普通話考試說(shuō)話題目范文大全(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 審了一遍題，發(fā)現(xiàn)我雖然寫的是書，可沒有突出“甜”這個(gè)字，作文里根本沒提到！我這才懂得細(xì)節(jié)的重要。 俗話說(shuō)：“丟了一個(gè)釘子，壞了一個(gè)馬蹄；壞了一個(gè)馬蹄，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，亡了一個(gè)騎士；亡了一個(gè)騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)帝國(guó)。”丟失一個(gè)鐵釘，看上去微不足道，卻關(guān)系到一個(gè)帝國(guó)的命運(yùn)。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)決定一切。我們要時(shí)刻注意細(xì)節(jié)，在人生的道路上不斷進(jìn)步。 1 見義勇為之我見 普通話考試說(shuō)話題目范文大全 18 大家一定對(duì)見義勇為這個(gè)詞都不陌生，但又有多少人真正理解這個(gè)詞的意義呢？那么，今天就讓我們來(lái)談?wù)撘幌拢? 見義勇為成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)，人們呼吁進(jìn)行立法以保護(hù)見義 勇為者的合法權(quán)益。見義勇為立法屬道德法律化范疇，有著可能性、必然性和現(xiàn)實(shí)性。我國(guó)古代有關(guān)見義勇為的立法實(shí)踐對(duì)我們有著借鑒作用。對(duì)見義勇為立法應(yīng)有完整的理解，包括刑法、民法上的相關(guān)規(guī)定，但最主要的是制訂專門性法規(guī)來(lái)保護(hù)見義勇為者的合法權(quán)益。筆者認(rèn)為，見義勇為應(yīng)當(dāng)是：不負(fù)有法定或約定救助義務(wù)的公民，為使國(guó)家利益、社會(huì)公共利益和他人的人身財(cái)產(chǎn)利益免受或少受到不法侵害、自然災(zāi)害或意外事故造成的損失，冒著較大的人身危險(xiǎn)，挺身而出，積極實(shí)施救助的合法行為。 從法律上看 見義勇為的主體是不負(fù)法定或約定救助義務(wù)的公民。負(fù) 有法定救助義務(wù)的公民實(shí)施救助行為，其實(shí)是其執(zhí)行職務(wù)的必需（如警察抓捕犯罪分子），不履行法定救助義務(wù)便可能構(gòu)成失職。應(yīng)當(dāng)說(shuō)明的是，“負(fù)有法定義務(wù)”，是指這一義務(wù)與其所實(shí)施的救助行為是相適應(yīng)的，否則，便無(wú)所謂“法定義務(wù)”。如，消防員負(fù)有滅火搶險(xiǎn)的義務(wù)，卻不負(fù)有抓捕罪犯的義務(wù)。雖然不負(fù)有法定救助義務(wù)，卻負(fù)有與被救助對(duì)象約定的義務(wù)的人，其實(shí)施救助行為，即是履行約定，亦不是見義勇為。 見義勇為者救助的對(duì)象是國(guó)家利益、社會(huì)公共利益或他人的人身、財(cái)產(chǎn)利益，并且這些利益正在或?qū)⒁馐艿讲环ㄇ趾Α⒆匀粸?zāi)害或意外事故。 主 觀上，見義勇為者必須有使國(guó)家利益、社會(huì)公共利益或他人利益免受或少受損害的目的。見義勇為者是在這些利益面臨危險(xiǎn)時(shí)，出普通話考試說(shuō)話題目范文大全 19 于崇高的精神而實(shí)施的救助行為，其受到社會(huì)的褒揚(yáng)之處也在于此。據(jù)此，行為人雖然實(shí)施了危難救助，但主觀目的卻是為了獲得報(bào)酬，不能構(gòu)成見義勇為。 客觀上，見義勇為者面臨較大的人身危險(xiǎn)而積極實(shí)施救助。見義勇為獲得社會(huì)所褒揚(yáng)的原因之一，就是因?yàn)橐娏x勇為者實(shí)施救助時(shí)都冒著較大的人身危險(xiǎn)，要實(shí)施救助很可能遭受巨大傷害，如傷殘，甚至獻(xiàn)出生命。然而就是這樣，卻置自己的安危于不顧，挺身而出。與一般的助人為樂(lè)相比， 體現(xiàn)出見義勇為者崇高的思想境界，應(yīng)該將它們區(qū)別開來(lái)。值得注意的是，救助應(yīng)該是以積極的方式表現(xiàn)出來(lái)，消極不作為不構(gòu)成見義勇為。見義勇為者面對(duì)危險(xiǎn)，挺身而出，實(shí)屬難能可貴。 1 見義勇為立法的法理思考 當(dāng)今社會(huì)見義勇為層出不窮，這是值得稱頌的，但見義勇為者“流血又流淚”的尷尬局面卻讓人痛心。人們普遍認(rèn)為這與我國(guó)法律對(duì)見義勇為沒有明確的規(guī)定有關(guān)，對(duì)見義勇為進(jìn)行立法的社會(huì)呼聲很大。實(shí)際上，我國(guó)許多省、市相繼制訂了或正在制訂相關(guān)的法規(guī)來(lái)保護(hù)見義勇為。然而對(duì)見義勇為進(jìn)行立法在法理上有很多值得思考的地方。 從道德 上看見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，義勇二字，撐起了中華美德的一片天。救死扶傷和見義勇為的故事躍入眼簾，任何一個(gè)的良知的公民，都會(huì)被這種舍生忘死，義無(wú)反顧的英雄氣概和大無(wú)畏的精神所感動(dòng)。正是這些平凡的人，用他們無(wú)私的愛心構(gòu)建起我們的和諧社會(huì)。他們讓我們看到：世界就是美好的，人心就是正義的靈魂所在。和平年代，誰(shuí)是真正的英雄？見義勇為者當(dāng)之無(wú)愧，他們是社普通話考試說(shuō)話題目范文大全 20 會(huì)正義的代名詞，是平安建設(shè)的中流砥柱，更是精神文明建設(shè)的榜樣。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古就有“路見不平，拔刀相助”的俠義情懷，就有一個(gè)“好漢三個(gè)幫”的無(wú)私 精神。在今天構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中，時(shí)代呼喚英雄，社會(huì)需要英雄，更應(yīng)該傳承這種精神，把我們的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大 但是，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)個(gè)令人冷汗直流的冷漠鏡頭會(huì)時(shí)有閃現(xiàn)：有人在街上與劫匪搏斗，沒人幫忙，沒人報(bào)警，看熱鬧的人倒是不少；孩子掉進(jìn)了湖中，上百人站在岸上觀看而無(wú)人搭救；有人要跳樓自殺，圍觀者不是想方設(shè)法施救，反而起哄“鼓勵(lì)”跳樓者“快跳”；馬路上，有人出車禍倒在血泊中，無(wú)人救助，任其鮮紅的血悲哀地流淌??這些冷漠的場(chǎng)面讓我們痛心。我不知道，當(dāng)這些道德缺失的人看到“見義勇為”這幾個(gè)字時(shí)， 會(huì)不會(huì)臉紅。 也許有人會(huì)說(shuō)，見義勇為，直面歹徒，是生死考驗(yàn)，個(gè)別人因而猶豫不決，甚至做出錯(cuò)誤的選擇，情有可原。那么在反映社會(huì)道德的細(xì)微小節(jié)中，我們又做得怎樣呢？在這個(gè)社會(huì)平臺(tái)里，當(dāng)有人摔倒時(shí)，我們會(huì)去扶起嗎？當(dāng)有老人上車后沒座位時(shí)，我們會(huì)讓座嗎？當(dāng)無(wú)依無(wú)靠的乞丐向我們伸出干瘦的手時(shí)，我們會(huì)雪中送炭嗎？路邊有小孩迷路時(shí)，我們又會(huì)怎么做呢？??細(xì)微之處，最能見人心。這些都是舉手之勞，甚至做與不做，只在一念之間。做到了，就是文明，沒做，就是缺德。是與非，美與丑，差別就這么小。 生活中，我們常常遇到正受到不法行 為的侵害的現(xiàn)象；如果作為一個(gè)有良知的人，或許會(huì)想：勇于站出來(lái)，維護(hù)正義，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，義不容辭！然后付諸行動(dòng)！但也有人會(huì)有顧慮：萬(wàn)一我受傷了怎么辦？萬(wàn)一被人誤解了怎么辦？萬(wàn)一遭到報(bào)復(fù)怎么辦？等等顧慮。畢竟社會(huì)普通話考試說(shuō)話題目范文大全 21 對(duì)見義勇者沒有給予強(qiáng)有力的經(jīng)濟(jì)和醫(yī)護(hù)保障?? 但在此我想說(shuō)：如果你沒有制暴的體力，請(qǐng)保持阻惡的勇氣；如果你沒有阻惡的勇氣，請(qǐng)保持助人的善心；如果你沒有助人的善心，請(qǐng)保持做人的良知，如果你連做人的良知也不具備的話，那么，請(qǐng)不要冷血般的站在旁邊看著你的同胞流血 我們一直在喊構(gòu)建和諧社會(huì)，喊了那么久，有沒 有付出行動(dòng)呢？如果沒有，那就從現(xiàn)在開始做起吧！記住：做好事任何時(shí)候都不會(huì)遲！贈(zèng)人玫瑰，手有余香。當(dāng)我們的愛的陽(yáng)光灑到別人身上時(shí)，我們會(huì)更溫暖。 1 平靜地面對(duì)成功，坦然接受失敗 考已成為一段令人難以忘懷的歷史，可我的內(nèi)心卻久久不能平靜。回首揮汗如雨的三個(gè)月，無(wú)限感慨油然而生。備考的日日夜夜我拿出了全部的熱情和精力去奮力一拼，只為了心中的“無(wú)怨無(wú)悔”。我的人生理念就是，人這一輩子能無(wú)怨無(wú)悔地度過(guò)就是不小的成功。正是這個(gè)信念激勵(lì)我堅(jiān)持到最后，如果不是他我真的不知道應(yīng)如何面對(duì)錯(cuò)誤百出的考前模擬，也正是在他 的陪伴下從容地走進(jìn)考場(chǎng)，冷靜地應(yīng)付每一道考題。盡管還是出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，但是我已經(jīng)盡力了，在時(shí)間有限的情況下能夠達(dá)到現(xiàn)在預(yù)測(cè)的分?jǐn)?shù)，不謙虛地說(shuō)我已經(jīng)成功了。但考試是以分?jǐn)?shù)論成敗的，說(shuō)的殘酷些就是“勝者為王，敗者為寇。” 此時(shí)的我很清楚通過(guò)與否都是在分?jǐn)?shù)線上下，我整天都希望 Pass以至于有些神經(jīng)質(zhì)，每晚睡覺前都要先算算分?jǐn)?shù)才能入睡。焦灼地期盼成績(jī)的發(fā)表，生活一下子失去了目標(biāo)，時(shí)間變得不再珍貴，大把大普通話考試說(shuō)話題目范文大全 22 把的揮霍卻還剩那末多。做事情總是不能集中精力，原計(jì)劃利用發(fā)表成績(jī)之前這段時(shí)間學(xué)學(xué)外語(yǔ)，現(xiàn)在覺得書本變得很重，以前感 興趣的《今日說(shuō)法》也覺得黯然無(wú)色。 我究竟怎末了？反復(fù)地問(wèn)自己，以往的勇氣都跑到哪里去了？走在司考錄取懸崖邊的我，此時(shí)更需要沉著，既然已經(jīng)盡力就應(yīng)坦然些。其實(shí)既使通過(guò)了也并不意味著前途光輝燦爛，這只是一個(gè)開始，以后的路還很長(zhǎng)。失敗了也不一定是壞事，繼續(xù)完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，磨練自己的意志。失敗是苦澀的，卻可以學(xué)到很多東西。司考只不過(guò)是一次考試，而人生卻是無(wú)數(shù)次考試的組合。司考是人生這場(chǎng)大考試的一個(gè)所縮影，又何必為此寢食不安、焦慮萬(wàn)分呢？世間自有公道，付出總有回報(bào)。回報(bào)的多少只是檢驗(yàn)工作方法正確與否的手段。不要 將回報(bào)看得很重要，不然的話你會(huì)覺得很累而無(wú)心做其他的事情。司考是功利的，但我們的心態(tài)卻不能這樣，否則既使通過(guò)了也并不意味著將來(lái)的成功。因?yàn)橐粋€(gè)功利感很強(qiáng)的人是很難面對(duì)人生各種跌宕的。提筆至此忽而想起別人說(shuō)過(guò)的一句話：“司考是一筆財(cái)富，它會(huì)教會(huì)你很多哲理。”此時(shí)真是感觸頗深啊！ 我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司等） 我所在的班集體是一個(gè)充滿活力、團(tuán)結(jié)互助、溫暖快樂(lè)的大家庭。 我們班同學(xué)大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，一樣的裝束，一樣的樸素，一樣的鄉(xiāng)村風(fēng)俗，使得我們?cè)谝黄鹕睢W(xué)習(xí)相處得很融洽。沒有高貴貧賤之分 ，有的只是平等，互助友愛。 我們的班集體是團(tuán)結(jié)的，學(xué)校每學(xué)期都分年級(jí)開展體育比賽活普通話考試說(shuō)話題目范文大全 23 動(dòng)。有藍(lán)球賽，排球賽，足球賽，羽毛球賽等。無(wú)論是哪項(xiàng)比賽，只要有我們班參加的，都會(huì)看到我們班男女同學(xué)在賽場(chǎng)旁觀看，做拉拉隊(duì)，隊(duì)員們出來(lái)休息馬上會(huì)有同學(xué)遞給一杯礦泉水。遞上擦汗的毛巾。正因?yàn)閳?chǎng)外同學(xué)的團(tuán)結(jié)一致，鼓舞了賽場(chǎng)里的隊(duì)員們，每次比賽，我們班的男女隊(duì)總會(huì)獲得獎(jiǎng)狀。男同學(xué)還多次得了藍(lán)球賽的冠軍。當(dāng)然，取得比賽的勝利，很大程度上決定于隊(duì)員們的球技，但如果不能團(tuán)結(jié)一致，賽場(chǎng)內(nèi)的隊(duì)員們彼此矛盾，不互相配合，勝利的結(jié)果能得到嗎？所以，班集團(tuán)結(jié)的力量是巨大的，而我們班的團(tuán)結(jié)友好是取得每次勝利的一個(gè)保障。 團(tuán)結(jié)、和諧、友愛的班集風(fēng)氣，還讓每們同學(xué)的心里都感到踏實(shí)、溫暖，哪位同學(xué)有自己不能解決的問(wèn)題，他 (她 )首先想到的是班集體，找同學(xué)們幫助共同解決。哪位同學(xué)有了困難首先向他 (她 )伸出支持之手的是我們自己班的同學(xué)，哪位同學(xué)的成績(jī)落后了，班里的同學(xué)就組織大家?guī)退?(她 )把學(xué)習(xí)趕上。總之，我們班是一個(gè)充滿活力團(tuán)結(jié)、互愛、互 助、溫暖快樂(lè)大家庭。我愛我們的這個(gè)大集體。 普通話考試說(shuō)話范文 21— 我看社會(huì)用語(yǔ)不規(guī)范現(xiàn)象 這是社會(huì)發(fā)展中一種正常 現(xiàn)象。語(yǔ)言隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展，詞匯越來(lái)越豐富，新詞新語(yǔ)新用法也會(huì)不斷出現(xiàn)。新詞中那些鮮活的、規(guī)范的、符合漢語(yǔ)詞匯構(gòu)詞規(guī)律的，就能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，有生命力；而那些生造亂造的，不合漢語(yǔ)詞匯發(fā)展規(guī)律的，只能風(fēng)行一時(shí)，最終肯定要被淘汰。當(dāng)今社會(huì)上用語(yǔ)不規(guī)范現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這與人們的規(guī)范意識(shí)比較差有很大關(guān)系。有些人盲目求新求異，不按照漢語(yǔ)詞匯規(guī)律亂用生造詞，或是不規(guī)范地使用漢語(yǔ)詞匯，這樣做的結(jié)果是影普通話考試說(shuō)話題目范文大全 24 響正常交際，或是影響交際效果。而當(dāng)這種求新求異影響社會(huì)交際時(shí)，它是不會(huì)被大眾認(rèn)可的，這是詞匯發(fā)展規(guī)律。 用字用語(yǔ)不規(guī) 范，應(yīng)當(dāng)引起重視。個(gè)別問(wèn)題我們可以討論。比如廣告語(yǔ)言，像面包廣告的“追求領(lǐng)鮮”；止咳糖漿的“咳不容緩”等，這都是在特定情況下，用諧音法造出的廣告效果。對(duì)待這種廣告，我想能不能寬容一些，一味的批評(píng)指責(zé)可能也達(dá)不到規(guī)范的目的。是否可以靈活地在活用的字上加一個(gè)括號(hào)或引號(hào)，這樣既起到了廣告作用，又不誤導(dǎo)孩子。 從漢字的角度上說(shuō)，現(xiàn)在不規(guī)范現(xiàn)象的一大表現(xiàn)就是漢字的“簡(jiǎn)體”和“繁體”的混用濫用。 1956 年國(guó)務(wù)院出臺(tái)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于漢字簡(jiǎn)化方案的通知》是本著推廣普通話，促進(jìn)漢語(yǔ)規(guī)范化的目的的。但是囿于歷史、時(shí)代的局限性， 當(dāng)時(shí)的簡(jiǎn)化方案論證上不充分，科學(xué)性不夠，與現(xiàn)在的某些場(chǎng)合不合。當(dāng)然，這都是大前提下的小問(wèn)題，簡(jiǎn)化漢字的歷史貢獻(xiàn)很大，起了普及文字的作用。規(guī)范是為了更好的發(fā)展，我們不能為了發(fā)展而不要規(guī)范。 那么如何扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象呢？ 這主要靠全社會(huì)從正面來(lái)科學(xué)引導(dǎo)，讓大家都能重視語(yǔ)言文字使用的規(guī)范問(wèn)題，都能自覺自愿地遵守。這需要全社會(huì)的努力，光靠語(yǔ)言文字工作者是不行的。還得努力提高全民素質(zhì)。比如，在學(xué)校教育中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，在使用中感到迷惑不解時(shí)，應(yīng)該去問(wèn)問(wèn)老師；更要注意培養(yǎng)學(xué)生遇到問(wèn)題隨時(shí)查字詞典的良好習(xí)慣 。從小養(yǎng)成的習(xí)慣能夠影響到一個(gè)人一生的習(xí)慣。此外，輿論宣傳工作也很重要。如果在社會(huì)輿論上，大家都能把寫錯(cuò)別字、使用不規(guī)范詞語(yǔ)像對(duì)亂倒垃圾臟水、隨地吐痰那樣嗤之以鼻的話，就說(shuō)明我們的宣傳工作成功了。 普通話考試說(shuō)話題目范文大全 25 還有一點(diǎn) :對(duì)漢字的規(guī)范與漢語(yǔ)詞匯的規(guī)范在要求上不完全相同。漢字的規(guī)范，要求相對(duì)來(lái)說(shuō)是硬性的。如今漢字已經(jīng)不能再由個(gè)人去創(chuàng)造，國(guó)家有統(tǒng)一規(guī)定。詞語(yǔ)方面雖也有規(guī)范要求，但國(guó)家沒有硬性規(guī)定，也不大容易硬性規(guī)定。詞語(yǔ)是在長(zhǎng)期使用中約定俗成的，群眾在社會(huì)活動(dòng)語(yǔ)言交流中創(chuàng)造新詞新語(yǔ)新用法，合乎漢語(yǔ)詞匯基本原則和規(guī)律的就能立 得住，成為漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的新成員，否則就會(huì)立不住，逐漸被淘汰。如果有關(guān)部門對(duì)新出現(xiàn)的詞語(yǔ)使用絲毫不加以干預(yù)，不去正確指導(dǎo)，任其自然發(fā)展自然淘汰，對(duì)詞匯規(guī)范也是不利的，會(huì)給社會(huì)交際和經(jīng)濟(jì)文化帶來(lái)不利影響。因此我認(rèn)為，在詞語(yǔ)規(guī)范方面很需要正確的柔性引導(dǎo)。 2 我的學(xué)習(xí)生活 我有寫博客的習(xí)慣，用來(lái)記錄我每天的學(xué)習(xí)生活。大小事我都喜歡記下來(lái)，希望留下一些過(guò)往的痕跡，發(fā)現(xiàn)一些存在的樂(lè)趣。閑下來(lái)的時(shí)候就會(huì)看看以前寫的東西，雖會(huì)覺得可笑但自己又覺得很有記下來(lái)的必要。使自己知道每天都是怎么過(guò)的，有時(shí)候覺得自己了浪費(fèi)時(shí)間，就會(huì)重新安排自己的時(shí)間，再說(shuō)，寫作，是一種很好的鍛煉思維的方式，也是一種提升思想的過(guò)程。于是閑暇時(shí)就寫上一點(diǎn)隨感。 就說(shuō)說(shuō)我最近的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，是奮斗的一年，基本上專業(yè)基礎(chǔ)課程已經(jīng)結(jié)束了，大量的專業(yè)課程和專業(yè)選修課程成為了我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。每門課結(jié)束后都會(huì)留下一個(gè)長(zhǎng)期