小學四年級科學上冊復習教學知識點歸納總結期末測試試題習題大全(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 的。通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類。靠近地球表面形成的扁平狀云是（層云），看上去像棉花堆一樣的云叫（積云），纖細的雨狀云是（卷云）。1人們根據云量的多少區分（晴天）、（多云）、（陰天）。當天空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），陰天時，云量會超過整個天空的（四分之三）.二、溶解過濾時，漏斗下端的管口要（緊貼）燒杯的內壁，漏斗里液體的液面要（低于 ）濾紙的邊緣。溶解是指物質在水中變成肉眼看不見的（微粒）、（均勻）地分布在水中，不能用（過濾）或（沉淀）的方法分離。不同物質在水中的溶解能力是（不同的），食鹽的溶解能力比小蘇打（弱）。物質在水中的溶解速度跟（顆粒大小）、（水的溫度）、（是否攪拌）有關。汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學方法）溶解的。水除了能溶解（固體）和（液體）外，還能少量地溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。水中的動植物是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的。物質在水中的溶解是有一定（限度）的。溶解在水里的食鹽可以用（蒸發）的方法進行分離。酒精燈的火焰分為（外焰）、（內焰）、（焰心）三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）進行加熱。三、聲音音叉是一種（發聲）儀器，用來調試樂器和測試（音高）。一個物體在力的作用下，不斷重復地做（往返）運動，這個物體就是一個（振動）的物體。聲音是由物體（振動）而產生的。聲音以（聲波）的形式傳播，當（聲波）遇到物體時，會使物體產生（振動），聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另一個地方的。（鼓膜）是人們身上的一個非常靈敏、可以感受振動的器官。聲音的強弱可以用（音量）來描述；聲音的高低可以用（音高）來描述。物體振動幅度越大，聲音越（強），振動幅度越小，聲音越（弱）。物體振動越快，聲音越（高），振動越慢，聲音越（低）。聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不同物體中傳播聲音的本領（不同），聲音不能在（真空）中傳播。（空氣）是傳播聲音的重要物質，在月球上，因為沒有（空氣），所以兩個人相隔不遠，也不能互相通話。耳朵是我們的（聽覺器官），能將聲波轉化為振動的是耳朵中的（鼓膜）。1有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音（高），拉得松，聲音（低）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音（強），輕輕撥，聲音（弱）。1用相同的力撥動伸出桌面4厘米和8厘米的鋼尺，伸出桌面短，聽到聲音（高），伸出桌面長，聽到聲音（低）；把鋼尺伸出桌面8厘米，輕輕撥動時聲音（弱），用力撥動時聲音（強）。四、我們的身體從外形上看，人的身體一般可以分（頭、頸、軀干、四肢）四個部分。我們的身體里有一個支架，這就是（骨骼），它（支持）我們的身體，保護我們的（內臟器官），使我們能進行（各種各樣的活動）。骨骼與（關節）、（肌肉）協調工作，我們才能運動。人的呼吸實際上是在進行著（氣體）交換，使（氧氣）進入血液，同時排出（二氧化碳）。呼出的氣體和吸入的氣體相比，（氧氣）減少了，（二氧化碳）和水蒸氣增加，但（氮氣）不變。人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）通過血管輸送全身各處，同時收集（二氧化碳）等廢物，在排出體外。人的呼吸器官有（鼻腔、氣管、支氣管、肺）等。心臟的心肌收縮，血液（流出）心臟，心肌舒張，血液（流回）心臟。人體的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小腸、大腸）。食物的養分主要是在人體的（小腸）里吸收的。牙齒是我們身體重要的（消化工具），我們的牙齒可分為（門齒、犬齒、臼齒）三類。1人在運動過程中要消耗大量（能量），心臟需要向全身輸送更多（氧氣），需要的能量來自（小腸）對食物的消化和吸收。1口腔里的牙齒能（磨碎食物），舌頭能（攪拌），唾液可以（消化食物中的淀粉　）。1經常參加體育鍛煉，能使我們的（骨骼）粗壯，（肌肉）發達，（關節）靈活，（肺活量）增大，（心臟）強健。四年級科學一至四單元判斷題一單元、判斷題從東南方吹向西北方的是西北風。 （ 錯 ）降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （ 對 ）靠近地球表面形成的扁平層狀云就是積云。 （錯 ）氣象學家常把風速分成12個等級。 （ 錯 ）天氣是在不斷變化的，它影響著地球上的一切生物。（對 ）同一時間，任何地方的溫度是一樣的。 （ 錯 ）利用對天氣日歷的分析，我們可以發現天氣變化的一些規律。 （ 對 ）當天空被云覆蓋四分之一左右的時候，這時的天氣為多云。 （ 錯 ）在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( 對 )今天下了中雨，我知道降水量在2550毫米之間。（　錯　）1晴天的時候，天空中是沒有云的。　　（錯　　　）1溫度、風向、降水量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數據。　　（　　對　　）1風向標的箭頭指向北就是北風。（　對　　）二單元、判斷題可溶物質在水中的溶解是沒有限度的。 （ 錯 ）溶解的速度只與物質本身有關，與其他條件無關。（ 錯 ）酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ 錯 ）空氣不能在水中溶解。 （ 錯 ）我們通常利用酒精燈的內焰給物體加熱。 （錯 ）兩塊肥皂同時放入裝水的杯子中，放在熱水中的溶解的快。 （ 對 ）我們可以用過濾的方法把溶解在水里的食鹽分離出來。 （ 錯 ）在“攪拌是否可以加快食鹽的溶解”實驗中，兩個杯子中水可以不一樣多。 （ 錯 ）在“比較水溫對食鹽溶解快慢的影響”實驗中，我們可以在其中的一個杯子中攪拌。 （錯 ）把鹽水放在太陽底下曬，也可以將食鹽和水分離。 （ 對 ）1所有液體都可以溶解在水中。（ 錯 ）1酒精燈溫度最高的是焰心部分。 （錯 ）1小蘇打在水中的溶解能力比食鹽強。 （ 錯 ）1石棉網的作用是讓物體加熱的更快。 （ 錯 ）1肥皂粉、雞精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ 錯 ）1一些液體不能溶解在水中，但可以溶解在其他液體中。 （對 ）1在相同條件下，不同物質在水中的溶解能力是有大有小的。（對 ）1為了過濾更多的液體，漏斗里的液體可以超過濾紙的邊緣。（錯 ）三單元、判斷題1．耳朵可以長時間使用，所以也可以長時間使用耳塞聽音樂（ 錯 ）2．噪聲只會影響我們的聽力，與身體健康沒有多大關系。（ 錯 ）當尺子伸出桌面的距離越短，發出的聲音就越高。 （ 對 ）我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的，但是固體、液體也是能傳播聲音的。 （ 對 ）物體一般都能傳播聲音，它們傳播聲音的本領有所不同。（對 ）用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并不看見桌面在振動，說明桌面發聲時不振動。（錯 ） 嘈雜刺耳的聲音都屬于噪音。 （ 對 ）被敲打后的音叉放在水里水花飛濺，是因為音叉在振動。（ 對 ）物體發出聲音的大小是可以控制的。（　　對　　）物體振動幅度越大，聲音越高。（　錯　　）1聲音的高低與物體振動的快慢有關系。　　（　　對　）1聲音的強弱與物體振動的幅度有關系。　　（　　對　　）四單元、判斷題身體工作時，需要多個部位同時參與、共同完成。（　對　）骨骼能支撐身體、保護內臟器官、輸送營養。　　（　錯　）我們呼出來的氣體都是二氧化碳。　　（　錯　）鍛煉身體可以增大肺活量，增強心肌。　　（　對　　）心臟的心肌收縮，血液回到心臟。　　（　對　）食物進入人體后，先后經過口腔、食管、胃、大腸、小腸。（　　錯　）口腔對食物的初步消化，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。　　（　對　　）人體在運動過程中要消耗大量氧氣，所以呼吸次數會增加。　　（　對　　）運動時，心臟需要向全身輸送更多的氧氣。　　（　對　）食物中的養分是在胃中被吸收的。　　（錯　　　）1不同形狀的牙齒在消化食物的過程中，發揮的作用不同。（　　對　）1在呼吸器官中，氣管是進行氣體交換的場所。（　錯　　）1消化食物時，不需要消耗氧氣。　（　錯　）四（上）科學第一單元《天氣》復習提綱11．我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。11．天氣是指我們居住的地區，在某個時間的大氣狀況。11．我們可以通過云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣特征來描述天氣。（溫度、風向和風速、降水、云量是天氣觀察中的重要數據）12．記錄每天各種天氣現象的表格叫做天氣日歷。12．在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量、降水情況，氣溫、風向和風速。如果有云，還要記錄云的類型。12．觀察天氣應該在每天的同一時間、同一地點。13．使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數。13．氣溫是指室外陰涼通風地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當地的氣溫。13．測量氣溫時應該選擇室外陰涼、通風的地方。每天同一時間、同一地點來測量14．風可以通過自然界中的事物來感知，可以用風向和風速來描述。14．風向是指風吹來的方向。風向可以用風向標來測量，風向標箭頭所指的方向就是風向。我們一般用8個方位來描述風向。14．風的速度是以風每秒行進多少米來計算的。風速儀是測量風速的儀器。氣象學家把風速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風速等級來劃分風速。15．降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。15．降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。15．雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。 （雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學家根據一天（24小時）的降水量確定下雨