正文內(nèi)容

九年級語文下冊第五單元17孟子兩章習題課件-新人教版(編輯修改稿)

2026-07-16 12:17 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】使 …… 饑餓使 …… 貧困動詞的使動用法，使 …… 驚動形容詞的使動用法，使 …… 堅強名詞作動詞，犯錯誤動詞作名詞，國內(nèi) 國外 8．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (6分 ) (1)天時不如地利，地利不如人和。有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向，內(nèi)部團結。 (2)得道者多助，失道者寡助。能施行 “ 仁政 ” 的君主，幫助支持他的人就多；不施行 “ 仁政 ” 的君主，幫助支持他的人就少。 (3)故天將降大任于是人也。所以，上天將要下達重大使命給這樣的人。 (4)所以動心忍性，曾益其所不能。 (通過這些 )來使他的心驚動，使他的性情堅強起來，增加他原來不具備的才干。 (5)人恒過然后能改。人常常犯錯誤然后才能改正。 (6)然后知生于憂患而死于安樂也。這樣之后， (人們 )才會明白因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。 9．用課文原文填空。 (3分 ) (1)《得道多助，失道寡助》一文的中心論點是“ ______________________________”。指出民心向背的重要性的句子是“ ______________________________”。 (2)《生于憂患，死于安樂》一文中談 “ 死于安樂 ” 這一內(nèi)容的句子是“ ________________________________________________”。揭示一個人成才的主觀因素的句子是 “ _________________________________________ ________________________________________”。天時不如地利，地利不如人和得道者多助，失道者寡助入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻 10．對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是 ( )(2分 ) A．《得道多助，失道寡助》先用攻城而未能取勝的例子論證了 “ 地利不如人和 ” ；接下來寫地理條件優(yōu)越而守城失利，論證了 “ 天時不如地利 ” 。 B．《得道多助，失道寡助》最后深入論證 “ 得道 ” 即 “ 人和 ” ， “ 人和 ”則 “ 戰(zhàn)必勝 ” 。 C．《生于憂患，死于安樂》列舉古代圣賢起于微賤的事例作為論據(jù) ，得出要增長才干，必須先經(jīng)受磨煉的觀點。 D．《生于憂患，死于安樂》一文先談人，主要體現(xiàn) “ 生于憂患 ” ；后論國，主要體現(xiàn) “ 死于安樂 ” 。 A 11．某班開展 “ 我所了解的孔子和孟子 ” 的綜合性學習活動，請你完成以下任務。 (5分 ) (1)【故事大盤點】孔、孟及其弟子留下了不少膾炙人口的故事，如 “ 孟母三遷 ” 等。請你再寫出兩個與孔、孟或者其弟子有關的故事名稱。 (2分 ) 示例：孟母斷織、韋編三絕 (2)【成語大搜集】《論語》《孟子》語言精練，含義豐富，有不少語句已經(jīng)成為成語，至今仍活躍在現(xiàn)代漢語里，下面是同學們搜集的一組成語，其中有兩個不是出自《論語》《孟子》，請你找出來。 (只寫序號 )(1分 )

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