aspaccess新聞發(fā)布系統(tǒng)畢業(yè)論文(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 ER 圖 下圖為新聞表 ER 圖 （圖 ） 新聞 版塊 ER 圖 下圖新聞版塊表 ER 圖（圖 ） 新聞 新聞作者 閱讀數(shù) 版塊編號 新聞內容 新聞圖片 新聞編號 新聞標題 發(fā)表時間 用戶 用戶編號 用戶名 用戶密碼 西安工業(yè)大學北方信息工程學院畢業(yè)設計（論文） 10 圖 新聞版塊表 新聞評論 ER 圖 下圖為新聞評論 ER 圖 （圖 ） 圖 新聞 評論 表 數(shù) 據(jù)表設計 表名： N_user 用戶表 序號 列名 數(shù)據(jù)類型 標識 主鍵 允許空 說明 1 U_id Int 是 否 用戶編號 2 U_name Varchar 否 用戶名 3 U_pwd Varchar 否 用戶密碼 新聞版塊 版塊編號 版塊名稱 版塊內容 新聞評論 評論編號 評論內容 評論名稱 評論時間 西安工業(yè)大學北方信息工程學院畢業(yè)設計（論文） 11 表名： N_news 新聞表 序號 列名 數(shù)據(jù)類型 標識 主鍵 允許空 說明 1 N_id int 是 否 新聞編號 2 N_title varchar 否 新聞標題 3 N_author varchar 否 新聞作者 4 N_reads int 是 閱讀數(shù) 5 M_id int 否 板塊編號 6 N_texts varchar 否 新聞內容 7 N_img varchar 是 新聞圖片 8 N_online Datatime 否 發(fā)表時間 表名： N_module 板塊表 序號 列名 數(shù)據(jù)類型 標識 主鍵 允許空 說明 1 M_id int 是 否 板塊編號 2 M_name Varchar 否 板塊名稱 3 M_texts Varchar 是 版塊內容 表名： N_pinglun 評論表 序號 列 名 數(shù)據(jù)類型 標識 主鍵 允許空 說明 1 Nid int 是 否 評論編號 2 N_name Varchar 否 評論名稱 3 N_texts Varchar 否 評論內容 4 N_date datetime 否 評論時間 西安工業(yè)大學北方信息工程學院畢業(yè)設計（論文） 12 數(shù)據(jù)表 關系圖 下圖為各表的關系圖（圖 ） 圖 數(shù)據(jù)表關系圖 5 系統(tǒng)的實現(xiàn) 13 5 系統(tǒng)的 實現(xiàn) 系統(tǒng)主界面 下圖為系統(tǒng)主界面， 在主界面中可以進行單條新聞的瀏覽。點擊最近 更新，推薦新聞，熱點新聞可以瀏覽更多的新聞。點擊更多新聞可以進入新聞版塊瀏覽界面。點擊后臺登陸，輸入用戶名和密碼可以進入后臺管理界面。 圖 系統(tǒng)主 界面 西安工業(yè)大學北方信息工程學院畢業(yè)設計（論文） 14 最近更新新聞顯示 下圖為最近更新新聞的 顯示 ，可以瀏覽最近更新的新聞 。（圖 ） 圖 最近更新新聞界面 西安工業(yè)大學北方信息工程學院畢業(yè)設計（論文） 15 推薦新聞的顯示 下圖 為推薦新聞界面， 可以瀏覽 推薦 新聞 。（圖 ） 圖 推薦 新聞界面 西安工業(yè)大學北方信息工程學院畢業(yè)設計（論文） 16 熱點新聞顯示 下圖可以瀏覽熱點新聞 。（圖 ） 圖 熱點新聞界面 新聞分版塊瀏覽 下圖主要是對新聞進行分版塊，點擊不同的版塊可以瀏覽不同類型的新聞 。（圖 ） 西安工業(yè)大學北方信息工程學院畢業(yè)設計（論文） 17 圖 新聞分版塊瀏覽界面 后臺管理員登錄界面 下圖為管理員登錄界面，成功登陸后可以實現(xiàn)對新聞的各類操作 。（圖 ） 圖 管理員登錄界面 西安工業(yè)大學北方信息工程學院畢業(yè)設計（論文） 18 新聞管理界面 在這個界面下可以對新聞進行添加，刪除和修改 。 （圖 ） 圖 新聞管理界面 西安工業(yè)大學北方信息工程學院畢業(yè)設計（論文） 19 添加新聞界面 在這個界面下可以添加新聞。（圖 ） 圖 添加新聞界面 西安工業(yè)大學北方信息工程學院畢業(yè)設計（論文） 20 修改新聞 界面 圖 修改新聞界面 上圖為修改新聞界面，通過這個界面可以修改新聞的信息。 版塊管理頁面 實現(xiàn)對新聞版塊地管理，可以添加新聞版塊和刪除新聞版塊。 （圖 ） 西安工業(yè)大學北方信息工程學院畢業(yè)設計（論文） 21 圖 版塊管理界面 添加版塊界面 圖 添加新聞版塊界面 上圖為添加新聞版塊界面，通過這個界面可以添加新聞的版塊。 6 結論 22 6 結 論 這次完成 “ 新聞發(fā)布系統(tǒng) ” 的過程可謂困難重重，從 11 月中旬開始便 進入緊張的資料搜集，直到系統(tǒng)完成。 系統(tǒng)使用常用的開發(fā)工具 Dreamweaver，后臺數(shù)據(jù)庫采用 ACCESS 數(shù)據(jù)庫，便于管理和維護。 Inter 飛速發(fā)展 ,“ 地球村 ” 這個名詞都已過時 ,互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞新聞的重要渠道 ,它在人們生活中的各個方面發(fā)揮著重要的作用。 BBS,是互聯(lián)網(wǎng)上的一種應用服務模式 ,通過這種服務 ,互聯(lián)網(wǎng)用戶可以在上面瀏覽到其他用戶或網(wǎng)站發(fā)布的各類主題、文章、問題等具有各種表現(xiàn)形式的文字或圖像的內容 ,并且用戶可以在上面針對某個具體的內容發(fā)表自己的回答、看法、議論等 ,或是直接發(fā) 表自己的文章、問題、圖片或是其它內容。由于新聞發(fā)布系統(tǒng)的這些特點 ,使得全球的用戶都可以在新聞發(fā)布系統(tǒng)上隨時隨地地進行交流 ,從而真正做到全球新聞沒有任何限制的交流。新聞發(fā)布系統(tǒng)具有多種的表現(xiàn)形式 ,各網(wǎng)站可按照自身的服務特點設計出適合自己的論壇形式 ,例如 ,各種新聞發(fā)布系統(tǒng)、在線回答、各類供求新聞、網(wǎng)上訂購等 ,都可以使新聞發(fā)布系統(tǒng)的表現(xiàn)形式 新聞發(fā)布系統(tǒng)目前在互聯(lián)網(wǎng)上得到非常廣泛的使用 ,而且反應非常活躍。由于論壇可以使網(wǎng)上新聞交流變得非常方便、廣泛、及時 ,因而對于加深網(wǎng)站的服務深度、提高網(wǎng)站的知名度、拓展網(wǎng)站的交 流范圍、激活網(wǎng)站的人氣都有不小的作用；它也可以單獨作為專門的網(wǎng)站形式。 本次畢業(yè)設計使 作者 學到了很多在課堂上無法學到的東西。學會了自己學習并使用一門新技術來制作東西，并且能對它進行修改，調試，使它達到預定效果。 也 使我有了編寫軟件程序的實戰(zhàn)經(jīng)驗，懂得了如何 使用已經(jīng)學習過的技術知識，如何真正運用到實際當中 。更重要的是在過程中和同學互相交流，提高了對實現(xiàn)功能的程序的理解程度，也體會到了團結合作的協(xié)作精神。這些經(jīng)歷都使我受益匪淺，終身受用。 參考文獻 23 參考文獻 [1] ASP 第一步 ， 作者：韓國峰 ， 出版社：清華大學出版 社， 2020 [2] ASP 網(wǎng)絡編程自學手冊 ， 作者：龐婭娟 等編著， 出版社：人民郵電出版社 ，出版時間： 2020 年 03 月 [3] ASP 從入門到精通 ， 作者：呂繼迪，孫明麗，龐婭娟 等編著， 出版社：清華大學出版社 出版時間： 2020 年 10 月 [4] ASP 動態(tài)網(wǎng)站設計完整實例詳解 ， 作者：王勇，仲治國 編著， 出版社：電子工業(yè)出版社 出版時間： 2020 年 04 月 [5] ASP+Access+Dreamweaver 動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)從入門到實踐 ， 作者：陸黎明 編著 ， 出版社：機械工業(yè)出版社， 出版時間： 2020 年 09 月 [6] ASP 動態(tài)網(wǎng)站編程 ， 作者：石志國，崔林 等編著， 出版社：清華大學出版社， 出版時間： 2020 年 01 月 [7] ASP 網(wǎng)絡編程學習筆記 ， 作者：柯華坤，王大平，管西京 編著， 出版社：電子工業(yè)出版社， 出版時間： 2020 年 05 月 [8] ASP 動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)實踐教程（第 2 版） ， 作者：劉好增 等編著， 出版社：清華大學出版社， 出版時間： 2020 年 05 月 [9] ASP 開發(fā)王 ， 作者：張亞飛 編著， 出版社：電子工業(yè)出版社， 出版時間： 2020 年 06 月 [10] ASP 開發(fā)典型模塊大全 ， 作者：明日科 技 編著， 出版社：人民郵電出版社， 出版時間： 2020 年 04 月 [11] 新編 Access 2020 中文版從入門到精通 ， 作者：孫連三 編著， 出版社：人民郵電出版社， 出版時間： 2020 年 04 月 [12] 中文版 Access 2020 循序漸進教程 ， 作者：龍騰科技 主編， 出版社：科學出版社， 出版時間： 2020 年 10 月 [13] Access 2020 數(shù)據(jù)庫管理從入門到精通 ， 作者：杰誠文化 編著， 出版社：中國青年出版社， 出版時間： 2020 年 11 月 致謝 24 致 謝 經(jīng)過這次畢業(yè)設計，使 作者 充 分認識到書本知識與實戰(zhàn)運用的差距，意識到自 身 的不足，雖然即將畢業(yè)，但在今后的日子中也一定會堅持繼續(xù)學習，不斷努力提高自 身 的實際技能水平。 在整個課題的設計和畢業(yè)論文的撰寫過程中，經(jīng)常受到趙娟老師的 關心指導， 使 我有機會能從老師身上 學到很多 的知識和技術。授之以魚不如授之以漁，通過親手完成了這個系統(tǒng)，使我 真正掌握了技術的使用方法，以后無論遇到什么樣的難題，自 己都可以借助這次的經(jīng)驗獨自研究解決，這樣的成長是無價的。感謝 老師的認真嚴謹?shù)闹笇А? 此外，在課題設計和論文撰寫的過程中，班級的許多同學都給予了我 不少的幫助。在 完成本文的這些日子里 ,感謝各位同學的大力幫助 ,因為有了他們的幫助才使作者很順利的解決設計中遇到的問題 ,使我 體會到了這份共同提高的快樂。 最后，感謝參加本人論文評閱和答辯的各位老師，謝謝！ 畢業(yè)設計（論文）知識產(chǎn)權聲明 25 畢業(yè)設計（論文）知識產(chǎn)權聲明 本人完全了解西安工業(yè)大學北方信息工程學院有關保護知識產(chǎn)權的規(guī)定，即：本科學生在校攻讀學士學位期間畢業(yè)設計（論文）工作的知識產(chǎn)權屬于西安工業(yè)大學信息工程學院。本人保證畢業(yè)離校后，使用畢業(yè)設計（論文）工作成果或用畢業(yè)設計（論文）工作成果發(fā)表論文時署名單位仍然 為西安工業(yè)大學信息工程學院。學校有權保留送交的畢業(yè)設計（論文）的原文或復印件，允許畢業(yè)設計（論文）被查閱和借閱；學校可以公布畢業(yè)設計（論文）的全部或部分內容，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存畢業(yè)設計（論文）。 （保密的畢業(yè)設計（論文）在解密后應遵守此規(guī)定） 畢業(yè)設計 （論文）作者簽名： 指導教師簽名： 日期： 畢業(yè)設計（論文）獨創(chuàng)性聲明 26 畢業(yè)設計（論文）獨創(chuàng)性聲明 秉承學校嚴謹?shù)膶W風與優(yōu)良的科學道德，本人聲明所呈交的畢業(yè)設計（論文）是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知， 除了文中特別加以標注和致謝的地方外，畢業(yè)設計（論文）中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的成果，不包含他人已申請學位或其他用途使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了致謝。 畢業(yè)設計（論文）與資料若有不實之處，本人承擔一切相關責任。 畢業(yè)設計（論文）作者簽名： 指導教師簽名： 日期： 附錄 27 附 錄 連接數(shù)據(jù)庫的模塊代碼 登陸界面與代碼 !include file = % = 1 = Now() 1 = nocache If (Content_Length) 0 Then dim n,p,Uname,Pwd,i,sql n = cstr((textfield)) p = cstr((textfield2)) sql=select * from