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發(fā)展生產滿足消費說課稿(高中)(編輯修改稿)

2026-07-13 05:13 本頁面

　

【文章內容簡介】講授完了生產決定消費的知識點后，我就及時把知識點總結起來，用多媒體展示，直觀簡單的概括，這樣學生就可以容易記住了。總結如下：消費的對象決定消費的方式生產消費消費的質量和水平為消費創(chuàng)造動力環(huán)節(jié)2：2．消費反作用于生產　接下來要講到本課的一個難點，我將會一個設問進行過渡并讓小組把課前自己收集是到的“消費對生產的影響的例子”說給全班同學聽，充分調動課堂氛圍，讓學生積極參與到課堂中來，這樣通過學生自己的分析理解，能夠讓學生更好的掌握難點知識。過渡設問：是不是只有生產對消費起作用，消費對生產起不起作用呢？那同學們有沒有搜集到一些事例說明我們的消費對生產有反作用？學生說完自己收集到的材料后，我會及時進行表揚和肯定學生的分析和理解，這時我會用現(xiàn)在流行又接近學生生活的博客作為例子再深刻的對難點進行分析，這樣就可以讓學生更加深刻掌握知識了。結合教材分析材料，就可以知道：（1）消費是生產的目的；消費所形成新的需要，對生產的調整和升級起著導向作用。（2）一個消費熱點的出現(xiàn)，往往能夠帶動一個產業(yè)的出現(xiàn)和成長。（3）消費是生產發(fā)展的動力，材料中博客用戶不斷增長的消費需求拉動了網絡經濟的發(fā)展就體現(xiàn)了這一點。（4）消費為生產創(chuàng)造出新的勞動力，是一個人在慢慢成長為合格的勞動者的過程中需要不斷的消費，它能夠提高勞動力的質量，提高勞動者的生產積極性。難點知識講完后，我將會用多媒體把消費對生產的反作用簡單的概括出來，可以一眼明了的就能把知識點熟記起來了。是生產的目的對生產起導向作用是生產的動力為生產創(chuàng)造出新的勞動力生產對消費的反作用反作用于消費生產當學生對知識點有一定的理解之后，我就會結合時事對知識進行總結提升，讓學生能夠拓寬視野，知道經濟知識是可以運用到國家的政策當中去的。這是我的總結提升：2008年時我國的經濟的發(fā)展也受到世界金融危機的影響，為了刺激經濟的發(fā)展我國采取了一系列的宏觀調控措施，如：“擴大國內需求特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資，出口拉動向依靠消費，投資，出口協(xié)調拉動轉變”“實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策”等，這正是國家通過宏觀經濟

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