供配電系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計方案(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 即使在線路 發(fā)生故障的情況下，也能保證至少有一半的用電負荷不會停電，造成的負面社會影響較小；一回線路發(fā)生故障的時候，可以通過倒閘操作，閉合母連斷路器，實現(xiàn)繼續(xù)供電。當(dāng)控制回路設(shè)計的合理時，還可以實現(xiàn)自動投切，停電后恢復(fù)期較短。大大的提高了供電的可靠性和持續(xù)性。 低壓聯(lián)絡(luò)線在鄰近的變區(qū)設(shè)置低壓母線聯(lián)絡(luò)線，形成準網(wǎng)式供電。 二食堂變考慮到二食堂處的生活區(qū)1變工作的環(huán)境比較惡劣——旁邊有水泵房，并且在配電所中有水管穿過，擬遷址重建。最好能建成獨立式的變電所，具體位置建議設(shè)在教工住宅4棟之間的馬鞍山腳下。這樣使得變電所更接近負荷中心，減少能耗和有色金屬耗量，并且可以把南大門，地下道的用電負荷點加入的此區(qū)。 各變電所內(nèi)部設(shè)置給排水區(qū)，生活2區(qū)，研究生院區(qū)設(shè)置無特殊要求，采用單母線即可。主教學(xué)區(qū)，學(xué)生區(qū)，生活1區(qū)，北校區(qū)和孔目湖校區(qū)變有兩臺變壓器的變電所宜設(shè)置成單母線分段接線，通常情況下各變壓器僅向各自的母線段供電；在緊急情況下，用單臺變壓器向整條線路供電——把母線聯(lián)絡(luò)斷路器連接即可。這樣做能保證至少全部二級負荷和部分三級負荷的用電需求。實習(xí)工廠區(qū)，由于其中的符合性質(zhì)相差很大，故雖只有一臺變壓器，也宜設(shè)置成單母線分段形式，學(xué)生區(qū)在一段上，工廠區(qū)在另一段上。但僅在實習(xí)工廠母線段上進行電容補償，容量按全區(qū)負荷配制。 整個系統(tǒng)的運行方式根據(jù)前面的設(shè)計，在正常情況（或用電需求不是很緊迫的情況）下，各變電所是相互獨立的，互相之間沒有影響，互相也不會受到牽制，這也是放射式配電的優(yōu)勢。通常由進線到個配線柜通過10KV電力電纜送到各區(qū)域變電所，降壓為380/220V后再通過低壓電力電纜送達各負荷點。完成整個的變配電過程。 分時區(qū)別供電在有明顯時間區(qū)段用電負荷的變電所，可通過調(diào)節(jié)變壓器投入的臺數(shù)來適時調(diào)整供給量，甚至當(dāng)負荷相當(dāng)?shù)偷臅r候通過高壓配電房中的斷路器來切斷整個區(qū)的供電，而有鄰近的低壓聯(lián)絡(luò)線供給電能——主要時段是晚上11：30到早上6：00，和寒暑假期間。 柴油發(fā)電機房在整個系統(tǒng)中，兩回線路已經(jīng)足以能滿足我校的用電需求和國家的相關(guān)用電規(guī)范。但是由于我校的歷史原因，遺留下一些個柴油發(fā)電機，年代比較久遠，有點老態(tài)龍鐘的感覺——似雞肋，食之無味，棄之可惜。為了能很好的安置它們，讓它們“老”有所用，擬在高壓配電房旁邊設(shè)置柴油發(fā)電機室。那么現(xiàn)在就有三電源，進一步增強了我校的供電可靠性。在緊急情況下，還可以作為應(yīng)急電源使用。 UPS電源對某些不允許停電的（哪怕是1~2秒鐘）場所應(yīng)設(shè)置UPS電源。這些地方主要是在——南區(qū)綜合樓中的中心計算機，學(xué)校重要的研究所，實驗室等等。UPS通常由整流器和充電器，儲能裝置，逆變裝置，開關(guān)等組成。GB7260—87按輸出電流的不同，給出了一張產(chǎn)品系列表：~1500A的輸出范圍不等，把UPS分成27個等級，單相輸出為220V，額定輸出電壓偏差不超過額定值的2%。工作原理和技術(shù)特性在此不做詳細介紹。通常在學(xué)校來說，可以選用大于15分鐘的UPS。 節(jié)能建議 電容補償前已述及的電容補償節(jié)能（及減少有色金屬耗量）在次不再贅述。 節(jié)能設(shè)備在整個片區(qū)內(nèi)建議全部選用節(jié)能型的設(shè)備，包括像節(jié)能電燈，節(jié)能冰箱，節(jié)能空調(diào)等。這樣由于這些設(shè)備通常技術(shù)先進，科技含量高，故初期投資雖高，但從長期運行來看，將節(jié)約大量的能源，也是一個節(jié)省電費的好方法。下面僅以照明節(jié)能來說明這樣做的效果：在照明設(shè)計中，應(yīng)盡可能的滿足工作時的視覺要求，那么在選用光源，燈具的時候就要綜合考慮照明特性和長期運行的經(jīng)濟效益。目前，全國照明用電約占發(fā)電量的8%~10%，總用電量的10%，%，所以開展照明節(jié)能對于民用建筑的經(jīng)濟效益有著重要的意義，常用的照明節(jié)能措施有：、(1) 采用高效光源目前我國大量采用的幾種光源從節(jié)能效果的好壞來分為：高壓鈉燈，熒光燈，金屬鹵化物燈，汞燈，鹵鎢燈，白熾燈。近年來普遍采用的新型節(jié)能燈有：緊湊型高效節(jié)能熒光燈，細管型節(jié)能熒光燈，緊湊型定向照明鹵物燈，小功率高壓鈉燈，和金屬鹵化物燈。任何一所高校都是一個大宗電力用戶。這可不是一個小數(shù)目哦。(2) 采用高效燈具在選擇燈具，一般不宜選用效率低于70%的燈具，采用熒光燈照明時應(yīng)選用高效熒光燈具及低能耗的電子鎮(zhèn)流器。① 選用合理的照度方案② 采用合理的建筑藝術(shù)照明設(shè)計③ 裝設(shè)必要的節(jié)能裝置：使用調(diào)光開關(guān)，屋頂墻面等用高反射率的材料粉刷，并且建立定期清掃制度。 變配電裝置的節(jié)能為了使變壓器經(jīng)濟運行，一般情況下，從以下幾個方面采取措施降低功率損耗。(1) 及時切除輕載變壓器。前已述及。(2) 更換額定負載或輕載變壓器。當(dāng)一臺變壓器長時間工作在輕載或過載，都會使效率下降，損耗增加。此時可更換一臺較大容量的變壓器，使其運行在高效節(jié)能區(qū)。相反，當(dāng)長時間工作在輕載狀態(tài)下時（30%以下）的變壓器，應(yīng)更換小容量的變壓器，以減少電能損耗。(3) 停用夜間或假日中多余的變壓器。前已有論述。(4) 采用節(jié)能型的變壓器。 方案小結(jié) 方案評價(1) 高壓總配位于外來架空線路高壓入校處，進線方便。(2) 各變電所基本位于負荷的中心，減少了線路上的能量損失。(3) 實現(xiàn)了自備應(yīng)急電源的高壓聯(lián)絡(luò)，直接有生活區(qū)1變，升壓為10KV后通過高壓配電線路送達各個變電所，設(shè)置集中，便于管理。(4) 各個變電所建立了就近低壓聯(lián)絡(luò)，從而解決了各站檢修或者故障時應(yīng)急備用的問題，和在假期中合理調(diào)配變壓器的問題。(5) 配電房的設(shè)置，便于了集中統(tǒng)一的管理。 存在的問題及建議(1) 從高壓配電房出來到到達北區(qū)之前，5根配電電力電纜有一段走線公共區(qū)，特別是在過雙港路的時候，施工比較麻煩。走地下直埋的話，由于地下道處是一個低地，經(jīng)常有水滲透，線纜易受到腐蝕；如果走架空線，又很影響城市美觀。建議具體設(shè)置在征求了水文地質(zhì)專家和南昌市城市規(guī)劃處的負責(zé)人后給出。(2) 柴油發(fā)電機房設(shè)置在高壓配電房處，由于這里是生活區(qū)，相應(yīng)的噪聲污染和油污染會很大。建議既然設(shè)置了柴油發(fā)電機房，就要好好利用，把它設(shè)置好，配備好，管理好。最好能把這些老式柴油機處理掉，購買進新型節(jié)能，低耗，低污染的奔馳等。 第6章 結(jié)論通過3個多月的畢業(yè)設(shè)計，使我學(xué)習(xí)到了很多的東西，并且很多是在課堂上想學(xué)卻沒有機會學(xué)到的。在整個的畢業(yè)設(shè)計過程中，我們把供配電工程又好好的復(fù)習(xí)了一遍，可以說從頭到尾的又在我們的腦海中消化了一遍。再一次的把理論知識和實踐好好的聯(lián)系了起來，做到了理論與實踐的結(jié)合。由于我們做的是實際工程，不可避免的要牽扯到很多現(xiàn)實生活中的東西。很多我們想象可以的東西，在現(xiàn)實操作中就不一定能實現(xiàn)。比如象在我們這個題目中，在選擇電纜的時候，我一開始不知道，就隨便選了油浸式的，但聽老師講解后，才知道在現(xiàn)實中一般不用這樣的電力電纜，而是用塑料電纜，油浸式的通常應(yīng)用在環(huán)境比較惡劣的場所。所以要想進步，人是需要不斷學(xué)習(xí)的。在整個設(shè)計的過程中，我也時刻本著不懂就問的原則，虛心的向?qū)W校的老高工蔡工學(xué)習(xí)請教。在它的講解下，我明白了設(shè)計的意義，與做設(shè)計的基本方法、基本步驟。當(dāng)然要把這個設(shè)計用于現(xiàn)實施工中，可行性還是有一定欠缺的。畢竟其中還有些不太完善的地方，像5根高壓配線在同時穿越雙港路的時候，怎么一個走法，這樣布置，是我所沒有能夠解決的。不管怎樣，設(shè)計效果基本達到了本實際工程的需求和老師的要求。電力用戶要獲得高質(zhì)量的電力，關(guān)鍵在電源本身的質(zhì)量。但如果電源質(zhì)量相同，那就要看在供配電的設(shè)計中，是不是合理了。合理的設(shè)計使用戶用的安心，用的順心，也用得放心。總之本次設(shè)計，基本達到了鍛煉我們的目的。為我們將來走上工作崗位奠定了一個堅實的基礎(chǔ)。相信，它將使我們受益終身的。謝辭借著這個機會,我要感謝關(guān)心,支持,幫助畢業(yè)生工作的各位領(lǐng)導(dǎo),感謝張慶老師,蔡仁芳高級工程師。感謝張慶老師這一年半來的細心教育，精心培養(yǎng)，是她打開了我們通向神圣電氣的大門，讓我認識到了這一片廣闊的天地；在她的影響下，我決定以電業(yè)為我的職業(yè)，并愿意為之奮斗終生。在本次畢業(yè)設(shè)計中，我還要感謝蔡仁芳老師，在三個多月的時間里，曾數(shù)次不厭其煩地為我們解決難題，給了我們相當(dāng)大的幫助。最后我要感謝所有幫助過支持過我的老師和同學(xué)。 楊海軍 2005年6月參考文獻[1]：中國建筑工業(yè)出版社，2001[2]：機械工業(yè)出版社，[3]：中國建材工業(yè)出版社，2002[4]：吉林科學(xué)技術(shù)出版社[5]：同濟大學(xué)出版社，2002[6]：中國建筑工業(yè)出版社，1988[7]：機械工業(yè)出版社，2004[8]孫建民主編. 電氣照明技術(shù). 北京：中國建筑工業(yè)出版社，1998
[9]陳一才主編．現(xiàn)代建筑電氣設(shè)計與禁忌手冊. 北京：機械工業(yè)出版社，2002．
[10]民用建筑電氣設(shè)計規(guī)范（JGJ/T1692）. 北京：中國計劃出版社,1992附錄附錄A 外文翻譯—原文部分Alternating Current An alternating current is one which varies in the circuit with time. The value of the current at any given instant of time is the instantaneous value of current, symbolized by . The instantaneous value of current is deemed positive for one direction of flow though the crosssection of a conductor, and negative for the opposite direction. The direction of current flow in which instantaneous values are positive is called positive. A current is fully specified, if one knows its instantaneous value as a function of time, =F(t),and its positive direction.Current whose value recur for equal increments of time are called periodic, and the least increment of time for which this recurrent takes place is called the period . For a periodic current = F(t)= F(t+T) shows an example of the relationship = F(t) for a periodic current. The arrow in the diagram indicates the positive direction of current flow. The dotted arrows show the actual direction of current flow at the instants of time when 0 and 0. The segments of the curve between points a and b or O and c cover a plete cycle of current alternations over one period. The number of cycle or period per second is the frequency of a periodic current. It is reciprocal of its period. It is usually to specify the frequency of any periodic quantity in cycle per second. Thus the frequency of a periodic current will be 1 cycle per second, if its period is second, or 1cycle/ direct current may be regarded as a special case of a periodic current whose period is infinitely long and the frequency is thus zero.The term alternating current is often used in the narrow sense of a periodic current whose constant(directioncurrent)ponent is zero, or The frequencies of alternating current encountered in practice range over wide values. The mains frequency is 50Hz