20xx年中考語文復習第四部分語言運用專題二作文指導考情分析及知識講解課件(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 路應該指的是人生之路，問路應該指的是聽取他人的建議。 第三步：求異法 。這兩則材料表達的是相反的兩種觀點。 (1)我們抓住其中一則進行立意，這樣就可以有兩個角度： ① 不要在乎他人的看法，堅持走自己的道路。 ② 多虛心聽取他人的建議，才能少走彎路。 (2)抓住二者的不同之處，從對比中得到啟發。這兩則材料，對于人生道路，一個強調要有堅定的信念，一個強調要虛心求教，若將二者結合起來，就既全面而又很合理了。因此，可以有第3個立意的角度：既要有 “ 走自己的路 ” 的堅定信念，又要有“ 常問路 ” 的虛心精神，才能走好自己的人生之路。 這一類型的作文，有賴于對詩歌材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細體味，悟出詩的意蘊，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。具體做法是： (1)讀懂詩歌，分析意象的深層意義 (如比喻、象征的本體 )，依據標題分析意象的主次，選準角度。 (2)分析重點詞句，把握作者情感傾向。 (3)理清材料內在、外在關系 (對比、互補、原因等 )，整體閱讀，準確立意。 例 3：《珍珠》 蚌殼里的夜，有多長 /不再思量，不再思量 /我已擺脫苦悶與憂傷 /如果被昔日的淚水淹沒 /我的生命不會閃光。 第一步：分析意象 。從標題和詩歌內容得知，詩歌的主體是珍珠，而珍珠應該象征著生活中的美好事物。 第二步：把握情感 。珍珠不再思量的是什么？ 應該是后面提到的 “ 苦悶與憂傷 ” ， “ 淚水 ” 也應該由此產生，但作者所表達的情感傾向是：不要被淚水淹沒，也就是說，不要被苦悶與憂傷淹沒，否則生命不會閃光。 第三步：理清關系。 苦悶與憂傷的痛苦與珍珠的閃光是什么關系？ 經過分析，應該是經歷了前者，才會有后者。因此我們可以立意： (1)正視痛苦從痛苦中走出，生命才能閃光。(2)經歷了痛苦，戰勝磨難，才能鑄就生命的輝煌。 【 典題精析 】 例： (2022湖州 )閱讀下面文字，按要求寫作。 青年人呵！ 為著后來的回憶， 小心著意的描你現在的圖畫。 —— 冰心《繁星》 青年人！ 只是回顧么？ 這世界是不住的前進呵。 —— 冰心《春水》 讀了這兩首詩，引發了你哪些感悟與思考？請自擬題目，寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發感想。 要求： (1)除詩歌外，文體自選； (2)不少于 600字； (3)不得出現含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。 【 精析 】題目中給出的兩首冰心的小詩，第一首詩告訴我們要把握現在，走好人生的每一步。 “ 小心 ” 一詞告誡我們人的一生極易犯錯，關鍵處若處臵不當，將終身遺憾！第二首詩告訴我們不要因為現狀止步不前，只有跟上這世界的腳步，才不會被這世界拋棄。圍繞這兩點立意選材即可。 【范文】 【 點評 】本文觀點鮮明，論據具有典型性，充滿時代感，語言靈活多變，論證充分有力。文末發出號召，再次強化論點，充滿振奮人心的力量。 閱讀文章 《 堅定前行 》 (五 )圖畫類材料作文指導 漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚某些人和事，具有強烈的時代感和現實性。 圖畫類材料作文實際上是一種特殊形式的材料作文。圖畫類材料作文的審題難度相對較大，讀不懂圖畫的考生比比皆是。那么，圖畫類材料作文如何審題呢？ 圖畫類材料作文一般可以分三步來審題。 。要仔細觀察畫中的人 (服飾、表情、動作及人物間的相互關系 )、物、景的特點，特別是細節內容，進而推斷出發生的事件、時間、地點等。 。標題是圖畫的眼睛，有時透過這個 “ 畫眼 ” ，可以洞察整幅圖畫的主題。同時，圖畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。語言文字有交代背景 (比如時間、地點、環境等 )的作用。因此，考生要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點。 ，寫出圖畫的思想深度 。圖畫是現實生活直接或間接的反映，由圖畫的寓意由此及彼，展開聯想，聯系人生和社會現實。畫是靜態的，局部的，要寫成文章就需要一個動態的創作過程。考生要善于捕捉瞬間的感悟，進行必要的補白，深入挖掘其內涵，說出其言外之意。所以，考生只有由圖畫引出聯想，聯系現實中與之相關的諸多現象，才能做到既放得開又收得攏，內容充實，中心突出。 【 典題精析 】 例： (2022金華 )閱讀下面的材料，按要求作文。 (此調查數據分析統計圖選自《 00后畫像報告》，中國青年報社與騰訊 于 5月 4日聯合發布 ) “ 遇到困難時，你會向誰求助？ ” 作為 00后的你，這張圖表喚起了你的什么回憶，或者引發了你怎樣的聯想，或者給你帶來了怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外 )，寫一篇文章。 要求： ① 不少于 500字； ② 不得套寫、抄襲；③ 不得透露個人信息。 【 精析 】 “ 遇到困難時，你會向誰求助？ ” 在圖片材料里面顯示求助對象比例最多的依次是好友、家長、自己、網絡、老師，還有不知道怎么辦與其它。這樣的圖片材料正說明目前 00后學生在碰到困難時，首先是外求，然后再想到自己，其次是網絡搜索與查看資料等。這是互聯網時代學生的特點，也是我們解決命題的思路 —— 外求 (求助他人 )？ —— 內求 (求助自己 )！ 為什么一開始總是要外求？因為對自己的不自信，因為習慣了依賴，因為 …… 而又為何要開始內求？因為發現外求的幫助，解決的只是一時，而不是永久。真正的困難解決，需要依靠自己，只有自己始終如一的喜悅、自信、勇敢與努力，才是讓困難成就自己，成就人生的關鍵。如此，文章的中心立意就出來了 —— 面對困難要學會自己解決。 如何讓行文思路跌宕起伏？碰到困難首先想到外求，外求無果，于生活細節 (哲理素材：譬如看到一只蜜蜂的自強，一朵野花的驕傲，一位老人的自力更生等 )里，明白人生內求的哲理，學會了自己戰勝困難，結尾點題，升華全文。從相信外求到注重內求這個過程，也表明了學生內在底蘊與思考的加深、成熟。 當然，每位考生解決命題立意時，角度可以各一，最關鍵是能自圓其說，素材厚實有說服力，結尾回歸到深刻的中心立意上來。 【 范文 】 【 點評 】本文由對材料的分析提出論點：求人不如求己，簡明扼要，態度鮮明。接著舉大家熟知的海倫 〃 凱勒和小仲馬的事例論證論點，并引用易卜生和鄭板橋的名言作道理論據，更有說服力。最后強化中心論點。整篇文章如行云流水，開放自如。 閱讀文章 《 求人不如求己 》 題型二 全命題作文 【特點分析】 全命題作文指命題者給出一個既定的題目，要求作者根據這個題目進行寫作訓練的一種作文題型。 近年來全命題作文的命題內容呈現出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導考生聚焦社會熱點 …… 豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。 從形式上看，有兩種命題模式： (1)完全式命題作文。只給命題與寫作要求，沒有其他文字材料加以說明，是純命題作文的樣式。這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當寬泛的選材范圍。如黃岡 2022年作文題：一路陽光一路情。 (2)材料式命題作文，即 “ 材料＋命題 ” 形式的命題作文，在命題前或后有材料加以引導。如 2022烏魯木齊作文：閱讀下面材料，根據要求寫一篇文章。 人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴，常常來自親人師長或同學朋友。有時，某些陪伴還可能來自陌生路人或競爭對手，甚至可能來自那毫無生命的物品或境遇 …… 十幾年來，有沒有一種陪伴，已經沉淀在你的心中，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒 …… 請以 “ 最溫暖的陪伴 ” 為題目，寫一篇記敘性文章，不要少于500字。 【技巧點撥】 ，把握表意重心。 文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如： 2022無錫《舍得的智慧》，其表意的重心在 “ 舍得 ”兩個字上，審題時緊扣 “ 舍得 ” 兩個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在 “ 充滿活力 ” 四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學生對 “ 活力 ” 的理解與界定。 ，確定選材范圍。 限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“ 雷池 ” 半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有