南京化工職業(yè)技術學院規(guī)章制度匯編(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡介】 。 7． 協(xié)助系主任做好教學人員的引進、培養(yǎng)、考核、職稱晉升工作。 8． 完成系主任和上級 主管部門交給的其他工作。 三、教研室主任職責 1． 在系（部）主任領導下，負責本教研室教學管理工作。 2． 負責制定本室的專業(yè) (課程 )發(fā)展規(guī)劃，教學、科研、師資培養(yǎng)和實驗、實訓建設規(guī)劃與工作計劃，并組織實施。 3． 組織本專業(yè)教學活動的開展，開出本室應開的課程，合理分配教師的教學任務，組織好每門課程的各個教學環(huán)節(jié)。 4． 組織本室教師編寫、審查和修改教學大綱、教材、參考書或參考資料、實驗（實習）指導書。 5． 負責本室各專業(yè)實習、實訓、設計等實踐教學環(huán)節(jié)的組織管理，指導教師的安排。 6． 負 責對本教研室所管理的課程的教學評估、檢查等質(zhì)量管理。組織教學法的學習與研究，每學期應組織公開教學或觀摩教學 12 次，開展教學經(jīng)驗交流及教學質(zhì)量分析活動。 7． 嚴格執(zhí)行學生成績考核規(guī)定，做好學生的考試、考查工作，對任課教師出的試題應認真審查。 8． 組織新開課教師或其他需要試講的教師在教研室試講，并對試講情況進行評議，將意見報系（部）。 9． 組織教研室教師積極開展教學改革和教科研活動，積極申報課題，協(xié)同開展科研工作，進行教學交流和科研交流。 10． 負責對本室教師工作的政治思想、教學、科研工作等情況進行全面 考核，并向系（部）提出考核意見。 11. 完成系（部）領導交辦的其他工作。每學期結束時，將本學期的工作進行總結并報系（部）。 16 南京化工職業(yè)技術學院 教研室規(guī)范建設標準 一、教研室建設基本要求 教師人數(shù)≥ 5 人 學歷結構：本科以上 職稱 高級 ≥ 20% 中級≥ 60% 其他≥ 20% 平均教齡： 5~8 8 年以上 承擔課程： 3 門以上 （含實踐性課程） 近 3 年教學工作量：學年平均工作量在 80%以上 二、教學基本建設 堅持政治理論學習，不斷強化師德建設 教學文件 （教學計劃、課程大綱）齊全，教學工作明確 教學嚴謹，授課有計劃、教案，無教學事故 教學實施，資料齊全（教師記分冊、實習記錄、設計記錄） 三、教學研究與教學改革 教研活動有計劃、內(nèi)容豐富，基本做到每 2 周一次。 每學年至少有一項教學研究或教學改革課題申報或結題。 教學手段現(xiàn)代化程度高（以課程為單位、 2/3 學時以上） 四、教師培訓 教師進修、知識更新，平均每人每學年在 30 學時以上（有證書） 公共課、基礎課教師有計算機應用能力證書；專業(yè)課教師具有崗位技能證書 教師參加教學管理 /企業(yè)實踐 累計 3 月以上 五、實驗室 /專 業(yè)建設 參與實驗室建設 /專業(yè)建設 實驗教學規(guī)范、實驗開出率高 能根據(jù)市場需求不斷修改教學計劃、按要求完成 適應市場需求積極開發(fā)新專業(yè) 六、班主任及社會工作 承擔班主任工作，考核優(yōu)秀 組織或參與學校教學活動，并取得公認的成果 17 南京化工職業(yè)技術學院 關于教研室工作的規(guī)定 教研室是高等院校中直接進行教學工作、科學研究和師資培養(yǎng)的基層組織。它處于教學第一線，對推動教學改革、提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)合格人才，都起著非常重要的保證作用。為了把我院各教研室的工作切實做好，特制訂本條例。 一、教研室的組成 1． 教研室應按專業(yè)由一門或數(shù)門相關課程的任課教師組成。 2． 教研室設主任一人，由本室教師推薦，經(jīng)所在系（部）領導聘任，報學院人事處備案。主任應由政治素質(zhì)好、專業(yè)知識豐富、組織管理能力強而且具有講師或副高以上職稱的教師擔任。 3． 教研室可根據(jù)需要下設課程教學小組，由該課程的任課教師共同組成，教學組長由教研室主任指定一名主講教師擔任，任課教師較多的公共課程可按同一年級的任課教師組成，只有 12 名任課教師的課程也可以合并成立一個教學小組。 二、教研室主要任務 1． 組織本室人員政治學習，提高政治思想水平 ，除了學校規(guī)定的政治學習時間外，還應建立民主生活制度，召開座談會，開展批評與自我批評。 2． 根據(jù)學院教學計劃制（修）訂的原則意見，制定各專業(yè)教學計劃，經(jīng)系（部）審議通過后報教學工作委員會審核； 3． 根據(jù)教學計劃規(guī)定的要求，制訂本室所屬課程的教學大綱（包括實習和實驗大綱），經(jīng)系（部）主任審批后，報教務處辦公室備案。 4． 根據(jù)教學大綱規(guī)定的內(nèi)容，審訂本室所屬課程的教材和參考書，在鼓勵使用規(guī)劃教材或優(yōu)秀教材外，也鼓勵教師自編教材，但要認真組織好編寫人員，沒有主講過該課程的教師一律不能參加編寫。各門課程的教材 ，經(jīng)系（部）主管領導簽批，報教務處辦公室統(tǒng)一審核。其它任何部門和個人都不得向?qū)W生提供和發(fā)售教材。 5． 按時開出本室所屬的全部課程，合理分配教師的教學任務，特別是要認真做好主講教師的資格審查工作。主講教師除了政治思想好，教學態(tài)度認真之外，還必須具備如下業(yè)務條件，而且需經(jīng)系（部）審查，教務處辦公室備案。 主講教師的業(yè)務條件是： ? 熟練掌握該課程所用教材基本內(nèi)容、重點和難點而且熟悉一定數(shù)量的參考書和資料。 ? 熟悉該課程的教學方法和手段，了解各個教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容，并已受過比較嚴格的訓練和實踐。 ? 主講 教師一般應具有講師以上職務。 18 ? 已主講過該課程，但教學效果不好者，不能連續(xù)主講該課程，在采取一定的改進措施之后，方能重新提任主講。 6． 加強所屬實驗和實訓基地的建設和建立工作，組織有經(jīng)驗的教師指導學生實驗實訓、實習和撰寫論文。 7． 按課程特點規(guī)定各門課程作業(yè)的批改量。對教師批改作業(yè)和學生完成作業(yè)情況，定期檢查。 8． 檢查監(jiān)督教師認真?zhèn)湔n，公共課和專業(yè)基礎課還應建立集體備課制度，保證每單元內(nèi)容進行一次集體備課，以便發(fā)揮集體智慧、集思廣益、取長補短、共同提高、統(tǒng)一教學要求與進度。每個學期至少檢查兩次備 課教案。 9． 總結交流教學經(jīng)驗，開展教法研究，有計劃地組織觀摩教學和集體聽課活動，每學期至少舉行一次教學經(jīng)驗交流會。 10. 檢查了解教學進度和教學效果，組織師生進行教學評估，經(jīng)常收集學生對教學的意見并及時采取改進措施。每學期結束時，對本室所開的每門課程分別召開一次座談會，比較系統(tǒng)地聽取學生對該門課程的教材內(nèi)容、教學方法和教學效果等方面的具體意見，并由教學組長歸納整理成文，作為該課程改進教學的資料歸入該課程建設檔案。 11. 嚴格執(zhí)行學生成績考核的有關規(guī)定，對本室各門課程選定適當?shù)目荚嚳疾榉绞剑M織教 師做好復習、監(jiān)考和評分等項工作。同時應根據(jù)課程特點推進考試方法改革，探索多種形式的考核方法。 12． 組織本室教師開展科研活動，以科研促教學，應根據(jù)專業(yè)發(fā)展的動態(tài)，經(jīng)濟建設和教學改革的需要，幫助每個教師選定科研方向或課題，爭取做到人人有方向，個個有成果，組織相同方向的教師定期舉行讀書報告會或?qū)W術報告會，支持他們參加省內(nèi)外的學術會議，每個教研室應有 12 個有特色的重點科研方向。 13． 抓好師資隊伍建設，制定教師進修計劃和青年教師培養(yǎng)規(guī)劃。要積極創(chuàng)造條件，使每個教師都有不斷提高和更新業(yè)務知識的機會，要充分發(fā)揮 老教師的傳、幫、帶作用，幫助青年教師過好教學關和科研關，對本室的重點課程要盡快地建立好教師梯隊。 14． 加強課程建設，深化教學改革，對每門課程的教學內(nèi)容，教學時數(shù)，講授方法、考核方案、教師配備等，都要根據(jù)教改形勢發(fā)展和社會需要，進行不斷調(diào)整、充實和更新。 15． 協(xié)助系（部）做好教師業(yè)務檔案和課程教學檔案歸檔工作。 16． 完成院、系（部）布置的其他任務。 三、 教研室成員職責 1． 接受和努力完成教研室所分配的各項工作任務，并虛心對待領導和師生對自己工作的評估和檢查。 2． 認真而又慎重地確定自己所任 課程的教材。選用或自編的教材內(nèi)容應與教學大綱基本一致而且質(zhì)量要高，既能反映本學科的發(fā)展水平，又要便于學生學習。 3． 制訂所任課程的教學方案和教學日歷，經(jīng)教研室主任審定后上報系（部）。教學過程中，必須嚴格按照規(guī)定進度執(zhí)行。 4． 精心備課，寫出教案。對每一節(jié)課的教學目的要求、內(nèi)容重點和難點、講授方法和課外作業(yè)等方面，都要有周密的考慮。 5． 改進教學方法，提高講授質(zhì)量。課堂講授時必須做到理論準確、概念清晰、論證嚴密、系統(tǒng)性強、重點突出、條理分明、語言生動和板書工整。不要照本宣科、羅列堆砌和平鋪直敘。 19 6． 負責維護課堂秩序，檢查學生到課情況，引導學生認真聽課，按時上下課，不得隨意遲到，拖課和提前下課，不準隨意調(diào)換上課時間、地點。 7． 做好課外輔導工作。要根據(jù)課程特點確定輔導時間，輔導方式應采取個別輔導與集體輔導、質(zhì)疑與答疑互相結合，靈活運用，輔導一定要有主動性，特別是對學習有困難的學生要加強個別輔導。每次輔導后要及時做好輔導記錄。 8． 仔細批改學生作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤要具體指出，并給以更正或注明學生重做。認真記載每個學生完成作業(yè)的情況，作為考核學生平時成績的依據(jù)，對無故缺交作業(yè)的學生，應督促其補 交。 9． 指導教學實習、實驗和撰寫論文時，要注意理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。 10． 經(jīng)常與所任課程的班級保持聯(lián)系，主動聽取他們對改進教學的合理建議。 11． 必須結合教學的各個環(huán)節(jié)對學生進行政治思想教育，要嚴格要求和關心愛護學生，端正他們的學習態(tài)度，指導他們的學習方法，教書又育人，做學生的良師益友。 12． 不斷提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務水平。堅持四項基本原則，經(jīng)常關心國家大事，忠誠黨的教育事業(yè)，時時處處給學生以表率。加強業(yè)務進修，開展科學研究，經(jīng)常掌握了解所任學科的最新發(fā)展水平和教 改動態(tài)，不斷充實更新教學內(nèi)容。 13． 根據(jù)教務處工作要求，按時 做好學生成績考核的命題、監(jiān)考和評分等工作。試題保密實行命題教師負責制。批改試卷應采用封閉方式進行，及時登記考核成績。登記成績由系（部）教學秘書和任課教師負責。 14． 每學期結束時，應寫出教學小結，交教研室和系（部）領導審閱后歸入個人業(yè)務檔案。 20 南京化工職業(yè)技術學院 排課、調(diào)課、代課及停課規(guī)定 為嚴格學院教學管理，保證正常的教學秩序，特制定本規(guī)定如下： 一、排課 1．教務處根據(jù)教學計劃于 每學期 12 周下達下學期教學任務及教學進程表，各教學系部必須于一周內(nèi)將授課安排及教學進程表安排上報教務處。 2．教務處根據(jù)系部反饋編制全院教學進程表、班級課表及教師課表，于學期結束前下發(fā)。 3．教師對授課表安排的特別要求必須在上報教學安排時提出，教務處在可能的情況下給予考慮，教師不得強行指定上課教室和上課時間。周課時低于 8 課時的一律排小班課， 8 課時以上根據(jù)情況可以排大班課，課表編制完成后不得修改變動，特殊情況需經(jīng)系部主任、教務處長、和教學院長簽字后方可調(diào)整變動。開學一周后任何人不得再要求調(diào)整課表。 4．教學進 程表下發(fā)后不允許隨意變動各環(huán)節(jié)安排，實施過程中有特殊原因需做調(diào)整時必須經(jīng)系部主任、教務處長、和教學院長簽字后方可調(diào)整變動。 二、調(diào)課與代課 教師因公、因私、因病需要調(diào)課必須事前填寫調(diào)課申請單，調(diào)課 6 課時 /周，經(jīng)系部主任、教務處長簽字后由教務科安排，調(diào)課超過 6 課時 /周，經(jīng)系部主任、教務處長、教學院長簽字后由教務科安排。申請未批擅自缺課者按教學事故處理。 2．教師因無法預知原因 (如突然生病、親屬病重、病故、交通堵塞等 )不能按時到校上課必須在上課前半小時電話向系部請假或委托他人請假，上班后須及時補辦調(diào)課請假手 續(xù)，未經(jīng)請假擅自缺課者按教學事故處理。 3．教師因公、因私、因病調(diào)課超過一周以上應由教研室、系部安排其他老師代課，代課按原課表執(zhí)行。 4．調(diào)課由教務處簽發(fā)“調(diào)課通知單”，書面通知有關教師和班級，并做好調(diào)課記錄。 5．調(diào)課次數(shù)原則上中層干部每學期不超過 4 次，普通教師不超過 2 次。 21 三、停課 1．學院嚴格控制停課，因特殊原因須全院停課時，須經(jīng)院長辦公會決定，因無法預見的原因（突然停電、停水或其它自然災害）停課應及時做好應對工作，影響的主要課程應由教務處安排其它時間補上。 2．教師擅自停課按教學事故處理。 南京化工職業(yè)技術學院 教學檔案管理細則 學院教學檔案是在教學實踐活動中形成的反映學院教學工作的歷史文件，是學院教學管理基礎工作的組成部分，也是學院深入開展教學研究活動，提高教學質(zhì)量和實現(xiàn)教學科學管理等工作的必備材料。為了使教學檔案制度化、規(guī)范化，更好地為學院教學服務，特制訂本細則。 一、教學檔案的范圍 (一 ) 教學文件 各級教學領導部門逐年頒發(fā)的有關教學工作的各類文件和學院實施方案； 全國、地區(qū)、行業(yè)或系統(tǒng)開展教育工作會議的有關材料； 上級機關對學院規(guī)模、專業(yè)設置等重要問題的批 復件和對學院教學工作檢查形成的重要文件； 學院總體發(fā)展規(guī)劃，各階段工作汁劃，總結及有關報告等；