高中歷史教案新人教版必修(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 統治觀念的出現。從此，“皇帝”成為我國歷代最高封建統治者的稱謂。注：三皇五帝是我國古代傳說中的歷史人物。有種種不同的說法。據《史記五帝本紀》注文中以伏羲、神農、黃帝為三皇；《史記秦始皇本紀》為天皇、地皇、泰皇(即后來俗說的人皇)。還有說是伏羲、女媧、神農(《文選東都賦》李善注引《春秋元命苞》)。五帝，按《史記五帝本紀》注文中一說是黃帝、顓頊、帝嚳、唐堯、虞舜；另一說是少昊、顓頊、高辛、唐、虞，他們都是傳說中建功立業的英雄人物。【合作探究】讓學生閱讀課文及課件材料，思考：皇帝制的來歷?皇帝制有什么影響?皇帝有哪些權力？（投影顯示以下材料）材料一：公元前221年秦王嬴政統一六國后，下的第一道重要詔令是“議帝號”。群臣商議后向秦王建議說：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最貴”。因此，臣等愿“昧死上尊號”，請王為“泰皇”。秦王不以為然，他提出“去‘泰’著‘皇’，采上古‘帝’位號，號曰‘皇帝’。”并說：“朕為始皇帝。后世以計數，二世三世至于萬世，傳之無窮。”他還采納了群臣關于皇帝“命為制，令為詔，天子自稱曰：‘朕’”的建議。材料二：“天下之事無小大，皆決于上”“丞相諸大臣皆受成事，倚辦于上”。材料三：秦代以前，璽并非最高統治者所專有。春秋戰國時，卿大夫及地方官吏的印章均可稱璽。至秦代，則是“天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用”。據載，秦朝的傳國玉璽其文為“受命于天，既壽永昌”。 ——上述三段材料都出自《史記秦始皇本紀》請回答：①從材料一、三的“皇帝”稱號及“制”“詔”“朕”“璽”等規定中，你能得出什么認識?②根據材料所涵歷史信息，說明了什么?③根據材料一，皇位是怎樣繼承的?④綜合以上信息，扼要指出皇帝制度的基本特征及其本質。在學生回答的基礎上歸納總結：（1）皇帝獨尊的威勢和地位；“制”“詔”說明皇帝的話就是法令；“璽”是皇權的集中表現，并為皇權披上了“天命”（君權神授）的色彩。（2）皇權至上，皇帝獨裁；大臣受皇命辦事，沒有決策權，這是皇帝制度的核心。（3）皇位世襲。（4）皇帝獨尊，皇權至上，皇位世襲，本質是君主專制，即皇帝是封建國家政權的主宰和權力中心。“天下之事無大小，皆決于上”，充分體現了皇權專制的特色。總之，皇帝是封建國家權力的最高主宰。這種至高無上的皇權專制不僅是封建專制主義中央集權制度的核心，而且也是維護“家天下”的重要保證。它為以后兩千多年的封建專制社會奠定了堅實的基礎。皇帝制度：（1）皇帝獨尊：“皇帝”名號的確立，是秦完成統一大業的產物，顯示了皇帝獨尊的權勢和地位。天子自稱“朕”，“命”為“制”，“令”為“詔 ”，印為“璽”。以“皇帝”之稱代替“王”之號也反映了神化君權的新統治觀念的出現。從此，“皇帝”成為我國歷代最高封建統治者的稱謂。（2）皇位世襲：秦始皇自稱“始皇帝”，希望由自己開始，子孫能夠二世、三世乃至千萬世地傳承，永掌政權。（3）皇權至上：秦朝的政治、經濟、軍事等一切大權，都由皇帝總攬。中央和地方的主要官員也都由皇帝任免。軍隊的調動以虎符為依據，虎符由皇帝控制、發給。如陽陵虎符。皇帝的話就是法律（“言即法律”）。公元前213年那場著名的宮廷辯論之后，秦始皇下令取消了殿前議事的制度。這樣，秦始皇不僅集國家權力于一身，而且真正開始說一不二了。中央官制——三 公九卿制（1）設置及職能：中央——“三公”： 丞相、御史大夫、太尉后世習稱“三公”，是秦朝中央三個最高官職。丞相是皇帝的第一助手，百官之長，協助皇帝處理全國的政務，有左、右二丞相。秦始皇時，王綰、李斯等先后任丞相。御史大夫乃丞相的副手，地位相當于副丞相，負責掌理奏章、下達詔令和監察百官。太尉是秦朝最高軍事長官，負責全國軍事事務。今天的古籍中沒有記載秦始皇曾任命誰任此職，故推斷是秦始皇自掌軍權。地方—— “九卿”：指奉常 郎中令 衛尉 廷尉 典客 宗正 治粟內史 少府 太仆等。這里的“九”并非確數，言其“多”也。“九卿”是指“三公”以下中央政府各職能部門的主要官職。如掌管刑獄、司法的廷尉、掌管錢谷的治粟內史等。（2）中央官僚機構的特點：①它是以皇權為中心的中央行政體制。“三公九卿”分工嚴密，各司其職，但都要圍繞著皇權這一中心來設置和運轉。最高官職，如“三公”等相互牽制，任何人都無法獨攬大權，最終軍政大權完全操縱在皇帝一人手中，保證專制皇權不致旁落。②充分體現出“家天下”的特點。“九卿”中奉常、宗正、郎中令、將作少府等官職就是為皇室專設的，是為皇帝私家服務的。國與家同治，這是封建時代的統治特點。（3）評價：秦朝中央的主要官職，在地位、職責和權利方面相互配合，彼此牽制，軍政大權操縱在皇帝手中。這在一定程度上減少了君主專制下重大事情的決策失誤。【難點突破】秦朝建立的封建君主專制中央集權政治制度的歷史根源、基本內容、特點和意義封建專制主義中央集權制度的概念包括專制主義和中央集權兩個概念，兩者既有區別，又有聯系。專制主義是指皇帝位終身制與皇位的世襲制。即帝王一旦登基便終身為帝。皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權利于一身，封建皇帝從決策到行使立法、行政、司法權，都具有獨斷性和隨意性。中央集權是指中央與地方的關系。是針對地方分權而言。其特點是地方政府在政治、經濟、軍事和文化上沒有獨立性，必須嚴格服從中央政府的命令受制于中央政府。歷史根源：a．經濟根源：春秋末年，隨著井田制的瓦解，產生了封建剝削方式。由于封建的自然經濟具有分散性，要求有一個強有力的中央政權，維護國家的統一和社會安定，以保護小農經濟的生產與再生產，封建地主階級也需要一個強有力的政權保護封建地主土地所有制，鎮壓農民的反抗。因此，專制主義中央集權制的出現是由封建經濟基礎決定的。b．社會根源：戰國時期，奴隸制度進一步崩潰，封建制逐漸形成。為鞏固封建國家的統治，需要建立中央集權制度，同時長期的分裂割據，也需要中央集權來鞏固統一。c：思想根源，戰國時期法家思想的代表人物韓非子，從理論上提出建立君主專制中央集權的封建國家的主張，形成了一套系統的中央集權理論，由于這種主張順應了歷史發展的潮流，在戰國時期得到發展，被秦國所采納，到秦朝開創了這一制度。也就是說君主專制中央集權制度的確立反映了經濟基礎與上層建筑的關鍵。內容：包括至高無上的皇帝制度、中央集權的三公制度和地方機構的郡縣制度。特點：皇帝通過直接任免中央和地方的官吏而掌握了人事大權。這相對戰國以前的分封諸侯制度來說能更有效地行使統治權，具有很大的進步性。意義：對秦朝的影響：①有利于國家的統一，對祖國疆域的初步奠定和中華民族的形成，都起了重要作用；②有利于封建經濟的發展；③建立了地主階級對廣大勞動人民的專制統治，秦的暴政造成人民處境的惡化。對后世的影響：秦朝建立的中央集權專制統治的政治制度具有很大的開創性，它奠定了中國兩千多年封建政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，且不斷加強與完善。三、鞏固統一的措施：（參見教材P10“歷史縱橫”，指導學生閱讀后教師再歸納）①修筑萬里長城——防御匈奴；②修建馳道、直道——加強聯系，維護安定統治；③統一貨幣、度量衡——有助于統一國家概念的加強；④統一文字——促進各地文化交流；⑤整頓各地風俗（視時間解釋馳道、度量衡、秦權。）⑥制定細密、嚴酷的法律——加強皇權，鞏固中央集權。四、郡縣制的全面推行：沿革：最早在春秋時期設置，戰國時期商鞅變法推行，秦統一中國后全面推行。郡縣制度是春秋戰國時期以來逐步形成的地方行政制度。春秋時期初設的郡縣，大多設立在新吞并地區或各國邊境線上，并由國君直轄。戰國時代，首先由三晉建立起以郡統縣之制，且設立郡縣的區域也由邊境擴展到腹地。秦國在兼滅六國的戰爭中，在一些新攻占的地區已設郡縣管理。秦統一后，經過兩次廷辯，秦始皇確定以郡縣制代替分封制。秦朝在全國始設36郡，后增至40余郡，郡下設縣。廢分封、立郡縣，奠定了中央集權制度的基礎，是中國古代國家制度的一大進步。郡縣制的全面推行，對中央加強對地方的控制和管理，鞏固國家的統一，促進社會經濟與文化的發展，都起了重大作用。目的：加強中央對地方的控制，鞏固大一統局面內容——郡縣兩級地方官僚機構的建立（1）郡——長官郡守：郡，為秦朝中央政府轄下的地方最高一級行政單位。全國劃36郡。郡級行政機關由郡守主持全郡政務，對上承受中央命令，對下督責所屬各縣。另設郡尉，負責軍務，直接領兵；郡監（也稱“監御史”），監察郡之行政，并有牽制郡守的作用。（2）縣——長官縣長或縣令：郡下轄若干縣。縣級行政機構由縣令（不滿萬戶之縣長官稱縣長）主持政務，縣尉負責軍事和治安，縣丞負責司法。郡縣官吏都由中央政府任免。（3）鄉里——基層機構：縣以下是鄉、里等基層行政機構，詳見課本第11頁［歷史縱橫］欄中的材料。鄉的長官有三老、有秩、嗇夫、游繳；里的長官稱里正。秦時，戶籍的保存與管理、賦稅徭役的征調以及地方軍隊的基本編制都是以縣為單位的。縣級機構是秦朝實行統治最重要的一級機構。秦以后，郡制沒有保留到封建社會后期，但縣制卻長期實行。秦朝縣制機構管理的模式，對歷代封建王朝都產生了深遠的影響。作用：秦朝通過郡縣制，實現了對地方政權直接有效的控制。【合作探究】郡縣制與分封制的比較都屬于統治和管理地方的行政制度，但兩者又有著明顯的區別。其一，分封制是與宗法制相聯系的，是以血緣關系為基礎的；郡縣制是在國家大一統的條件下實行的，是按地域劃分的。其二，分封的諸侯王位世襲，并擁有封地；郡縣的官吏由皇帝或朝廷任免調遷，官位概不世襲，官吏只有俸祿沒有封地。其三，諸侯國擁有很強的地方獨立性，容易發展為割據勢力；郡縣則是地方行政機構，有利于中央集權的加強和國家的統一。兩者的主要區別在于中央對地方的制約關系及其地方權力的大小。秦朝官僚機構的特點和作用（1）特點：選官不問身份，實行俸祿制度，官位概不世襲，主要官吏由皇帝任免調遣。（2）作用：①確保了地主階級對廣大勞動人民的統治，有利于統一局面的發展和鞏固。②奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強和完善。★本課小結：秦朝統一后，為了鞏固對統一多民族封建國家統治，秦始皇建立了一套皇權至上的中央集權制度，把全國政治、經濟和軍事大權牢牢地控制過來，從而奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，秦朝中央集權制度對秦朝的強大和滅亡都有重要影響。★教學反思（1）學生的現有歷史知識比較少，故對課本比較陌生，因此在教學前要讓他們預習。（2）利用辯論的形式，對于激發學生學習歷史的興趣很有效。（3）由于學的是政治制度方面的內容，而學生對于這方面的內容以前關注的少，興趣不大，因此一開始就要充分吸引他們的注意力，讓他們積極參與進來（4）對于歷史發展規律性的認識和探索方面做的不夠（5）對新課標的實施還處在初級階段，還有許多工作要做，但有時感覺又有點無從下手，因此，懇請各位同行指導。★問題解答⊙【學思之窗】秦始皇為什么對丞相車騎的多少如此在意?這則小故事反映了什么問題?答案提示：原因：秦始皇認為皇帝獨尊、皇權至上；丞相作為百官之首，排場過大，有損皇帝的權威。反映了：①皇權與相權的矛盾；②事無巨細，皇帝獨裁；③秦始皇猜忌、殘暴的個性。（此問答案具有開放性，只要能言之成理、自圓其說即可。）⊙本課測評比較西周的分封制，分析秦朝郡縣制對中央集權制度的影響。答案提示：西周分封制主要是以血緣關系為基礎實行的，受封的諸侯爵位世襲，擁有領地，可以設置官吏、建立軍隊、征派賦役，具有很強的地方獨立性，容易發展為割據勢力、甚至危及中央政權。秦朝郡縣制是在國家大一統的條件下按地域劃分的地方行政機構，郡縣官吏由皇帝任免調遷，官位概不世襲，沒有封地，必須服從中央。廢除分封制，實行郡縣制，是秦朝建立中央集權制度的根本性變革。秦朝通過郡縣制，實現了對地方政權直接有效的控制，加強了中央集權。⊙學習延伸想一想，人們對長城的看法為什么會有如此大的反差？你怎么看秦修長城？提示：原因：①看問題的立場和角度不同。②隨著時代的變遷，人們對歷史現象的理解和認識有變化。看法：①長城是中國古代農業文明的產物，長城的修建對防御北方游牧民族的侵擾，保衛中原地區先進的農業經濟和文化，有積極的作用。②長城是中國古代偉大的建筑，是勞動人民勤勞和智慧的結晶。③在歷史發展的長河中長城逐漸成為中華民族精神的象征。④修建長城給當時的人民確實造成沉重的徭役和苦難，這也是文明演進所付出的代價。第3課 從漢至元政治制度的演變★ 教學目標：知識與能力：（1）識記皇帝制度、三省六部制、宋朝二府三司、元朝一省二院等有關中央制度的歷史概念以及郡國并行制 、藩鎮節度使、行省等有關地方政治制度的歷史概念；（2）理解君權與相權矛盾的發展變化與當時中央政權的強弱盛衰密不可分，理解元朝行省制度的創立是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國行省制度的開端；（3）通過對中國古代封建專制主義中央集權制度及其對中國歷史發展影響的分析，培養學生運用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點分析歷史問題的能力；（4）通過引導學生了解漢元政治制度演變過程，總結中國古代政治制度的特點，培養學生綜合概括的能力；（5）通過對中國古代選官、用官制度的演變歷史，明晰中國封建王朝的發展興衰，培養學生正確的分析能力。過程與方法：（1）聯系時代背景分析各項措施，理解歷史概念，并逐步總結出中國古代政治制度的特點；（2）引導學生重視圖示、引文等材料，在 對歷史材料的研讀和分析中，初步掌握處理歷史資料的一般方法；（3）引導學生運用圖表法加強對主干知識的理解，形成本課的知識框架與結構。情感態度與價值觀：專制主義中央集權的不斷加強是它的發展軌跡。這一古代政治制度的特點，對中國歷史發展產生了深遠的影響。它有助于多民族國家的鞏固，但也對中國社會發展進步形成了阻礙；無論是漢族還是少數民族政權，都對統一多民族國家的鞏固做出過自己的貢獻。★教學重點和難點：重點：從漢至元中央和地方的政治制度的演變難點：從漢至元政治制度的特點★課標解讀：課標對本課的要求是：列舉從漢到元