20xx高考高中生物基礎(chǔ)知識歸納總結(jié)復(fù)習(xí)資料(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 蛋白質(zhì)外殼和DNA 分子（材料全部來細(xì)菌）⒋組裝：復(fù)制好的蛋白質(zhì)外殼和 DNA 對應(yīng)裝配成完整的噬菌體 ⒌釋放：細(xì)菌破裂死亡，噬菌體放出實(shí)驗(yàn)結(jié)果： DNA 是遺傳物質(zhì) 近代科學(xué)發(fā)現(xiàn)：少數(shù)生物如：煙草花葉病毒用 RNA 為遺傳物質(zhì)，因此我們說核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)（生物的遺傳物質(zhì)是 DNA 或 RNA）， DNA 是主要的遺傳物質(zhì)。 167。 （ C） DNA 的結(jié)構(gòu) 化學(xué)結(jié)構(gòu)：脫氧核糖核苷酸連接成 脫氧核苷酸鏈。磷、糖在外為骨架，堿基在內(nèi)。 空間結(jié)構(gòu)：規(guī)則的雙螺旋（雙鏈螺旋結(jié)構(gòu)，極性相反平行） 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：①穩(wěn)定性：外側(cè)是磷酸和脫氧核糖交替連接，堿基 AT、 CG 配對。 ②多樣性：堿基對排列順序千變?nèi)f化，數(shù)目成百上千。 ③特異性：每種生物具有特定的堿基排列。 167。 （ C） DNA 的復(fù)制 時間：有絲分裂間期和減數(shù)分裂間期 條件：模板 — DNA 雙鏈原料 — 細(xì)胞中游離的四種脫氧核苷酸能量 — ATP 多種酶 過程：邊解旋邊復(fù)制，解旋與復(fù)制同步，多起點(diǎn)復(fù)制。 2020 高考高中生物基礎(chǔ)知識歸納總結(jié)復(fù)習(xí)資料 11 特點(diǎn)：半保留復(fù)制，新形成的 DNA 分子有一 條鏈?zhǔn)悄告湥? 意義：通過復(fù)制，使遺傳信息從親代傳給了子代，保證遺傳信息的連續(xù)性。 167。 （ B）基因與 DNA、染色體的關(guān)系 基因是有遺傳效應(yīng) DNA 片段，是決定生物性狀的基本單位。在染色體上呈直線排列。 染色體是基因、 DNA 的載體 167。 （ B）基因控制蛋白質(zhì)的合成（轉(zhuǎn)錄、翻譯） 轉(zhuǎn)錄：在細(xì)胞核內(nèi)，以 DNA 一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對原則，合成 RNA 的過程。 翻譯：在細(xì)胞質(zhì)中，以信使 RNA 為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。 167。 （ B）基因控制性狀的原理，中心法則 ①通過控制酶的合成來控制性狀； ②通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)直接控制性狀 中心法則及其發(fā)展： 167。 基因的分離定律：（一對相對性狀的研究） 相對性狀：一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。 孟德爾把雜種子一代中顯現(xiàn)出來的性狀叫顯性性狀；把雜種子一代中未顯現(xiàn)出來的性狀叫隱性性狀 性狀分離：在雜種后代中，同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。 純合子：由相同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個體。（能穩(wěn)定的遺傳，不發(fā)生性狀分離） 雜合子：由不同基因的配子結(jié)合成的合子發(fā)育成的個體。（不能穩(wěn)定的遺傳，后代會發(fā)生性狀分離） 表現(xiàn)型：生物個體表現(xiàn)出來的性狀（如 ：豌豆高莖）基因型：與表現(xiàn)型有關(guān)的基因組成。（如 Dd、 dd） 基因分離規(guī)律實(shí)質(zhì)：減 I 分裂后期等位基因分離。 自由組合規(guī)律實(shí)質(zhì)：減 I 分裂后期等位基因分離非等位基因自由組合。 167。 孟德爾成功的原因： ①正確的的選材（豌豆）②先選一對相對性狀研究再對兩對性狀研究③統(tǒng)計學(xué)應(yīng)用④科學(xué)的實(shí)驗(yàn)程序 167。 染色體核型： 某種生物體細(xì)胞中全部染色體的數(shù)目、大小和形態(tài)特征。染色體分性染色體和常染色體。 167。 染色體組：單倍體： 167。 1性別決定：雌雄異體的生物決定性別的方式，分為 XY 型和 ZW 型。 ① XY 型： XX 表示雌性 XY 表示雄性；主要時哺乳動物、昆蟲、兩棲類、魚、菠菜、大麻 ② ZW 型： ZW 表示雌性 ZZ 表示雄性；主要指鳥類、蝶、蛾 167。 1常見遺傳病分類及判斷方法： 判斷順序及方法：第一步：先判斷是常染色體遺傳病還是 X 染色體遺傳病。 方法：看患者性別數(shù)量，如果男女患者數(shù)量基本相同即為常染色體遺傳病。如果男女患者的數(shù)量明顯不等即為 X 染色體遺傳病。（特別 :如果男患者數(shù)量遠(yuǎn)多于女患者即判斷為 X 染色體隱性遺傳。反之，顯性） 第二步：判斷是顯性還是隱性遺傳病 方法：看患者總數(shù)，如果患者很多連續(xù)每代都有即為顯性遺傳。如果患者數(shù)量很少 ，只有2020 高考高中生物基礎(chǔ)知識歸納總結(jié)復(fù)習(xí)資料 12 某代或隔代個別有患者即為隱性遺傳。（無中生有為隱性，有中生無為顯性） 常見單基因遺傳病分類： ①伴 X 染色體隱性遺傳病：紅綠色盲、血友病、進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良 (假肥大型 )。 發(fā)病特點(diǎn)：⒈男患者多于女患者⒉男患者將至病基因通過女兒傳給他的外孫（交叉遺傳） ②伴 X 染色體顯性遺傳病：抗維生素 D 性佝僂病。 發(fā)病特點(diǎn)：女患者多于男患者遇以上兩類題，先寫性染色體 XY 或 XX，在標(biāo)出基因 ③常染色體顯性遺傳病：多指、并指、軟骨發(fā)育不全 發(fā)病特點(diǎn)：患者多，多代連續(xù)得病。 ④常染色體隱性遺傳病：白化病、先天聾啞、苯丙酮尿癥 發(fā)病特點(diǎn)：患者少，個別代有患者，一般不連續(xù)。遇常染色體類型，只推測基因，而與 X、Y 無關(guān) 多基因遺傳病：唇裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年糖尿病。 染色體異常病： 21 三體（患者多了一條 21 號染色體）、性腺發(fā)育不良癥（患者缺少一條 X 染色體） 優(yōu)生措施：⒈禁止近親結(jié)婚。（直系血親與三代以內(nèi)旁系血親禁止結(jié)婚） ⒉進(jìn)行遺傳咨詢，體檢、對將來患病分析⒊提倡“適齡生育”⒋產(chǎn)前診斷 167。 1自然選擇：過度繁殖，生存斗爭（進(jìn)化動力）、遺傳變異（內(nèi)在因素）、適者生存（選擇結(jié)果） 167。 1現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 種群 ？是生物進(jìn)化的單位。 基因庫（一種群中全部個體所含有的全部基因）和基因頻率（某種基因在某種群眾出現(xiàn)的比例） 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 變異是不定向的，多數(shù)是有害的，但不是絕對的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 隔離導(dǎo)致新物種的形成 隔離實(shí)質(zhì)上是同種生物間基因不能交流（由于地理或生殖季節(jié)等）的現(xiàn)象。 突變和基因重組（生物進(jìn)化的材料）、自然選擇（使基因頻率定向改變決定生物進(jìn)化方向）及隔離（新物種形成的必要條件）是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)。 167。 1美 國生物學(xué)家魏泰克提出的五界系統(tǒng) 原核生物界（原核生物）、原生生物界（真核單細(xì)胞）真菌界、植物界、動物界（真核多細(xì)胞生物） 167。 1人類起源和發(fā)展： 比較不同生物 DNA 分子差異，常用 DNA 分子雜交法。將兩種生物的 DNA 分子單鏈放在一起，如果這兩個單鏈具有互補(bǔ)的堿基序列，互補(bǔ)的越多說明兩種生物間的親緣關(guān)系越近。人類與類人猿的親緣關(guān)系最近。 人類的發(fā)展：南方古猿→能人→直立人→智人 167。 1生物與環(huán)境 生態(tài)學(xué)：研究生物之間和生物與無機(jī)環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。 全球性生態(tài) 5 大危機(jī)：人口、糧食、資源、 能源和環(huán)境。 生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等因素。包括非生物因素和生物因素。 167。 1非生物因素對生物的影響 光：決定性因素 2020 高考高中生物基礎(chǔ)知識歸納總結(jié)復(fù)習(xí)資料 13 ①光決定植物的分布，故決定動物的分布。如：山陽面植物長勢好，種類多。小麥遇陰雨天氣減產(chǎn) ②光決定開花或生殖。如：短日照下菊花、梅才開。鹿、山羊、鱒魚才繁殖。長日照下農(nóng)作物開花。 ③光決定動物的活動，影響生物形態(tài)。多數(shù)動物白天活動，貓頭鷹、鼠、蛾在夜間活動；魚背黑腹白 溫度：重要影響因素 ①溫度影響生物分布。如：蘋果、梨在北方生長，香蕉、菠蘿在南方栽種。同一個坡 面從山頂?shù)缴侥_一次分布有針葉林、針闊葉林混交林、闊葉林。 ②溫度影響動物的行為：動物的冬眠、鳥類的遷徙，鳥在晨昏活動。魚類季節(jié)洄游。 ③溫度影響生物的生長和發(fā)育：小麥在 3～ 43℃萌發(fā)；豬在 18～ 20℃增重最快。 ④溫度影響生物的形態(tài)：沙漠狐和北極狐外形的差異，南方人和北方人的差異。 水：限制生物的分布 ①限制生物的分布。如：熱帶雨林生物種類繁多，荒漠中物種稀少。 ②影響生物形態(tài)：仙人掌葉特化成針減少水的蒸發(fā)。 167。 1生物因素對生物的影響 種內(nèi)關(guān)系（同種生物的關(guān)系） ①種內(nèi)互助：同種生物分工工作或共 同御敵。如：螞蟻、蜜蜂等營群體生活的昆蟲。 ②種內(nèi)斗爭：同種生物為爭奪食物、空間、配偶爾斗爭。如：大蝌蚪產(chǎn)生毒素使小蝌蚪死亡。 種間關(guān)系（不同種生物的關(guān)系） ①互利共生：兩種生物生活在一起，相互依賴互相從對方獲利。如：豆科植物和根瘤；人和腸道細(xì)菌。 ②寄生：一種生物生活在另一生物體表或體內(nèi)，對一方有利而對另一方有害。如：植物和菟絲子；噬菌體和病毒；絳蟲和豬。 ③競爭：兩種不同生物為爭奪資源和空間而斗爭。如：牛和羊，田里的水稻和雜草。 ④捕食：（斗爭中最激烈的）一種生物以另一種生物為食。如：羊吃草，狼吃鹿 。 注意：生物在環(huán)境中生存捕食受單一生態(tài)因素影響而是受到多個生態(tài)因素影響的。 167。 種群的數(shù)量及變化特點(diǎn) 種群密度：單位空間內(nèi)某種群個體數(shù)量。 特點(diǎn)：面積相同，不同物種種群密度不同；同種生物不同條件下種群密度可能不同。 出生率和死亡率：單位數(shù)量個體在單位時間出生或死亡的數(shù)量。 ①出生率 死亡率，種群密度加大；②出生率 死亡率，種群密度減小 年齡組成：種群各年齡期個體的比例（增長型、穩(wěn)定型、衰退型） 性別比例：種群中雌雄個體的比例。 “ J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間， 無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。 “ S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值 K。 167。 2生態(tài)系統(tǒng) 概念：生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體。生物圈實(shí)最大的生態(tài)系統(tǒng)。 生態(tài)系統(tǒng)的分類和特點(diǎn)： 分類：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)（受人為影響）、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)。 特點(diǎn)：每種生態(tài)系統(tǒng)都含有多種動物、植物、微生物和無機(jī)環(huán)境。 2020 高考高中生物基礎(chǔ)知識歸納總結(jié)復(fù)習(xí)資料 14 167。 2生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈、食物網(wǎng)。 167。 2生 態(tài)系統(tǒng)的成分：（四個）非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。 非生物的物質(zhì)和能量：主要指光能、熱能、空氣、水、無機(jī)鹽 生產(chǎn)者：一切自養(yǎng)生物，包括綠色植物、硝化細(xì)菌、光合細(xì)菌等，是最主要的成分，含量最多。 消費(fèi)者：屬異養(yǎng)生物。包括各種動物。食草動物為初級消費(fèi)者，第二營養(yǎng)級；依次類推?? 分解者：屬異養(yǎng)生物。指營腐生的細(xì)菌和真菌。將有機(jī)體分解成無機(jī)物返還給無機(jī)環(huán)境。不可缺少。 167。 2食物鏈和食物網(wǎng) 概念：生態(tài)系統(tǒng)中生物由于食物關(guān)系形成的一種聯(lián)系。多個食物鏈交錯連接的復(fù)雜營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。 食物鏈的啟示環(huán)節(jié)必須是生產(chǎn)者，不包括分解者，食物鏈中的箭頭由低營養(yǎng)級指向高營養(yǎng)級。 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道。 沿食物鏈方向，能量流動是單向的，逐級遞減的。流向下一營養(yǎng)級的能量只有 1020% 生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者所固定的全部太陽能。 沿食物鏈，碳元素在生物間以含碳有機(jī)物形式傳遞，分解者將其分解返還給無機(jī)環(huán)境，可再次利用。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是在全球范圍循環(huán)的。 167。 2生物系統(tǒng)的穩(wěn)定性：包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性 生態(tài)系統(tǒng)成分越單 純，結(jié)構(gòu)越簡單抵抗力穩(wěn)定性越低，反之亦然。草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)，草地破壞后能恢復(fù)。而森林恢復(fù)很困難。抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱。 生態(tài)系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)的能力。但有一定的限度。保持其穩(wěn)定性，使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展。 167。 2人與生物圈 生物多樣性：地球上全部動物、植物微生物所擁有的全部基因和生態(tài)系統(tǒng)。 多樣性包括：遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 常考藥用價值資源：五靈脂、海螵蛸、蟬蛻、蟾酥 我國生物多樣性：①物種豐富。裸子植物最多；苔蘚、蕨類和種子植物具世界第三 ；鳥類最多 ②古老物種多。大熊貓（活化石）白鰭豚（水生瀕臨滅絕）銀杉（植物活化石）水杉、珙桐（鴿子樹）、揚(yáng)子鱷（珍惜爬行類）都是我國所特有物種。 ③經(jīng)濟(jì)物種豐富。④生態(tài)系統(tǒng)多樣。 多樣性破壞的原因：①生存環(huán)境的改變和破壞②掠奪式開發(fā)利用③環(huán)境污染④外來物種的入侵 多樣性的保護(hù)：①就地保護(hù) —— 建立自然保護(hù)區(qū) 四川、王朗保護(hù)區(qū)，保護(hù)大熊貓、金絲猴； 青海省鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁、棕頭鷗 吉林長白山自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)。 ②遷地保護(hù)：就地保護(hù)的補(bǔ)充，為將藥滅絕的生物提供生存的最后機(jī)會。 ③加 強(qiáng)教育和法制管理。頒布法律法規(guī)，規(guī)定“對于珍稀瀕危物種，要嚴(yán)格保護(hù)，除特殊需要經(jīng)過批準(zhǔn)，禁止一切形式的獵采和買賣。”我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)但不意味著禁止開發(fā)和利用，只是反對盲目的、掠奪式的開發(fā)和利用。 167。 2環(huán)境污染 2020 高考高中生物基礎(chǔ)知識歸納總結(jié)復(fù)習(xí)資料 15 大氣污染：我國大氣污染屬于煤炭型污染。主要污染物是煙塵和二氧化硫。 水污染：環(huán)境中一些污染物（重金屬、農(nóng)藥）通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積累叫生物富集作用。 水體中 N、 P 等植物必需元素含量過多，導(dǎo)致藻類大量繁殖，引起水質(zhì)惡化叫富營養(yǎng)化。 土壤污染： 固體廢棄物污染：固體廢棄物又叫“放在錯誤 地點(diǎn)的原料” 噪聲污染： 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)專題