山東省七年級生物上冊211綠色植物的主要類群第1課時課件新版濟南版(編輯修改稿)

山東省七年級生物上冊222脊椎動物的主要類群第3課時課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第二課第二單元第二章預習添加學生“導學”作業中的典型成果預習鳥類適于飛行的特征有哪些？鳥可以飛行，人為什么不可以飛行？導入新課鳥類探究：鳥類有哪些特點適應于飛行生活。觀察外形的特點：體形體表前肢新課學習家鴿的外部形態：：：呈流線

2026-06-11 06:15

山東省七年級生物上冊222脊椎動物的主要類群第4課時課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第二課第二單元第二章預習預習：。,掌握哺乳類的主要特征。草原上馳騁的野馬，原野上依然漫步的非洲象，森林里攀援自如的獼猴，海洋中的鯨，挖洞的鼴鼠，飛翔的蝙蝠……這些都是哺乳動物．它們的形態各異，生活環境差別很大，為什么都屬于哺乳動物呢？導入新課哺乳動物新課學習用？殖

2026-06-03 07:09

山東省七年級生物上冊221無脊椎動物的主要類群第2課時課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第一課第二單元第二章預習添加學生“導學”作業中的典型成果預習扁形、線形和環節動物，了解代表動物和特征。你認識下列動物嗎？你能說出它們所屬的類群嗎？導入新課幾種扁形動物血吸蟲豬肉絳蟲淡水渦蟲新課學習扁形動物渦蟲扁形動物可生活在淡水、海水和潮濕的陸地上，多數營寄

2026-06-11 22:27

山東省七年級生物上冊221無脊椎動物的主要類群第3課時課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第一課第二單元第二章預習添加學生“導學”作業中的典型成果預習軟體動物和節肢動物的主要內容你知貝殼來自于哪類動物嗎？你能說出下列動物所屬類群嗎？導入新課兩側不對稱軟體動物：扇貝常見的軟體動物新課學習兩側對稱軟體動物：蝸牛新課學習兩側對稱軟體動物：章魚和烏賊新課學習

2026-06-03 08:36

山東省七年級生物上冊214綠色植物的呼吸作用課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第四課第二單元第一章預習預習，我們將知道：呼吸作用的原料和產物是什么?呼吸作用是植物獨有的特征嗎?呼吸作用的應用。我國北方農村里常將馬鈴薯儲藏在地窖中，進入地窖取物前，農民往往把一盞油燈吊入地窖內，你知道這一做法的目的是什么？導入新課種子萌發，放出了能量。為什么萌發種子瓶中的溫度計顯示的溫度比煮

2026-06-11 06:13

山東省七年級生物上冊214綠色植物的呼吸作用課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第四課第二單元第一章預習預習，我們將知道：呼吸作用的原料和產物是什么?呼吸作用是植物獨有的特征嗎?呼吸作用的應用。我國北方農村里常將馬鈴薯儲藏在地窖中，進入地窖取物前，農民往往把一盞油燈吊入地窖內，你知道這一做法的目的是什么？導入新課種子萌發，放出了能量。為什么萌發種子瓶中的溫度計顯示的溫度比煮

2026-06-03 07:09

山東省七年級生物上冊224動物的行為第1課時課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第四課第二單元第二章預習預習先天性行為和學習行為，能區分兩類行為覓食動物的行為多種多樣，你知道下列動物在干嘛？導入新課攻擊導入新課防御導入新課繁殖導入新課遷徙導入新課根據行為獲得的途徑，動物的行為可以分為先天性行為和學習行為動物行為的分類新課學習

2026-06-04 15:32

山東省七年級生物上冊215綠色植物在生物圈中的作用課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第五課第二單元第一章預習。結合生活經驗嘗試著描述碳-氧平衡。一個人一天平均吸入25千克的空氣,消耗其中約1千克的氧。當空氣中氧的含量下降到7%～8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并沒有出現這樣的現象，這是為什么呢？導入新課思考生物圈中能量的轉化和利用問題

2026-06-04 15:33

山東省七年級生物上冊215綠色植物在生物圈中的作用課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第五課第二單元第一章預習。結合生活經驗嘗試著描述碳-氧平衡。一個人一天平均吸入25千克的空氣,消耗其中約1千克的氧。當空氣中氧的含量下降到7%～8%時,人就會昏迷、窒息、甚至死亡。可是自然界中并沒有出現這樣的現象，這是為什么呢？導入新課思考生物圈中能量的轉化和利用問題

2026-06-04 15:32

七年級生物上冊222脊椎動物的主要類群第1課時魚類課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第二節脊椎動物的主要類群第一課時魚類一、脊椎動物主要包括魚類、、、鳥類、。二、鯽魚的形態結構1.體色:背面色,腹面色。2.體形:呈形,可以減小游泳時的阻力。3.體表:覆蓋著,有。4.魚鰭:成對的有鰭和鰭,單個的有

2026-06-07 12:26

七年級生物上冊222脊椎動物的主要類群第1課時魚類課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第二節脊椎動物的主要類群第一課時魚類一、脊椎動物主要包括魚類、、、鳥類、。二、鯽魚的形態結構1.體色:背面色,腹面色。2.體形:呈形,可以減小游泳時的阻力。3.體表:覆蓋著,有。4.魚鰭:成對的有鰭和鰭,單個的有

2026-06-06 08:06

七年級生物上冊212綠色植物的蒸騰作用第1課時葉片的結構課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第二節綠色植物的蒸騰作用第一課時葉片的結構一、葉片臨時切片的制作步驟1.展:用鑷子取一片新鮮的植物葉片,在載玻片上。2.切:用手捏緊兩個并排的雙面刀片,切割載玻片上的葉片。3.放:將切下的薄片放入盛有的培養皿中。4.蘸、蓋、吸:用毛筆蘸取的一片,將切面展放在滴有清水

2026-06-06 08:05

七年級生物上冊212綠色植物的蒸騰作用第1課時葉片的結構課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第二節綠色植物的蒸騰作用第一課時葉片的結構一、葉片臨時切片的制作步驟1.展:用鑷子取一片新鮮的植物葉片,在載玻片上。2.切:用手捏緊兩個并排的雙面刀片,切割載玻片上的葉片。3.放:將切下的薄片放入盛有的培養皿中。4.蘸、蓋、吸:用毛筆蘸取的一片,將切面展放在滴有清水

2026-06-07 12:26

山東省七年級生物上冊224動物的行為第2課時課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第四課第二單元第二章預習預習社會行為，知道社會行為的特點及通訊方式。火蟻是一種營群體生活的螞蟻。在洪水來臨時火蟻會有這樣的行為：一些工蟻彼此將前后足搭接在一起，在水面上形成一個由身體搭建的“筏子”；另一些工蟻則忙著把蟻后、雄蟻和幼蟻搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一個飄動的“蟻團”。蟻團隨水漂流時，組成“筏子

2026-06-03 07:09

山東省七年級生物上冊121細胞的結構和功能第1課時課件新版濟南版-資料下載頁

【總結】第一節第二章第一單元、植物細胞結構模式圖，據圖回答下列問題：（1）圖2是植物細胞的結構，[1]________的主要功能是_________________。（2）能夠將光能轉化為化學能的結構是[]_________，能夠將有機物氧化分解釋放能量的結構是[]________。葉綠體

2026-06-09 14:45

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