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九年級組中考備考工作方案(編輯修改稿)

2026-06-11 00:14 本頁面

　

【文章內容簡介】狠抓集體備課、議課，做到高效教學加強集體備課，實行領導包抓備課組。只有做到有效備課，才能實現高效上課，高效檢測。備課組在集體備課過程中，要確定一人或兩人主備，進行積極研討，深挖教材及《中考說明》，在單元復習點的編寫和單元過關檢測卷中滲透中考知識點，精選習題，以提升學生應試能力為主。同時，組內要針對匯報課與備課中存在的問題進行評課和教研活動。讓教師在教學中研究，在研究中反思，在反思中提高。加強課堂教學，做精細化管理。 “細節決定成敗”，常規管理精細化是提高質量的基石。同時，課堂教學又是提升質量的重中之重。因此，一定要做好對課堂教學的管理和監督。教師要充分運用課堂時間，做到目標明確、重視基礎、重難點突破得方，檢測能落到實處。年級上3名主管領導實行包抓班級，每天全部下班深入學生、深入課堂，通過領導巡課，推門聽課，干事查課等方式，發現問題，及時解決處理。（四）重視檢測訓練，善分析、快反饋。重視課后反饋和訓練。通過學生作業或課堂檢測，了解學生對知識的掌握情況，針對出現的問題進行分層輔導，做到堂堂清、天天清、月月清。理科（數理化）的作業，要有基礎的訓練、重點的鞏固、中考試題的拓展。文科（語英政史地生）的作業，要有識記的練習。語文英語要求每兩周進行專題作文的訓練。重視質量分析。年級每月組織一次月考，逢考必析，月月進行。只有在正確分析、認識不足的情況下才能提出可行性的對策。質量分析包括班級、備課組、年級3個層面進行。特別是年級質量分析會，我們會基于班級、備課組的基礎上進行。確定時間、地點、中心發言人。做到了，一是教師能對所帶班級學生分析清楚，二是班主任能對班級情況分析清楚，三是備課組長能對備課組情況分析清楚。針對多個層面反映的情況，及時反饋、多管齊下，全面提升教學質量。（五）重視教學交流，多學習、多思考。加強學習，掌握中考動向。利用9年級全體教師會、班主任會、備課組會加強學習，使教師及時了解掌握中考動向，指導教學、教研及班級管理。加強校際交流、借鑒相互經驗。本學期我們學校除在校內抓中考外，還通過去涇陽姚家巷中學學習，進行提升。通過參加聽課、評課、中考備考教研活動，相互借鑒、相互學習，取長補短。 “一分辛勞，一份收獲”我們在看到成績和落差的同時，還要進行反思。例如學科之間發展的不平衡，有的學科相對較強，有的學科還比較弱；班級之間還存在較大的差異；有的同課頭教師之間也存在較大的差異等等。這些問題都需要我們在工作中去思考和解決。但我相信：只要我們信心堅定，責任心強、善于學習，一切的問題都會解決，希望在領導的關懷下和幫助下，在我們全體9年級人自身的努力下，我們學校必將迎來更大的發展。其次，談談我校2016年中考備考工作的主要措施和要求一、2016中考備考的整體思路強化常規管理，抓課堂，求效率，以精細管理促質量；加強校本研修，勤探究，形特色，以科研教研提質量；發揮團結協作，強責任，促發展，以全員提升穩質量；面向全體學生，保優秀、增合格，促中考質量新提升。二、階段時限及目標要求第一時段：新課學習時段（2015年9月1日—2016年3月27日），各科把握教學進度，確保教學任務如期完成。第二時段：復課備考時段（2016年3月28日—2016年6月20日）第一輪復習：系統梳理復習，夯實基礎。共六周，第6周——第11周（3月28日——5月8日）。

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