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浙教版三年級下冊勞動與技術教案(編輯修改稿)

2026-07-04 03:16 本頁面

　

【文章內容簡介】種向日葵教學目標：通過向日葵培育過程，組織一系列勞動實踐，使學生體驗到勞動的艱辛，感受到勞動中技術的重要性，認識到勞動成果的來之不易，同時學生在真正地動手、動腦、嘗試、探究中，體驗到勞動與創造的樂趣，體現出豐收的喜悅，從而激發他們對植物種植技術學習的興趣。學生經過一系列的實踐活動，體驗植物播種繁殖技術，體驗植物種苗的移栽技術，初步學會種苗的地栽和盆栽，初步學習植物培育過程中的澆水、施肥、除草、防病、治蟲等技術要點。通過搜集、交流有關向日葵的資料，逐步了解并積累一些關于向日葵、農作物、農業等方面的知識。種向日葵這一項目從三月初開始，觀賞向日葵到六月下旬可以結束（食用向日葵時間要長些），歷時三個月左右，其間校內活動要4課時，分別是活動的認識與組織一課時，育苗操作一課時，移栽操作一課時，活動總結評價一課時。課外活動時間要根據向日葵生長需要而定，一般都能確保課外活動所需時間。教學過程：根據種向日葵的內容和要求，活動過程分為四個階段：第一階段：活動的認識與組織階段（１）激發學生的種植興趣：通過多媒體課件的展示，讓學生觀賞鮮艷奪目、枝葉茂密、花朵碩大的向日葵，莖頂那明亮的黃色花盤，使學生們產生愉悅的感覺，圓圓的花盤跟隨著太陽由東向西的轉動，使學生們產生極大的好奇心。（２）布置學習任務：在學生們躍躍欲試之時，布置學習任務：調查、了解、搜集有關向日葵的種類，播種、育苗、移栽、養護等資料，一周后以小組為單位相互交流。（３）分小組：全班分成4人一組，確定組長。組長負責，組內討論如何去搜集有關向日葵方面資料。（４）布置下一階段的準備工作：以小組為單位，由組長負責，組內分工，收集廢舊紙杯每人4－6只，挖一定數量的菜園土，買保鮮膜一卷，還要準備鏟子、水盆、剪刀等。（教師為其準備種子，每人10粒左右。）第二階段：播種育苗階段（１）匯報、交流信息：根據各組搜集到的資料，由各組組長整理匯報、交流，必要時可以大家討論和個別補充。（２）播種準備：教師總結學生匯報情況后，檢查每組學生操作工具和材料準備情況，并分發向日葵種子，每組一包（40粒左右）。（３穴盆播種操作演示講解：指導學生探索課本中巧手站1－2中的過程后，請每位組長到講臺前操作嘗試演示，教師從中指導分析講解要領。（４）穴盆播種操作實踐：以小組為前單位，在組長負責指導下，每生完成4－5盆播種操作，教師對一些學生進行個別輔導。（５）布置育苗管理任務：種子播下后，分組把穴盆放在室內。（為便于管理，在紙杯外口寫上學生的姓名，為方便學生觀察也可放在教室內。）要求每位學生觀察記錄出苗情況，待大部分種子出苗后，去掉保鮮膜，白天移到室外有光照的地方，晚上和下雨天放到室內，此時要根據盆土的情況適當澆水。當小苗長到有四片葉子時先間苗，然后澆施淡一點的復合肥一次，注意澆時不要澆到葉子上。第三階段：移栽培育階段（１）匯報、交流育苗情況：學生育苗觀察日記，可以先在小組內交流，再每組派代表在全班交流，最后教師總結。（２）移栽操作：當小苗長到有6－8片葉子，約高10厘米時，進行移栽，此時天氣轉暖，地栽盆栽均可以，地栽要栽到陽光充足的花壇里，盆栽時要移放到陽光充足的地方。根據條件，選擇地栽或盆栽，選擇校內栽或家里栽。如條件許可，最好地栽、盆栽，校內、家里同時栽種，在學校由老師組織移栽，在家里由家長指導移栽。移栽操作時，可先讓學生探索課本中巧手站第４步中的移栽操作過程，再實地移栽。栽后老師或家長要檢查，發現問題及時處理，以防止死苗。（３）培育養護：培育養護工作是關鍵，要求在老師或家長的指導下，每位學生課外完成，并記好養護日記，其間要注意：①澆水：盆栽時天晴幾乎每天要澆水，高溫時，一天早晚澆兩次。地栽只要高溫時澆水。②施肥：一般每半個月澆施一次復合肥，注意寧淡勿濃。③除草：當向日葵根部四周有雜草時要及時除掉。④排水：大雨后要及時排水。⑤治蟲：發現有蟲時，要及時打藥水或人工捕捉。第四階段：收獲總結階段交流養護日記：此階段是在每棵向日葵都開花之后進行，此時每位學生都付出了辛勤的勞動，同時也取得了一定的勞動成果。應該讓每位學生交流一下養護日記，談一談種向日葵的感想、體會與收獲。教師總結評價：首先要表揚同學們在這次活動中的出色表現，然而總結這次活動的意義，激發同學們種植方面的學習興趣，為下次活動打下良好的基礎。價值體現：把每組中盆栽的向日葵集中起來，在校園內舉辦向日葵花展，或者獻給全校每一位老師，以體現學生勞動成果的價值所在。第八課紙杯娃娃教學目標引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；在制作中培養學生的動手、動腦能力，創新能力及審美能力；激發學生創新熱情，享受創作情趣。教學重點、難點：在初步掌握

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