自己吧！ a、根據各小組和同學們在上述三個階段諸環節中的表現，同學們投票評選出綜合實踐活動“優勝小組”（2個）、“創新之星”（5名）。 83lcPA59W9b、“實話實說”：通過本次綜合實踐活動，你收獲了什么？（自我評價）進行評選。如最佳合作小組、最好的伙伴、最美的小論文、最精彩的感受等。（學寫簡單的研究報告，對于六年級的學生來說不是很困難的事情。為了強調學生的自主與合作意識，老師作簡要的提示后，主要讓學生自主合作完成。寫的好壞不計較，主要的是人人能積極參與其中。） mZkklkzaaP 第四階段：拓展延伸，服務社區宣傳活動：課外作業：根據這次綜合實踐活動的內容及主題，各小組利用課外時間做一件社會公益事情或開展一次公益活動，下一節上課時各組交流一下你們做了什么事情，怎么做的，有什么收獲或感受。 AVktR43bpw寫一份倡議書，號召全民健身，注意衛生，積極預防流感。出一期有關“流感防治”的黑板報。黑板報的內容可以介紹流感的相關知識、它的危害以及預防的方法。寫一條有關積極預防流感的標語，懸掛在學校中。（因為綜合實踐活動課程是強調以學生的經驗、社會實際和社會需要的問題為核心的經驗性課程，是注重多樣化實踐性學習的實踐性課程，是強調超越教材、課堂和學校局限、向學生生活領域延伸的綜合性課程,所以本環節的設計是在前三個環節的基礎上，倡導學生學以致用，惠及社區，激發學生的社會參與意識、創新意識，開展社區服務與實踐活動。同時，運用多元智能理論倡導學生實踐的多樣性、創造性，發展特長，張揚個性。綜合實踐的目的是從生活中發現問題，從而解決問題。因此，在結束這次綜合實踐的時候，特地安排一個宣傳，可以任選一項合作完成，這樣，活動又回歸到了生活） ORjBnOwcEd附：甲流防治資料一、預防甲流，應注意個人衛生（一）提倡勤洗手，尤其是在咳嗽或打噴嚏后要洗手。正確的洗手方法包括以下5個步驟：濕：在水龍頭下把手淋濕，包括手腕、手掌和手指均要充分淋濕。搓：雙手擦肥皂或洗手液，搓洗雙手的手心、手背、手指、指尖、指甲及手腕，最少洗20秒。沖：用清水將雙手徹底沖洗干凈。捧：捧水將水龍頭沖洗干凈，或用擦手紙包著水龍頭關閉。擦

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