20xx年高考語文黃金答題模式答題模板(編輯修改稿)

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢(shì)，志存恢復(fù)。 ③ 一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請(qǐng)指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。 (4分 ) 答案： (1)風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。 (2)簡(jiǎn)要分析：這首詩是把深沉的愛國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。 (08 重慶卷 )閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 (6 分 ) 卜算子 ?送鮑浩然之浙東 王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊 ?眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千 萬和春住。 ((2)宋人王灼《碧雞漫志》評(píng)王觀詞是 “ 新麗處與輕狂處皆足驚人 ” 。這首詞 “ 新麗 ” 的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面 ?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 (4 分 ) 答案：修辭巧妙，用語綺麗，如 “ 水是眼波橫，山是眉峰聚。 ”“ 送春歸 ”“ 和春住 ” 。想象別致，意蘊(yùn)生動(dòng)。如 “ 眉眼盈盈處 ”“ 若到江南趕上春，千萬和春住。 ” 五、分析主旨型題 提問方式：這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨 ? 提問變體：請(qǐng)分析某句詩蘊(yùn)含了作者當(dāng)時(shí)何種心情。 解答分析：分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面： ⑴ 涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象 。⑵ 某一 詩句的大意或內(nèi)涵 。⑶ 詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷 。⑷ 時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 答題模式： ① 分析具體詩句寫了什么 。② 抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么。 答題示例 2020 年海南、寧夏卷第二大題古代詩歌閱讀 閱讀下面這首宋詩，完成 8～ 9 題。 小齋即事 劉一止 ① 憐琴為弦直，愛棋因局 ② 方。未用較得失，那能記宮商 ? 我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。 【注】 ① 劉一止：宋徽宗宣和三年 (1121 年 )進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“ 忤秦檜 ” 而被罷官。 ② 局：指棋盤。 作者想借琴棋抒發(fā) 一種什么樣的情懷 ?(6 分 ) 練習(xí)： (08 江蘇卷 )閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 登金陵鳳凰臺(tái) 李 白 鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。 【注】 ① 一水：亦作 “ 二水 ” 。 (1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。 (4 分 ) 答案： (1)頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物 。寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。 (08 湖北卷 )閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問題 。 (8 分 ) 臨江仙 [宋 ]侯蒙 未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。 才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中。 [寫作背景 ]據(jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長(zhǎng)無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。 (1)這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度 ?請(qǐng)結(jié)合詞作予以簡(jiǎn)析。 (4 分 ) 答案： ① 侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為 “ 良匠 ” ，機(jī)智地應(yīng)對(duì)別人的嘲諷。 ② 侯蒙樂觀自信。別人把他的形 貌畫在風(fēng)箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去 “ 蟾宮 ” 折桂。 ③ 侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時(shí)， “ 看我 ” 怎樣在 “ 碧霄中 ” 自由馳騁吧 ! (2)《三國(guó)演義》的開篇詞《臨江仙》上闋 “ 滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅 ” ，與侯蒙詞一樣，都運(yùn)用了 “ 夕陽紅 ” 的意象，但其象征意義各不相同，請(qǐng)作簡(jiǎn)要的比較。 (4 分 ) 答案： ① 侯詞的 “ 夕陽紅 ” 象征個(gè)人的時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，大器晚成。 ② 《三國(guó)演義》開篇詞的 “ 夕陽紅 ” 象征歷史的滄桑變化。 (08 安徽卷 )閱讀下面這首詩，然后回答問題。 (8 分 ) 小孤山 ① [宋 ]謝枋得 ② 人言此是海門關(guān)，海眼 ③ 無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。 堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。 [注 ]① 小孤山：位于安徽宿松縣城南 65 公里的長(zhǎng)江之中，四無依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。 謝枋得：宋弋陽 (今屬江西 )人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。 ③ 海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。 (1)詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情 ? 答案：此詩托小孤山以言志，表達(dá)了詩人盡管身為孤臣，時(shí)處末世，也要勇敢堅(jiān)毅、殺敵報(bào) 國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。 【解析】考查的是對(duì)詩歌形象和情感的理解。如果能讀讀懂詩中的托物言志，再結(jié)合注釋二，本題的解答應(yīng)該不是很難。 六、分析技巧型題 提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法 ? 提問變體： ① 請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧 (或藝術(shù)手法，或手法 )。 ② 詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的 ?有何效果 ? 解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法。要準(zhǔn)確答題，首先必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法 。其次，要對(duì)詩句進(jìn)行全面多角度分析。 答題模式： ① 準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手 法 (抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對(duì)比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、虛實(shí)、大小等 )。② 結(jié)合詩句分析，何以見得是用了這種手法 。③ 這種手法表達(dá)了詩人怎樣的感情或旨意。 答題示例 2020 年山東卷第 14 題 閱讀下面這首清詩，回答問題。 出關(guān) ① 徐蘭 憑山俯海古邊州， 旆 ② 影風(fēng)翻見戍樓。 馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭 ? 【注】 ① 關(guān)，指居庸關(guān)。 ② 旆 (p232。i)，旌旗。 (2)“ 馬后桃花馬前雪 ” 一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn) ?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 練習(xí)： (08 遼寧卷 )閱讀下面這首元散曲 ，然后回答問題。 (8 分 ) 〔正宮〕塞鴻秋 潯陽即景 周德清 ① 長(zhǎng)江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀 ② 。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。 〔注〕 ① 周德清 (12771365)，號(hào)挺齋，高安 (今屬江西 )人。 ② 淀：即藍(lán)靛，藍(lán)色染料。 (1)請(qǐng)各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。 ① 比喻，如將長(zhǎng)江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。 ② 對(duì)偶，如一、二兩句對(duì)偶，三、四兩句對(duì)偶，五、六兩句對(duì)偶等。③ 比擬，如說新月 “ 學(xué) ” 扇。 能答出一種修 辭方法并能舉例說明的，給 1 分 。如答成 “ 排比 ” ，并以前四句為例的，也可給 1 分。 (2)這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請(qǐng)分別從寫景的順序和動(dòng)靜的角度對(duì)這首散曲作簡(jiǎn)要賞析。 ① 從寫景的順序看：一、二句寫長(zhǎng)江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景 。三、四句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個(gè)體、近景 。五、六兩句則是從前四句的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。 ② 從動(dòng)靜的角度看：一、二句側(cè)重寫江、山的雄偉，是靜態(tài)的 。三、四兩句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動(dòng)態(tài)的。 答出遠(yuǎn)近順序的，給 2 分 。答出白天夜晚順 序的，給 1 分 。答出動(dòng)靜角度的，給 2 分。意思答對(duì)即可。 (08 山東卷 )閱讀下面這首宋詞，回答問題。 畫堂春 秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻 1 花枝，放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知 ? 【注】 1 捻 (niǎn)：持取，捻弄 (1)上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的 ?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 (4 分 ) 答案：上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春 (惜春 )的無奈之情。 (2)“ 憑欄手捻花枝 ”“ 放花無語對(duì)斜暉 ” 兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法 ?表現(xiàn)了 詞中人物怎樣的感情變化 ?(4 分 ) 答案：這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫。寫動(dòng)作描寫也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作 )表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春 (惜春 )到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春 (惜春 )到無奈的感情變化也可。 (08 江蘇卷 )閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 登金陵鳳凰臺(tái) 李 白 鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。 【注】 ① 一水：亦作 “ 二水 ” 。 (2)“ 總為浮云能蔽日 ” 一句用了何種 修辭手法 ?尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情 ? 答案： 答案： (2)比喻。 ① 憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹 。② 憂賢者包括自己不得任用，憂國(guó)憂君憂民。 (08 浙江卷 )閱讀下面這首詩，然后回答問題。 (6 分 ) 日暮倚杖水邊 ① ( 金 )王寂 水國(guó)西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時(shí)。 爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。 【注】 ① 此詩為王寂被貶官至河南蔡州時(shí)所作。 ⑴ 此詩頷聯(lián)以 和 兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對(duì)仗工整。 (2分 ) 答案：屈原 白居易 ⑵ 指出 “ 羈緒 ” 在全詩中的具體內(nèi)容，并簡(jiǎn)要賞析首聯(lián)在寫法上的特點(diǎn)。 (4 分 ) 答案：內(nèi)容： ① 漂泊的旅思 。② 謫官的愁思 。③ 秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶 。④年華易逝的傷感 。⑤ 宦海浮沉的厭倦。 特點(diǎn)： ① 觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思 。② 以 “ 羈緒 ” 領(lǐng)起全篇。 (08 江西卷 )閱讀下面這首詩，然后回答問題。 (6 分 ) 初入淮河四絕句 (三 ) 楊萬里 兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。 【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn) 已成為宋、金國(guó)界的淮河時(shí)，感慨萬端，作詩以抒懷。 請(qǐng)從 “ 虛實(shí) ” 關(guān)系的角度賞析這首詩。 答案：前兩句實(shí)寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對(duì)國(guó)家南北分離的痛苦與無奈 。后兩句實(shí)寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對(duì)國(guó)家統(tǒng)一、人民自由往來的強(qiáng)烈愿望。 (08 福建卷 )閱讀下面這首唐詩，按要求答題。 (6 分 ) 絕句漫興九首 (其三 )杜甫 熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。 [注 ]這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年 (公元 761 年 )。 請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩作簡(jiǎn)要賞析。 答案：這首 詩景中含情。詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛人草堂書齋， “ 點(diǎn)污琴書 ” 、 “ 打著人 ” 等活動(dòng)。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書齋的喜愛，以及對(duì)詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩人在草堂安定生活的喜悅和悠久閑之情。 也可以理解為詩人通過對(duì)燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動(dòng)描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。 (08 廣東卷 )閱讀下面的詩歌，然后回答問題。 (7 分 ) 木芙蓉 呂本中 窗前木芙蓉 范成大 小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。 辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。 猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。 更憑青女 ① 留連得，未作愁紅怨綠看。 [注 ]① 青女：傳說中掌管霜雪的女神。 ⑴ 這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性 ?都運(yùn)用了哪種修辭手法 ?(2 分 ) 答案：描述了木芙蓉開花的自然屬性。運(yùn)用了擬人手法。 七、分析構(gòu)思 (結(jié)構(gòu)思路 )型 提問方法：這首詩是怎樣構(gòu)思的 ? 提問變體：請(qǐng)分析這首詩的構(gòu)思之妙。 解答分析：詩歌思有路，一首詩句與句之間存在密切的聯(lián)系。那么，分析詩的結(jié)構(gòu)思路，必須把握詩句的關(guān)系 。有的詩先寫景后抒情，有的先敘事后抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉(zhuǎn)合之說。 答題模式： ① 概述詩句的內(nèi)容。 ② 揭示詩句之間的聯(lián)系。 ③ 指出這種構(gòu)思傳達(dá)出什么思想感情。 答題示例 2020 年四川卷第 12 題 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 葛溪驛 王安石 缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。 病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。 坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。 鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。 (2)詩人的心緒集中體現(xiàn)在 “ 亂 ” 字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (6 分 ) 練習(xí)： (08 四川卷 )閱讀下面這首元散曲， 然后回答問題。 (8 分 ) [雙調(diào) ]雁兒落帶過得勝令吳西逸 ① 春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園 ② 。 茅苫三間廈 ③ ，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳 。窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。 [注 ]① 吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后所作。 ② 趲：趕快。 ③ 苫：用草覆蓋。 (1)從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個(gè)層次 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答案： (4 分 )寫了