正文內(nèi)容

七年級語文上冊第五單元23核舟記課件新人教版(編輯修改稿)

2026-07-17 15:20 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】 ?窗而觀 , 雕欄相望小窗 , 左右各四扇 , 一共八扇。開啟窗戶觀賞 , 雕刻著花紋的欄桿左右相焉。閉之 , 則右刻 “ 山高月小 , 水落石出 ” , 左刻 “ 清風徐 ?來 ,對。關上它 , 就見右邊刻著 “ 山高月小 , 水落石出 ” , 左邊刻著 “ 清風徐來 , 字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu) 課文全解字詞快解 ① 奇巧 :奇妙精巧。 ② 以 :用。 ③ 徑寸 :直徑一寸。用來形容物體的細小。 ④ 為 :做。動詞 ,這里指雕刻。 ⑤ 器皿 :盛東西的日常用具。 ⑥ 罔 :沒有。 ⑦ 因 :順著、就著。 ⑧ 象 :模擬 ,這里指雕刻。 ⑨ 嘗 :曾經(jīng)。 ⑩ 貽 :贈。字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu) 課文全解余 :我。云 :句尾語助詞。有 :同 “ 又 ” ,用來連接整數(shù)和零數(shù)。奇 :零數(shù)。可 :大約。許 :上下。啟 :動詞 ,打開。徐 :緩緩地。字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu) 課文全解水波不興 ?” , 石青糝 ? 之。水波不興 ” , 用石青涂在刻字的凹處。【段解】本段屬于分說部分 ,先介紹核舟的體積。接著寫核舟的中間部分 ,即船艙。其中 ,重點是介紹艙旁的小窗。船頭坐三人 , 中峨冠 ?而多髯 ?者為船頭坐著三個人 : 中間 ( 戴著 ) 高高的帽子、 ( 長著 ) 濃密胡子的人是東坡 , 佛印 ?居右 , 魯直 ?居左。蘇、黃共閱一手蘇東坡 , 佛印在右邊 , 魯直在左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一軸書畫卷 ?。東坡右手執(zhí) 卷端 ?, 左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷子。東坡的右手拿著畫幅的右端 , 左手按著魯直的背脊。魯直左手拿字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu) 課文全解卷末 ?, 右手指卷 , 如有所語 ? 。東坡現(xiàn) 右足 ,著畫幅的左端 , 右手指著手卷 , 好像在說些什么似的。東坡露出右腳 , 魯直現(xiàn)左足 , 各微側(cè) ? , 其兩膝相比 ?者 , 各隱魯直露出左腳 , 各自略微側(cè)著身子 , 他們互相靠近的兩膝 , 都隱蔽在手卷底衣褶中。佛印絕 ?類 ?彌勒 , 袒 ?胸露乳 , 矯首昂視 ?, 神情與卷下邊的衣褶里。佛印極像彌勒佛 , 敞胸露乳 , 抬頭仰望 , 神情跟蘇、黃不屬 ?。臥右膝 ? , 詘 ?右臂支船 , 而豎其左膝 ,蘇、黃不相類似。平放著右膝 , 彎著右臂支撐在船上 , 而豎起他的左膝 , 左臂掛念珠 ?倚之 ?—— 珠可歷歷數(shù) 也 ?。左臂掛著 ( 一串 ) 念珠挨著左膝 —— 念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu) 課文全解【段解】介紹船頭部分。先介紹三人的位置 ,按 “左 ”“右 ”順序分寫三人的位置。突出主人地位 ,緊扣 “大蘇泛赤壁 ”的主題。寫東坡先突出其外在形象特征。再寫蘇、黃神情姿態(tài) ,將兩人情態(tài)描寫得栩栩如生 ,既展現(xiàn)了雕者的技藝之精湛 ,又反映出作者寫作技巧的高超。再寫佛印 ,將他的神情姿態(tài)與蘇、黃對比 ,突出其超脫世俗、豪放自如的神態(tài)。最后寫念珠可數(shù) ,細節(jié)之處見技藝之高。這里緊扣 “罔不因勢象形 ,各具情態(tài) ”來寫 ,三人神情姿態(tài)各異 ,展現(xiàn)了各自的特征 ,描述、說明次序井然 ,層次清晰。字詞盤點作家作品寫作背景主題思想課文結(jié)構(gòu) 課文全解舟尾橫臥一楫 ?。楫左右舟子 ?各

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